刑事偵查學(xué)在司法教學(xué)中的實際應(yīng)用
——評《刑事偵查學(xué)》

書名：《刑事偵查學(xué)》

作者：張玉鑲

出版社：北京大學(xué)出版社

ISBN：978-7-301-23707-6

出版時間：2014 年5 月

定價：45 元

刑事偵查學(xué)教學(xué)課程是我國司法學(xué)專業(yè)的重要課程，其所涉及到的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域較為廣泛，比如司法警務(wù)、交通管理、治安管理、司法信息安全管理等。刑事偵查學(xué)主要是以研究刑事案件中的犯罪規(guī)律、案件特征以及相應(yīng)的偵查策略等為主要內(nèi)容的社會應(yīng)用型科學(xué)。近年來隨著我國司法體制改革的不斷深入，對刑事偵查產(chǎn)生了較為深刻的影響，因此研究刑事偵查學(xué)在司法教學(xué)中的實際應(yīng)用對相關(guān)專業(yè)學(xué)生的今后發(fā)展和實踐工作有著重要的指導(dǎo)作用。

在偵查學(xué)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)活動中刑事偵查學(xué)屬于其核心課程內(nèi)容，該課程具有應(yīng)用性強和系統(tǒng)性強等特點，其教學(xué)模式在長期的課程開設(shè)和實踐中已經(jīng)具有了較為明顯的固化特征，這對我國近年來不斷推行的司法改革造成了一定的負(fù)面影響。司法改革提出了在開展偵查活動的過程中將監(jiān)督、規(guī)范以及制約偵查權(quán)作為重中之重等新時期的新要求，因此相關(guān)院校在開展司法教學(xué)過程中需要充分重視這一改革特征，特別是對于刑事偵查學(xué)課程的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等方面必須充分結(jié)合時代要求進行相應(yīng)的調(diào)整，以促進其實現(xiàn)更加完善的發(fā)展和進步。

黨的十九屆四中全會會議中提出了不斷堅持與完善我國特色的社會主義法治建設(shè)體系，這一提議使司法改革在建設(shè)法治中國的過程中占據(jù)了極為重要的地位。司法改革內(nèi)容包含偵查制度的改革，偵查活動又與司法原則和理念、公訴制度、證據(jù)制度、審判制度以及辯護制度等多方面的改革都有較為密切的關(guān)聯(lián)。結(jié)合近年來發(fā)生的冤假錯案案例進行分析，可以總結(jié)出案件處理過程中存在的起點錯誤，進而產(chǎn)生的后續(xù)錯誤和一錯到底的現(xiàn)象問題，從該類問題中可以清晰地看到與刑事偵查存在著密不可分的關(guān)系。實施司法改革的最終目的是為了更好的杜絕此類現(xiàn)狀問題的發(fā)生，進而更好的達到和實現(xiàn)司法公正的目標(biāo)，努力做到使每一起案件在進行辦理的過程中均可以讓人民群眾感受到公平與正義?？傮w而言，司法制度的改革對于刑事偵查有著極為重大的影響，其主要可以體現(xiàn)在：在司法體制方面從“以偵查作為中心”向著“以審判作為中心”進行轉(zhuǎn)變；在證據(jù)制度管理過程中偵查取證需要接受更加嚴(yán)格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃痉▽彶椋蝗藱?quán)司法保障制度的改革不斷加強偵查權(quán)運行過程中的監(jiān)督與制約作用。由此，可以看到刑事偵查學(xué)課程在司法教學(xué)中的改革和創(chuàng)新所具有的重要現(xiàn)實意義。

