基于新媒體平臺的高校團委思想政治教育研究

劉婧雯

（南通理工學院，江蘇南通 226002）

思想政治教育屬于高校團委的基本工作職責，高校團委必須將思想政治層面的引導與教育舉措融入大學生的日常生活學習。現(xiàn)階段的新媒體平臺客觀上具有增進高校團委與高校師生思想情感聯(lián)系、傳播主流的優(yōu)秀價值理念以及加強思政引導力度的重要實踐效果，因此必須被融合于高校思政教育的各個實施層面。作為高校團委來講，團委部門及其思政教育負責人員針對新媒體平臺需要予以最大化的運用，突顯新媒體平臺的政治教育與思想引導載體作用，依靠新媒體的網絡傳播渠道來廣泛傳播正確輿論信息。

1 新媒體平臺對于高校團委思想政治教育的重要意義

1.1 全面實施正確的校園輿論引導

高校團委在開展團委的各項日常工作時，基本目標就是要保證正確價值理念以及輿論導向的全面?zhèn)鞑?，從而在校園師生的思想認識層面上樹立正確的理念價值[1]。高校網絡本身具備特殊的輿情傳播覆蓋領域，現(xiàn)階段的校園網絡輿情可以依靠自媒體的全新途徑來進行擴散，因此相比于傳播校園輿情的傳統(tǒng)媒介來講，依靠自媒體來實現(xiàn)蔓延與擴散的校園輿情信息將會達到更快的散播速度與更大范圍的輿情覆蓋群體。高校管理人員一旦放松了監(jiān)管自媒體傳播校園輿情的實施力度，則會導致某些威脅校園師生身心健康的不良輿情內容得以迅速蔓延，甚至表現(xiàn)為非常顯著的不良輿情擴散后果?，F(xiàn)階段的自媒體平臺涵蓋非常廣泛的輿情傳播主體，其中包含校園范圍內的全體師生，因此呈現(xiàn)了更為復雜與多樣的輿情傳播覆蓋領域。目前由于受到網絡媒體平臺產生的深層次影響，各個學科與專業(yè)的大學生都能運用較為隱蔽的自媒體傳播渠道來傳播輿情內容，那么客觀上將會造成彌散性的不良輿情波及與影響效力。某個傳播終端主體如果散播了消極與有害的網絡輿情信息，那么其他的自媒體終端主體就會迅速受到影響，形成帶有裂變性質的校園輿情蔓延與傳播模式。

在此過程中，作為團委相關工作人員需要做到密切關注學生們的內心情感波動，對于正確輿論取向應當依靠網絡平臺來實現(xiàn)全方位的傳播。因此可以判斷出，新媒體平臺具有承載高校思政教育的價值與作用，高校團委有必要將其作為思政教育必不可少的網絡媒體支撐?，F(xiàn)階段的校園輿情預警機制正在不斷達到成熟與健全的程度，充分展現(xiàn)了輿情預警機制融入高校各個實踐環(huán)節(jié)與領域的必要性。高校由于具備了輿情預警平臺用于提供輿情監(jiān)管的保障，因此可以確保及時判斷輿情傳播風險，明顯增強了輿情管控能力。校園輿情預警機制能夠幫助高校管理人員以及高校教師及時查找存在不良威脅的輿情產生源頭，增強高校管理部門針對不良校園網絡輿情的警覺意識。

1.2 引領高校全體師生接受崇高的道德與思想取向

大學生處于正確輿論認識與思維的關鍵形成時期，在此階段的大學生如果缺少了高校團委提供的輿論價值引導，那么很多大學生在面對紛繁的網絡輿論信息時就會感覺到難以進行分辨，甚至還會受到網絡不良輿論給學生們造成的身心健康損傷。為此，高校團委必須善于利用新媒體的渠道與媒介，全面體現(xiàn)思想價值引領的媒體平臺重要功能，讓新媒體平臺成為引領學生們接受良好思想價值取向的橋梁[2]。大學生群體本身具有情緒敏感性的特征，處于成長期的多數(shù)大學生容易表現(xiàn)為沖動心態(tài)，而且對于有害自身健康的危險網絡輿情內容缺乏精準識別的意識。高校教師以及其他的相關責任人員必須要啟發(fā)大學生樹立正確的輿情判斷思維，引導學生們接受崇高道德觀念。

