2021年全國“兩會”教育熱點話題

今年全國“兩會”期間，中小學課業(yè)負擔、校外培訓機構(gòu)亂象、減輕中小學教師負擔、提高教師待遇、取消中小學英語考試、教育評價改革、學生沉迷網(wǎng)游、托幼教育納入學前教育體系等成為備受關注的話題，代表、委員們提出的觀點引發(fā)了廣泛討論。

取消小學生家庭作業(yè)

全國政協(xié)委員、廣東省政協(xié)副主席、農(nóng)工黨廣東省委員會主委馬光瑜認為，小學生家庭作業(yè)繁重，且衍生出了義務教育商業(yè)化和學生心理健康等問題，加重家庭經(jīng)濟負擔和學生心理負擔。同時，教育的壓力也客觀導致了年輕人生育欲望驟減。為此，他建議全面取消小學生家庭作業(yè)，理清學校與家長的責任邊界，推遲小學放學時間，保持與父母下班時間一致，讓學生做完作業(yè)再回家，減輕家長的負擔。

全國人大代表、東北師范大學附屬中學校長邵志豪提出，學校應統(tǒng)籌安排家庭作業(yè)時間，比如：小學生作業(yè)在校內(nèi)就可以完成;延長初中生、高中生課后服務時長，使其在校內(nèi)也可以完成。學生回家后可以自主選擇一些拓展性、補充性作業(yè)。

減輕中小學教師負擔

“教師的工作時間沒有得到充分保障。占用教師工作時間的工作，并非全是教育教學工作?！比珖舜蟠怼⒅貞c市九龍坡謝家灣小學校長劉希婭在談到教師的負擔時說。她建議，教育主管部門應減少學校與教育無關的工作，比如：減少各類檢查評比，精簡各類評比達標活動流程;嚴格控制各類“進校園”活動，確有必要開展的要提前計劃申報、嚴控數(shù)量，減少對學校正常教學秩序的影響;大幅度削減部門攤派任務，減少要求教師、學生及家長關注公眾號、轉(zhuǎn)發(fā)文章、下載APP、平臺注冊等行為，與教育教學不是直接相關的任務，原則上不得硬性規(guī)定教師完成。

不建議普通孩子學奧數(shù)

“我不建議普通的孩子學奧數(shù)，奧數(shù)只是極少數(shù)孩子去學的，有一些非常有天賦、對數(shù)學非常熱愛的孩子，才應該去學奧數(shù)。大部分普通的孩子不應該去學奧數(shù)。”全國政協(xié)常委、中國科學院院士袁亞湘在“兩會”期間接受記者采訪時說道。

袁亞湘表示，奧數(shù)不適合大范圍推廣學習，不喜歡數(shù)學的孩子如果學習了奧數(shù)，可能會把自己的學習興趣搞沒了。此外，普通孩子也沒必要去學習那些奇特的解題技巧。

取消英語在中小學的必修課地位

全國政協(xié)委員、九三學社中央委員許進指出，在美國，大學畢業(yè)生通常能掌握30 000至50 000個英語單詞。在我國，掌握4 000個單詞就可以通過大學英語四級考試。為了上重點中學，很多小學生取得了相當于大學英語4級考試或更高級的英語考試證書。英語教學課時約占學生總課時的10%，但英語只對不到10%的大學畢業(yè)生有用，成果應用率低。

許進建議，應改變義務教育階段英語的必修課地位，在義務教育階段，英語等外語課程不應處于與語文和數(shù)學同等的地位，應進一步增加素質(zhì)教育課程占比，不再將英語（或外語）設為高考必考科目，禁止義務教育階段學生參加非官方的各種外語考試。

提高治理校外培訓機構(gòu)的效能

一些校外培訓機構(gòu)嚴重破壞教育生態(tài)，這種亂象必須從嚴治理。全國人大代表、浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學黨委書記張詠梅建議，要加大力度整頓校外培訓機構(gòu)，進一步明確市場監(jiān)管、民政、發(fā)展改革、財政、稅務、公安等部門的責任，共同發(fā)力，教育、引導家長理性對待校外培訓，讓家長明白有智慧的陪伴和學習習慣的養(yǎng)成才是提高孩子學習能力的有效途徑。

在具體舉措上，張詠梅呼吁盡快建立統(tǒng)一的校外培訓機構(gòu)管理平臺，要求所有校外培訓機構(gòu)將自身的師資情況、開設培訓班情況、各個班次的學生名單、培訓內(nèi)容、任課教師、上課時間、收費標準等信息統(tǒng)一錄入平臺，以備管理機構(gòu)核查之用。

