憲法：扶大廈于將傾，挽生命于狂瀾

第五屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)全國(guó)總決賽演講比賽初中組冠軍

陜西省安康市漢濱區(qū)漢濱高中西校區(qū) 馮璋赫

指導(dǎo)教師 任苗苗

主題演講

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。

我叫馮璋赫，是一個(gè)外表看起來(lái)很文靜實(shí)則有點(diǎn)酷的女孩，我還擅長(zhǎng)很多事情，彈琴、書法、打球，以及打游戲。其中，我最喜歡打的游戲是一款國(guó)產(chǎn)游戲。

我為什么會(huì)喜歡它呢？首先，是因?yàn)樗母缣禺嬶L(fēng)，這種畫風(fēng)的審美價(jià)值在于表現(xiàn)人類怎樣以堅(jiān)定的信念去戰(zhàn)勝死亡。聽起來(lái)就夠“贊”吧？其次，我還喜歡游戲中的人物角色，個(gè)個(gè)又酷又颯，尤其是其中一名女戰(zhàn)士，她總是手持長(zhǎng)槍，戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克。她讓我覺(jué)得身體充滿了力量，也讓我對(duì)自己以及未來(lái)的生活充滿了無(wú)所不能的信心。

然而有一天，新冠肺炎疫情突如其來(lái)，我那虛幻的“無(wú)所不能”感立刻被它擊得粉碎。面對(duì)疫情，我除了害怕，更多的是一種無(wú)力感。那個(gè)時(shí)候我不敢開窗，覺(jué)得一開窗，窗外的空氣便會(huì)裹挾致命的病毒進(jìn)入我的屋子，讓我立刻斃命；我更不敢出門，好像一出門，從頭頂至足尖，便會(huì)沾滿病毒。我曾想象它們?nèi)绾悟暄延巫哌M(jìn)入我的呼吸道，我甚至害怕聽到鄰里發(fā)出的異響，隔壁傳來(lái)一聲咳嗽，就足以讓我膽戰(zhàn)心驚、夜不能寐……

那時(shí)，我認(rèn)為自己唯一能做的只有自保，不給國(guó)家添麻煩。幫助別人、解除病痛、逆風(fēng)而行、攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝？我可做不到！

可是，這些在我看來(lái)無(wú)法做到的事，很多人都做到了！鐘南山做到了，馳援疫區(qū)的醫(yī)護(hù)人員也做到了！歸根到底，是中國(guó)共產(chǎn)黨做到了，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)人民做到了！

我跟我的憲法指導(dǎo)老師交流我的經(jīng)歷和感受時(shí)，老師問(wèn)我：“璋赫，你覺(jué)得這次全國(guó)疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，彰顯了我國(guó)的什么呢？”我不假思索地說(shuō)：“這個(gè)我知道！我們‘道德與法治’課老師講過(guò)，彰顯了社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)！”“很好。那社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在哪里呢？”我說(shuō)：“優(yōu)勢(shì)在于集中力量辦大事！”老師又問(wèn)：“那是誰(shuí)來(lái)集中的？”“當(dāng)然是中國(guó)共產(chǎn)黨。”“那么，集中了誰(shuí)的力量？”“嗯……大家的力量？”老師笑了笑說(shuō)：“是的，是人民的力量?！?/p>

可是，這與憲法有什么關(guān)系呢？

老師聽到我的問(wèn)題后，笑著說(shuō)：“你看，《憲法》在第一章總綱的第一條就規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。那么，為什么說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征呢？”

我想了想，說(shuō)：“這應(yīng)該和我們國(guó)家的歷史有關(guān)吧？歷史書上說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)各族人民推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，完成了民族救亡的歷史任務(wù)，確立了社會(huì)主義制度，為民族復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的制度保障?！?/p>

老師說(shuō)：“說(shuō)得很對(duì)！這不是空話。你想，這次疫情波及全世界，在世界范圍內(nèi)，哪個(gè)國(guó)家的執(zhí)政黨能有如此有力的抗擊疫情的力度和決心？只有中國(guó)共產(chǎn)黨。哪個(gè)國(guó)家的人民能夠如此積極地響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，積極參與抗疫工作？只有中國(guó)人民?！?/p>

啊，我明白了！原來(lái)，超越死亡的信念來(lái)自憲法的保障，真正攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝的英雄，是中國(guó)人民與中國(guó)共產(chǎn)黨！