1.3 輔助開展高校團委的日常學生管理工作

高校團委的日常工作基本職責就是負責培養(yǎng)大學生的崇高價值取向，依托思政教育的團委工作模式與手段來輔助實現(xiàn)高校人才培育的目標。目前在新媒體的輔助支撐下，高校團委在發(fā)布各項日常通知、傳播主流輿論以及開展師生思政教育的各個工作環(huán)節(jié)中能夠達到最大限度的工作成本節(jié)約效益，客觀上有助于高校團委創(chuàng)建全新的團委日常工作模式，突破思政教育的單純說教實施方式，提倡更多大學生主動接受團委對于自身實施的政治與思想啟發(fā)教育。

2 新媒體平臺給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)以及機遇

2.1 高校團委思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)

全新的網絡媒體具有更快的傳播網絡信息速度，新媒體承載的數(shù)據(jù)與信息種類也具有多樣性。在此種情況下，某些不良的網絡輿論信息將會借助更加快捷與簡便的渠道來進行傳播，從而給分辨能力較弱的大學生群體帶來非常顯著的思想意識困擾。因此，高校團委在新媒體時代將會面臨更加顯著的思政教育挑戰(zhàn)，高校團委部門在當前階段必須全面增強思想層面的啟發(fā)與指導力度，凸顯主流價值理念在校園師生思想層面上占據(jù)的核心地位，幫助大學生增強辨識各種網絡輿論信息的能力[3]（見表1）。

從高校團委實施日常思想工作的目前狀況來看，多數(shù)的高校團委部門對于大學生展現(xiàn)的思想動態(tài)能夠進行密切的關注，為其提供思想層面上的正確啟發(fā)與引導。但是不應忽視，現(xiàn)階段仍然存在某些高校團委部門未能充分關注于師生情感溝通，某些團委工作人員對于學生們給出的工作反饋建議以及學生思想疑惑未能做到及時進行察覺，因此就會造成團委日常工作表現(xiàn)為較差的工作實效性[4]。

表1 為高校團委通過調查某院系大學生得出的調研結論數(shù)據(jù)。

2.2 高校團委思政教育工作面臨的機遇

具有雙向互動特征的新媒體平臺在根本上突破了高校團委的思政教育局限，并且能夠形成更大力度的學生思想引導作用[5]。高校師生在新媒體手段作為保障的目前實踐中，師生之間可以隨時溝通情感，有助于團委教師全面掌握并且深入了解學生們的思想價值層面疑惑，及時解答大學生目前需要面臨的思想困惑難題。

除此以外，新媒體平臺對于大學生參與思政教育的具體反饋建議能夠全面進行接收，通過深入分析學生們思政教育的參與反饋信息，為高校團委提供創(chuàng)新團委思政教育模式的有效路徑。在豐富與新穎的新媒體平臺教育模式吸引下，現(xiàn)階段已經有較多的大學生能自覺融入團委實施教育引導的過程，對于正確的思想價值理念予以全面的確立。

3 新媒體平臺下的高校團委思想政治教育改進實踐要點

3.1 增進高校師生的情感層面溝通

高校團委具有引領各個年級大學生思想價值取向的重要實踐意義，高校思政教育的最大化推進效果能否得以全面的實現(xiàn)，根本上決定于高校團委教師與全體大學生之間的情感溝通聯(lián)系狀況[6]。高校團委目前由于具備了全新的網絡媒體支撐平臺，進而充分確保了團委教師能隨時聯(lián)系各個年級的學生們，旨在全面掌控各年級大學生的情感取向動態(tài)，施以針對性的政治與思想引導教育。從師生情感溝通與聯(lián)系的角度來講，新媒體平臺拓展了師生溝通的媒介與渠道。