刑事偵查學(xué)課程的教學(xué)受到較長時期以偵查為中心的訴訟制度的影響，出現(xiàn)了較為固化的教學(xué)模式，且具有一定的封閉性特點，致使其存在著與司法改革不符的一些教育理念和教育方式，進而影響了我國偵查學(xué)專業(yè)人才素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。主要表現(xiàn)在：一是，教學(xué)理念方面沒有隨司法改革進行轉(zhuǎn)變。教學(xué)理念是院校和教師實施教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，涵蓋了教師對于學(xué)科知識教授過程中的觀念、看法以及理解，因此對學(xué)生學(xué)科思想的培養(yǎng)和學(xué)科能力的提升起著重要的影響作用甚至決定性作用。傳統(tǒng)的學(xué)科思想是將偵查作為中心，因此學(xué)科教學(xué)工作以偵查工作自身為主，缺乏與之相關(guān)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，甚至起訴和審判教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)了空缺，更缺少與之相關(guān)聯(lián)內(nèi)容的聯(lián)系與融合，進而使得刑事偵查學(xué)教育存在較為明顯的問題。二是，和刑事訴訟法學(xué)、證據(jù)法學(xué)等相關(guān)課程的教學(xué)缺乏聯(lián)系。刑事訴訟法學(xué)和證據(jù)法學(xué)課程屬于偵查學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)性課程，有著非常重要的基礎(chǔ)性作用。上述課程和刑事偵查學(xué)課程之間存在著緊密聯(lián)系，需要形成有效的銜接關(guān)系，促進偵查學(xué)專業(yè)實現(xiàn)課程體系的完善。雖然很多院校在進行課程設(shè)置方面進行了安排，但是在實際教學(xué)過程中存在著不同學(xué)科之間教學(xué)內(nèi)容的脫節(jié)現(xiàn)象，甚至還有一定的沖突性。三是，課程開展過程中缺乏偵查素養(yǎng)的培養(yǎng)意識和忽略側(cè)重點。在傳統(tǒng)刑事偵查學(xué)教學(xué)過程中往往偏重于偵查經(jīng)驗的教授，雖然這一教學(xué)方法在一定程度上對學(xué)生實踐有一定的幫助，實現(xiàn)了教材內(nèi)容的補充，但是其自身存在的教學(xué)問題同樣比較常見，比如針對有限案件的偵辦方面，其總結(jié)出的經(jīng)驗存在著一定的誤導(dǎo)性，并且隨著我國法治建設(shè)的推進和司法改革的深入，偵查權(quán)運行過程中需要受到更加完善的制度監(jiān)督與約束，因此加強學(xué)生偵查素養(yǎng)的培養(yǎng)不斷受到關(guān)注和重視，而當(dāng)前刑事偵查學(xué)教學(xué)過程中缺乏對學(xué)生偵查素養(yǎng)培養(yǎng)的重視，進而阻礙了人才培養(yǎng)效果的提升。