現(xiàn)在，我手機(jī)上的屏保已不再是那個(gè)游戲人物了，而是憲法與黨徽。我覺(jué)得憲法和中國(guó)共產(chǎn)黨才是真的颯，真的酷。颯，是因?yàn)?，只有中華人民共和國(guó)在疫情中彰顯了大國(guó)責(zé)任、大國(guó)擔(dān)當(dāng)、大國(guó)風(fēng)范；酷，是因?yàn)?，只有中?guó)共產(chǎn)黨能扶大廈于將傾，挽生命于狂瀾！

命題演講

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我抽到的是三號(hào)題目。

眾所周知，“光盤行動(dòng)”是由民眾發(fā)起、中央號(hào)召的，以節(jié)約糧食為主題的持續(xù)性行動(dòng)。我曾經(jīng)思考，為什么民眾發(fā)起的活動(dòng)會(huì)得到中央的號(hào)召呢？憲法解答了我的疑惑。《憲法》第十四條第二款規(guī)定：“國(guó)家厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)?！钡鳛橐粋€(gè)沒(méi)有挨過(guò)餓的“鐵憨憨”少女，我又發(fā)出了疑問(wèn)，當(dāng)代的中國(guó)和中國(guó)人，還有必要去節(jié)約糧食嗎？我拿這個(gè)問(wèn)題問(wèn)過(guò)很多人，奶奶對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)然有必要啦，我們那個(gè)時(shí)候經(jīng)歷過(guò)大饑荒，所以倍感糧食珍貴?！蔽蚁肓讼?，奶奶說(shuō)的是過(guò)去的事呀，我問(wèn)的可是“現(xiàn)在的問(wèn)題”。于是，我又去問(wèn)了爸爸，他對(duì)我說(shuō)：“節(jié)約糧食是道德高尚的體現(xiàn)，越是道德低下的人越喜歡用奢侈和浪費(fèi)來(lái)標(biāo)榜自己的富有?！蔽蚁肓讼牒孟袷菍?duì)的。但是如果人們以節(jié)約糧食來(lái)標(biāo)榜自己道德高尚，是不是也有些片面呢？于是，我又去問(wèn)了媽媽。她對(duì)我說(shuō)：“有必要啊，現(xiàn)在好多非洲孩子還吃不上飯呢?！蔽蚁胍矊?duì)，但是咱們中國(guó)人省下的糧食能運(yùn)到非洲去嗎？2020年11月份，我被選入?yún)⒓拥谖鍖萌珖?guó)學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”比賽，我很榮幸地在這里認(rèn)識(shí)了很多專門研究憲法的老師，我對(duì)他們一一拋出了我的疑問(wèn)。

我的第一個(gè)問(wèn)題是：“老師，咱們節(jié)約糧食跟道德有關(guān)系嗎？”老師聽后，對(duì)我說(shuō)：“道德是一個(gè)很復(fù)雜的命題，如果在糧食年儲(chǔ)備量足夠的情況下，經(jīng)濟(jì)富裕者節(jié)約出糧食給經(jīng)濟(jì)貧困者也算是一種道德高尚的體現(xiàn)?！?/p>

我又問(wèn)：“老師，我媽常說(shuō)很多非洲孩子吃不上飯，那咱們節(jié)約的糧食能運(yùn)到非洲去嗎？”老師想了想，說(shuō)：“能，通過(guò)糧食援助，咱們的糧食就能運(yùn)到非洲去。”我說(shuō)：“哦，我明白了，這就是憲法中所說(shuō)的人類命運(yùn)共同體吧?！崩蠋熣f(shuō)：“哎喲，還挺會(huì)‘發(fā)散思維’的，你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，看到同類忍饑挨餓，掙扎在生死線上，我們都會(huì)心生不忍，會(huì)將自己的食物分給那些饑餓的人們，這正好符合了什么？”我回答不出來(lái)，于是請(qǐng)老師趕緊告訴我。老師說(shuō)：“正好符合了人類命運(yùn)共同體的底層邏輯啊?！?/p>