提高中小學男教師比例

全國政協(xié)常委、民進中央副主席朱永新在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前教師隊伍男女比例失衡問題日趨嚴重。根據(jù)教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2018年我國小學、初中和高中男教師的占比分別為31.25%、43.22%及46.11%，較20年前累計降低了近20個百分點，尤其是北京、上海、天津、杭州、武漢等發(fā)達城市，男教師比例下降更多。

為此，朱永新提交了《關于妥善解決中小學教師隊伍性別結(jié)構(gòu)失衡問題的提案》，其中提出，可以通過實施退伍軍人教師培養(yǎng)計劃、切實提高教師待遇水平、創(chuàng)新師范男生招生及培養(yǎng)機制等方式，進一步改善當前中小學教師隊伍男女比例失衡的問題。

單列中小學教師工資

今年全國“兩會”上，全國人大代表、廣西柳州高級中學黨委書記、副校長韋振提出“關于單列中小學教師工資系列，合理確定全國基本標準”的建議。他認為，盡管目前基本實現(xiàn)了義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T，但實際上各地在落實過程中還存在反彈的隱患。為此他提出，單列中小學教師工資系列，合理確定全國基本標準。該標準應該達到較高水平要求，尤其是在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)要超過當?shù)毓珓諉T平均工資水平，以此吸引更多優(yōu)秀人才在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)從事基礎教育工作，促進提高當?shù)亟逃|(zhì)量。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)教師工資可以在此基礎上根據(jù)實際情況上浮，確保不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資水平。

將0—3歲托育納入學前教育體系

全國人大代表、四川省雅安市雨城區(qū)第二中學校長庹慶明在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當前國內(nèi)嬰幼兒托育存在以下問題：沒有相應的部門監(jiān)管，嬰幼兒的各項權(quán)利得不到保障;沒有專門的教育管理部門來規(guī)范和指導托育工作，托育質(zhì)量得不到保障;收費缺乏統(tǒng)一的標準或缺少相關職能部門的指導，市場混亂;各種條件限制，特別是場地因素，導致舉辦正規(guī)托育機構(gòu)較為困難;專業(yè)的托育人員嚴重缺乏。

為此，庹慶明建議加強0—3歲托育工作，分地區(qū)、有步驟地將其納入學前教育體系。政府可開辦一些公立的托育機構(gòu)，并引導社會力量積極參與，設立一些普惠托育機構(gòu)，同時在幼師培訓學校、大專院校開設0—3歲嬰幼兒服務人員專業(yè)培訓，考核合格后頒發(fā)上崗資格證，解決托育師資匱乏、隊伍不專業(yè)的問題，并將托育教師納入職稱考核體系，促進托育事業(yè)健康發(fā)展。

盡快解決無編制幼兒教師待遇偏低問題

全國政協(xié)委員、北京師范大學教育學部教授劉焱長期關注幼兒園教師待遇問題。她認為，幼兒園教師收入普遍偏低，癥結(jié)在于我國出臺的關于幼兒園教師工資待遇保障的政策主要對標的是“編制”而不是“教師”。擁有編制的公辦幼兒園教師數(shù)量相對較少，沒有編制就不能獲得“在編”教師的待遇。為此，劉焱建議，可對照相同學歷、職稱和工作年限在編教師的工資待遇標準，給予無編制教師相同的工資待遇并向社會公示，把幼兒園教師的工資待遇改善、同工同酬納入學前教育督導考核指標體系，讓中央文件真正成為惠及廣大幼兒教師的“福音”。

全面加強未成年人游戲產(chǎn)品準入監(jiān)管

中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心調(diào)查顯示，目前全國青少年網(wǎng)絡游戲用戶規(guī)模已經(jīng)超過2億，青少年首次接觸網(wǎng)絡游戲的年齡呈低齡化趨勢，6—10歲群體中有近兩成不到5歲就開始接觸網(wǎng)游。在此背景下，全國人大代表、北京師范大學中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇提出，要全面加強兒童游戲產(chǎn)品市場準入監(jiān)管，改變當前單純把游戲產(chǎn)品作為一般文化產(chǎn)品，單獨由文化宣傳網(wǎng)信部門負責準入監(jiān)管的做法，實行網(wǎng)信和教育部門兩次監(jiān)審機制，網(wǎng)信部門負責首次監(jiān)管，教育部門負責二次審查。同時，盡快實施兒童游戲產(chǎn)品分級管理制度，調(diào)整降低兒童網(wǎng)絡游戲時長，降低未成年人每月游戲消費金額，調(diào)整未成年人網(wǎng)絡游戲預警時間。

（綜合人民日報、中國教育報、中國青年報、澎湃新聞網(wǎng)等有關信息）

（責編 歐金昌）