表1 高校團委針對思想政治教育的專項調查數(shù)據(jù)

例如，高校團委可以將官方創(chuàng)建的快手賬號作為引導校園師生確立崇高思想情感取向的重要媒介，倡導全校師生對于快手賬號發(fā)布的思政教育相關作品進行定期的觀看與學習，深入探討思想政治層面上的深刻教育內涵。與乏味的說教方法相比，具有前瞻性與時代性的快手作品對于當代大學生將會產生更為強烈的情感吸引力，充分保證了更廣范圍的高校師生能主動觀看與欣賞官方發(fā)布的思政教育領域快手作品，增強大學生的分辨能力與意識。

3.2 突出以大學生為本的高校團委工作宗旨

高校思政教育的根本宗旨就是服務于各個年級大學生，因此作為高校團委必須在教育與引導大學生的前提下，注重不斷完善高校團委服務于全體師生的實踐功能。高校團委以及教師若能做到耐心溝通并且真誠幫助各個年級學生，那么將會獲得學生們的認同，有助于思想政治工作在整個校園的范圍內得以順利推進。思想政治工作的本質在于高校團委針對大學生施行全方位的政治教育以及思想引導，引領高校大學生遵循正確的路徑與價值觀念，對于正確價值取向予以堅持。

現(xiàn)階段的某些高校團委工作人員僅限于強調政治引導層面上的高校教育舉措，然而忽視了根本性與基礎性的高校師生服務工作。高校團委在日常工作中能否真正做到以大學生為本，決定了高校的各項思想引導工作開展實效性。對于日常生活存在經濟困難的大學生而言，高校團委負責人員需要做到深入了解學生們當前所處的經濟困境狀態(tài)，通過實施動員以及其他方式來幫助陷入困境中的大學生，定期為存在經濟困難的學生們提供必要的扶持。并且，團委負責人員針對存在思想誤區(qū)的大學生應當耐心加以指導，幫助學生們跳出思想層面上的認知誤區(qū)。

3.3 傳播正確理念與價值觀

在原有的高校師生溝通模式下，單一與片面的思政工作模式客觀上阻礙了高校創(chuàng)新現(xiàn)有的思想引導工作模式，而且還會導致很多大學生對此產生厭倦情緒。團委工作人員在溝通與聯(lián)系高校師生的過程中，必須借助某種特定的網絡媒體平臺。新媒體平臺對于高校團委以及大學生的日常聯(lián)系渠道進行了充分的拓展，全面展現(xiàn)出網絡媒體作用于高校師生互動的重要實踐影響。從目前的實施現(xiàn)狀來看，高校團委針對思想政治教育必須在根本上實現(xiàn)認識的轉型，對于單一乏味的高校工作模式實施必要的調整。例如，高校團委應當倡導各年級的學生們通過相互贈閱電子書的方式來深入閱讀思政教育層面的優(yōu)秀網絡作品，激發(fā)學生們閱讀電子書的濃厚興趣，運用更加有趣與豐富的思政教育載體來實現(xiàn)優(yōu)秀價值理念的廣泛傳播。此外，高校團委對于在線答題等微信公眾號的實時參與性活動應當全面予以開展，依托校園微信公眾號來啟發(fā)全體師生融入趣味性的思政教育氣氛，塑造大學生的良好人文道德素養(yǎng)以及正確價值取向。

4 結語

綜上所述，高校團委在推進高校思政教育的目前實踐中，必須要將新媒體平臺貫穿于團委開展日常教育與引導工作的各個具體環(huán)節(jié)，旨在傳播正確的校園輿論導向，依托新媒體的師生溝通媒介來體現(xiàn)更優(yōu)的思政工作效率與質量。近些年以來，很多高校團委機構針對思政教育領域都在探索全新的模式與思路，確保高校團委能夠實現(xiàn)最大化的新媒體平臺教育效益與功能，創(chuàng)新高校團委現(xiàn)有的思政教育手段媒介。