加強刑事偵查學(xué)在司法教學(xué)中的實際應(yīng)用對上述內(nèi)容中提及到的教學(xué)現(xiàn)狀問題會起到很大程度上的緩解和解決，同時還可以更好地適應(yīng)司法改革工作。將刑事偵查學(xué)應(yīng)用于司法教學(xué)中的主要應(yīng)用目標(biāo)是促使刑事偵查學(xué)課程更加具有開放性，充分利用司法改革的成果使其應(yīng)用于課程改革和教學(xué)工作中去，培養(yǎng)偵查學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。一是，結(jié)合司法改革將“以審判為中心”作為刑事偵查學(xué)的教學(xué)理念。隨著司法改革工作的深入，訴訟制度改革向著“以審判為中心”的方向轉(zhuǎn)變，因此刑事偵查學(xué)課程的教學(xué)理念也應(yīng)隨之進行轉(zhuǎn)變。該教學(xué)理念的應(yīng)用中，將偵查工作看做是開展審判工作的準(zhǔn)備性活動，使偵查工作、起訴與執(zhí)行都向?qū)徟刑峁┓?wù)，進而促進審判成為案件訴訟流程過程中的重點和中心，因此，偵查必須要遵從于審判和服務(wù)于審判，偵查取證工作也需要正確接受法庭的實質(zhì)性審查。刑事偵查學(xué)教學(xué)理念和司法改革核心實現(xiàn)契合才可以更好地滿足司法改革工作對偵查工作的需求與定位，這正是課程實施改革與傳統(tǒng)教學(xué)本質(zhì)上的區(qū)別。首先，教師可以通過課堂教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生對偵查行為和司法審查之間的正確認(rèn)識；其次，需要不斷加強學(xué)生開展規(guī)范性偵查取證工作能力的培養(yǎng)。二是，以法治建設(shè)為基礎(chǔ)來調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容。刑事偵查學(xué)教學(xué)內(nèi)容實施優(yōu)化與調(diào)整主要指的是傳統(tǒng)教學(xué)過程中對經(jīng)驗教學(xué)方式的改善和重心的轉(zhuǎn)變，將培養(yǎng)學(xué)生的偵查素養(yǎng)作為主要目標(biāo)。以課程建設(shè)為分析角度，刑事偵查學(xué)課程內(nèi)容直接關(guān)系到專業(yè)課程體系的建設(shè)和完善，需要包含偵查工作理論、技術(shù)、措施、方法等更加全面的內(nèi)容。從專業(yè)性人才的培養(yǎng)角度分析，刑事偵查學(xué)課程教育工作的目標(biāo)是以培養(yǎng)更加符合我國法治工作需求的合格人才為主，并滿足學(xué)生的自身發(fā)展需求，因此加強培養(yǎng)偵查工作人員自身綜合專業(yè)素質(zhì)有著非常重要的作用，主要包含相關(guān)的科學(xué)文化知識、國家法律政策理論內(nèi)容、法律法學(xué)知識內(nèi)容、偵查知識與技能等等方面內(nèi)容，進而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。三是，加強刑事偵查學(xué)和刑事法學(xué)課程的融合。刑事偵查學(xué)需要運用到非常多的法學(xué)知識，但又不是法學(xué)本身，很多院校會在新生入學(xué)時設(shè)置刑事法學(xué)課程，這也為其今后的刑事偵查學(xué)課程的學(xué)習(xí)奠定一定的法學(xué)基礎(chǔ)，加強其兩者的融合。首先，需要注重兩個學(xué)科課程教學(xué)過程中的不同之處，也就是必須明確兩門學(xué)科課程各自具體的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重難點，不斷弱化偵查學(xué)、訴訟法學(xué)、證據(jù)法學(xué)等相關(guān)課程間的趨同特性，進而使教學(xué)資源得到更為充分的利用，使刑事法學(xué)將法律規(guī)范和法學(xué)原理作為教學(xué)重點，刑事偵查學(xué)將偵查技術(shù)、方法、措施等作為重點。其次，需要注重兩個學(xué)科課程之間相同點的融合。構(gòu)建一體化教學(xué)模式可以通過提升教師綜合素質(zhì)來提升教學(xué)質(zhì)量，同時還需要緊密結(jié)合司法改革過程中的新理念進行教材內(nèi)容的調(diào)整和補充，同時加強實踐教學(xué)的補充作用的發(fā)揮，進而使兩門學(xué)科得以有效融合貫通。四是，加強司法改革成果在課程實踐教學(xué)中的應(yīng)用。利用單項項目和綜合項目相結(jié)合的方式來開展實踐教學(xué)，通過加強偵查措施實踐教學(xué)活動來提升學(xué)生對地域刑事偵查的工作程序、具體方法和要點等的掌握，并達到熟練運用的程度。

在相關(guān)院校開展刑事偵查學(xué)教學(xué)研究過程中，很多學(xué)者也開始了相關(guān)研究，并將研究成果撰寫成冊以促進教學(xué)資料的完善?！缎淌聜刹閷W(xué)》一書由北京大學(xué)著名教授張玉鑲撰寫，張教授是北京大學(xué)刑事偵查與司法鑒定專業(yè)的博士生導(dǎo)師以及司法鑒定學(xué)學(xué)科評審專家，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。張教授通過開展深入的實際調(diào)研工作，依據(jù)我國刑事立法的改革動態(tài)，充分把握刑事法治建設(shè)進程，并充分吸收當(dāng)代偵查學(xué)相關(guān)理論和實踐的研究成果，結(jié)合我國實施的司法改革工作，以偵查學(xué)基礎(chǔ)理論與相關(guān)實踐問題進行較為全面和系統(tǒng)的總結(jié)，使其形成系統(tǒng)的知識在《刑事偵查學(xué)》一書中進行論述。該書共計二十七章內(nèi)容，第一章為導(dǎo)論，第二章至第七章主要論述偵查學(xué)的相關(guān)基本原理，第八章至第十一章的主要內(nèi)容是偵查工作中所運用到的相關(guān)技術(shù)和措施，第十二章至第十三章主要論述的是偵查程序，第十四章至第二十七章以類似案件的偵查方法為主要內(nèi)容。該書所涉及的內(nèi)容十分全面及豐富，具有較強的專業(yè)性、知識性、科學(xué)性和實用性，為我國的刑事偵查學(xué)教學(xué)工作提供了豐富的知識與實踐應(yīng)用依據(jù)。