王樹聲

1993年，我考入西安建筑科技大學，在建筑系城市規(guī)劃專業(yè)學習。因自幼對中國文化的濃厚興趣，加之受到古都西安歷史文化氛圍的熏染，我對中國本土城市規(guī)劃的學習特別留心。求學過程中，趙立瀛、林宣、湯道烈、劉臨安等多位老師以其對中國學術傳承的執(zhí)著精神對我影響很大。在后來的研究中，劉加平院士教會我研究中的“科學邏輯”，探尋城市規(guī)劃背后的科學原理，對我產(chǎn)生深刻影響。西建大學術氛圍濃郁、開放，有機會聽到吳良鏞、張錦秋、齊康、彭一剛及其他許多國內(nèi)外知名學者的學術報告，還能夠與國內(nèi)外不少名校的相關學科交流，對我后來學術研究有很大的幫助。西建大雖然地處西北，但這里有好老師，正是一代代的堅守、傳承與無私奉獻，西建大的學術薪火總能在自強、創(chuàng)新、開放的環(huán)境中經(jīng)久相傳。

1 《中國城市人居環(huán)境歷史圖典》（18卷）

2 西安市山水人文空間格局規(guī)劃研究

3 環(huán)青海湖地區(qū)城鎮(zhèn)人居環(huán)境提升行動計劃（戰(zhàn)略研究）

4 榆林歷史文化名城保護規(guī)劃

每一所大學的學術特質(zhì)總是與她的歷史和所處的地區(qū)環(huán)境緊密聯(lián)系。西安建筑科技大學建筑學科肇始于梁思成先生1928年創(chuàng)立的東北大學建筑系，以及青島工學院、蘇南工專的建筑系（科）。特別是東北大學建筑系，雖然在民族危亡之時，流亡多地辦學，但梁先生奠定的在現(xiàn)代規(guī)劃建設中弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)的學術基因未曾改變。1956年，建筑學科西遷至西安，此學術基因與古都文化天然融合在一起，生根發(fā)芽。當時學校名為西安建筑工程學院，隸屬建筑工程部，因國家建設需要，劃轉(zhuǎn)到冶金工業(yè)部，校名也隨后變化，這就是“西冶”的來歷。今日的西建大，無論是建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學還是風景園林學，扎根西北，與時俱進，學術研究和人才培養(yǎng)碩果累累。但無論是辦學地址的遷徙，隸屬部門的變更，還是時代需求的變化，西建大的建筑學人始終繼承梁先生的學術思想，始終牢記傳承中國學術的歷史使命。

我是以“西安冶金建筑學院”校名入學的最后一屆學生，于1993年考入建筑系城市規(guī)劃專業(yè)。在校期間，學院里的學術活動很是活躍，我印象深刻的就是黃帝陵整修規(guī)劃，看到老師們的研究文章、精美模型和規(guī)劃設計圖紙，體會到了一種神圣感，特別是對中國規(guī)劃傳統(tǒng)有了濃厚興趣。但后來在準備研究中國規(guī)劃傳統(tǒng)之時，發(fā)現(xiàn)資料十分有限，研究也不得要領，陷入困境。我深刻地感受到，我們雖都是中國人，生活在中國、學習城市規(guī)劃專業(yè)，但我們對自己的規(guī)劃設計傳統(tǒng)還是陌生的。這個問題不解決，對于在規(guī)劃建設實踐中弘揚中國傳統(tǒng)來說就難以真正落實。就在這個時候，吳良鏞先生到學校講學，以“平江府圖”“靜江府圖”為例，論述如何弘揚中國的城市設計傳統(tǒng)，當時我就有一種近乎頓悟的感覺。

我所在的學科是城鄉(xiāng)規(guī)劃學。規(guī)劃與文明緊密相連，作為擁有5000年歷史的文明古國孕育了中國獨特的本土規(guī)劃體系，這是中國現(xiàn)代規(guī)劃的歷史根基。我常想，作為地處古都西安的規(guī)劃學科，對民族文化的保護和傳承肩負有特殊使命，應該在構(gòu)建中國本土規(guī)劃理論與方法體系方面有所建樹，做出建大規(guī)劃學人應有的貢獻。2002年起，我和團隊一起從歷代典籍及各地遺產(chǎn)中搜集、整理我國城市規(guī)劃經(jīng)典文獻和實證案例。經(jīng)過近20年的學習和研究積累，從浩瀚的圖籍文獻里、鮮活的城鄉(xiāng)遺產(chǎn)間、精細的營城數(shù)據(jù)中，深切感受到了中國規(guī)劃極為豐富且極具智慧的思想理念、理論原則、技術方法，看到了中國規(guī)劃區(qū)別于西方的營城體系及其現(xiàn)代意義。中國本土規(guī)劃重視人文導向，以維護國家秩序和人群的整體利益為前提，堅持“人文優(yōu)先·山水關聯(lián)·歷史接續(xù)·多元融合”等原則，以山水人文空間格局設計為中心，融合各類要素，在不同層面統(tǒng)籌布局“生產(chǎn)·生活·生命”三者的空間關系，實現(xiàn)“人聚·人居·仁居”的有機統(tǒng)一。這對于現(xiàn)代城鄉(xiāng)規(guī)劃建設具有重要的啟示。

在走向文化復興的新時代，在規(guī)劃建設實踐中弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)、保留中華文化基因，已成為城鄉(xiāng)規(guī)劃建設事業(yè)的重要使命。古語講“道以人傳”，弘揚中國規(guī)劃傳統(tǒng)歸根到底還是要靠人。這就要求在現(xiàn)行規(guī)劃教學中夯實中國本土規(guī)劃的理論根基，建構(gòu)系統(tǒng)融貫中國本土規(guī)劃理論方法的專業(yè)教學體系，清晰闡明中國規(guī)劃區(qū)別于西方的價值、原理、現(xiàn)代意義與傳承路徑，并培育和營造適應繼承創(chuàng)新中國規(guī)劃傳統(tǒng)教育目標的高質(zhì)量師資隊伍與育人環(huán)境。先賢曾言，形勝之地必需“有壯猷偉略、博大深沉之人為之營而措置”，培養(yǎng)“壯猷偉略、博大深沉”之現(xiàn)代規(guī)劃人才將是中國現(xiàn)代規(guī)劃建設開創(chuàng)新境界的基礎工程。