哦，我明白了?？墒俏矣钟辛诵碌囊蓡?wèn)：“老師，那你說(shuō)我們這么做到底是為了什么?。课矣X(jué)得咱們節(jié)約糧食不能只是為了去標(biāo)榜自己有道德，也不能說(shuō)只為了去彰顯人類命運(yùn)共同體的精神吧？習(xí)爺爺說(shuō)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，咱們節(jié)約糧食和發(fā)展之間有什么關(guān)系嗎？”老師遞給我一本《中國(guó)的糧食安全》白皮書，我翻開首頁(yè)，映入眼簾的是一句話：“民為國(guó)基，谷為民命?！奔Z食安全是國(guó)家安全的重要基礎(chǔ)，這讓我聯(lián)想到最近我的歷史老師講的有關(guān)中國(guó)近代史的一個(gè)重要內(nèi)容：如果一個(gè)國(guó)家獨(dú)立自主、穩(wěn)定發(fā)展，它的前提是要保證糧食的穩(wěn)定、安全，因?yàn)橄胍?dú)立發(fā)展，首先就要保持糧食的自給自足。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，國(guó)家要保障糧食總量的提升，而對(duì)于我們普通的人民而言，我想最重要的就是節(jié)約糧食了。我們要用自己力所能及的方式，為我們的國(guó)家保障糧食總量。至此，我終于明白“光盤行動(dòng)”的意義了，“光盤”既是道德，又是戰(zhàn)略，還是中國(guó)人的生命線，更是憲法的要求。謝謝。

選手采訪

來(lái)自陜西省安康市漢濱區(qū)漢濱高中西校區(qū)的馮璋赫同學(xué)，在第五屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)全國(guó)總決賽初中組演講比賽中獲得了冠軍。她在比賽過(guò)程中表現(xiàn)出的自信與對(duì)憲法的熱愛(ài)，令人印象深刻。

《青少年法治教育》對(duì)她進(jìn)行了專訪─

青少年法治教育：請(qǐng)先做一下自我介紹。

馮璋赫：大家好，我是來(lái)自陜西省安康市的馮璋赫，目前是一名初二的學(xué)生。

青少年法治教育：請(qǐng)你談一談獲得冠軍的感想。

馮璋赫：能獲得冠軍，讓我有些意外，這是對(duì)我賽前備賽付出的一個(gè)很好的鼓勵(lì)，也是一種肯定。

青少年法治教育：在你備賽的過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)生什么令你難忘的故事呢？

馮璋赫：我覺(jué)得讓我最難忘的就是在我最初確定演講稿件時(shí)，我的指導(dǎo)老師還有我們省的專家為我這個(gè)稿子提出了很多有益的意見(jiàn)與建議，花費(fèi)了不少心思。為此，他們經(jīng)常熬夜、加班，跟我一起探討這個(gè)稿子，這是我最難忘的。

青少年法治教育：在參加比賽的過(guò)程中你有哪些收獲？

馮璋赫：首先，能來(lái)北京參加比賽讓我覺(jué)得自己是一個(gè)很幸運(yùn)的人。其次，在這里能夠聆聽其他地方選手的故事與心得，還有他們對(duì)憲法和其他法律的理解，這讓我對(duì)憲法的認(rèn)知水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

青少年法治教育：現(xiàn)在你對(duì)憲法有哪些認(rèn)知？

馮璋赫：我以前覺(jué)得憲法遙不可及、高高在上，但是現(xiàn)在我覺(jué)得我們的憲法確實(shí)是實(shí)實(shí)在在在我們身邊。哪怕做一件看似稀松平常的小事，也是與憲法有關(guān)系的，法是無(wú)處不在的。

青少年法治教育：在日常生活中，你還參加過(guò)哪些和憲法法律有關(guān)的活動(dòng)？

馮璋赫：我們學(xué)校非常注重法治教育工作，經(jīng)常會(huì)舉辦一些與法治教育相關(guān)的活動(dòng)，比如我來(lái)北京的前一周剛剛參加過(guò)我們班上開展的模擬法庭活動(dòng)。除此之外，我們學(xué)校還會(huì)定期開展法律講座。

青少年法治教育：參加這次活動(dòng)之后，你有沒(méi)有想過(guò)以后要從事與法律相關(guān)的職業(yè)？

馮璋赫：我以后會(huì)去好好學(xué)習(xí)法律知識(shí)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)參加這次比賽我發(fā)現(xiàn)法律并不是高高在上的，它就在我們身邊，我也不覺(jué)得法律是很枯燥的條文了，它就像我的朋友一樣，從我出生以來(lái)就時(shí)時(shí)刻刻保障著我的權(quán)益，我覺(jué)得它是非常有意思的。

青少年法治教育：除了憲法你還了解過(guò)其他法律嗎？

馮璋赫：有，我們“道德與法治”課中講過(guò)刑法。

青少年法治教育：最后請(qǐng)你談一談，你對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)法律，還有哪些期待呢？

馮璋赫：希望在學(xué)習(xí)法律的路上，我能有更多的收獲。如果以后我真的去從事法律行業(yè)，那我一定會(huì)做一個(gè)公平公正的法律人。

青少年法治教育：非常好，謝謝你。