用心觀察，真實寫作

蔣偉玲

在小學(xué)高年級階段，作文教學(xué)的內(nèi)容越來越豐富，難度也不斷加大。如何提升學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力，是語文的重要教學(xué)內(nèi)容之一。針對高年級學(xué)生沒有寫作興趣和知識積累不足等問題，本文進(jìn)行探索和分析，從以下幾個方面進(jìn)行分析，希望找到合適的指導(dǎo)方法。

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

為不斷提升學(xué)生的寫作能力，為初中更高水平的寫作奠定堅實的基礎(chǔ)，教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)寫作的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。學(xué)生只有提升了觀察能力，才能認(rèn)真觀察日常生活中的事物，從而積累豐富的寫作素材，避免作文中出現(xiàn)假大空的問題，使作文內(nèi)容更加真實。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，不僅能加深學(xué)生對于事物的進(jìn)一步認(rèn)識，并且能夠讓學(xué)生主動思考事物表象背后蘊含的人生道理，讓作文內(nèi)容具有一定的深度，不再是平淡無奇的無病呻吟。教師應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)他們寫出對事物的認(rèn)識，充分表達(dá)自己的觀點和情感。例如，以“我的爸爸”為題作文時，教師可以在寫作之前，讓學(xué)生細(xì)致觀察爸爸一天的活動，并及時記錄印象深刻的某些方面，作為寫作素材。寫作時，要對爸爸的行為進(jìn)行思考，探討其做某件事的原因，豐富作文內(nèi)容。

二、掌握寫作方法，拓寬寫作思路

由于小學(xué)高年級學(xué)生剛剛接觸寫作，掌握的寫作技巧還不多，常?？嘤跊]有寫作思路。教師應(yīng)當(dāng)注重寫作技巧和方法的傳授，幫助學(xué)生明確寫作思路和方向。在教學(xué)中，可以針對學(xué)生的薄弱點進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，教授學(xué)生必要的寫作技巧和寫作方法。確定寫作思路非常重要，如果沒有明晰的寫作思路，會導(dǎo)致作文缺少連貫性、內(nèi)容東拼西湊、主題不明確。因此，在作文教學(xué)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生確定寫作思路，或者對基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生進(jìn)行思路的梳理和點撥，讓他們的作文結(jié)構(gòu)更加完整，內(nèi)容更加充實，這有利于他們抒發(fā)真情實感，寫出具有靈魂的作品。

三、將閱讀與寫作相結(jié)合

閱讀與寫作的結(jié)合是潛移默化的，在閱讀中學(xué)生能夠積累詞匯、學(xué)習(xí)技巧。因此，在寫作教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。可以大量閱讀中外名著和其他相關(guān)書籍，在提升閱讀能力、積累寫作素材的同時，還能開闊眼界。通過長期的積累，能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，掌握基本的寫作規(guī)律，并且有利于學(xué)生將閱讀感受與情感更好地表達(dá)出來，使作文具有真情實感。

四、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，增加生活閱歷

小學(xué)階段的作文問題主要是內(nèi)容過于枯燥，沒有真實的情感。其主要原因在于學(xué)生的生活閱歷尚淺，寫作素材不充足;其次是教師對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不足，影響寫作的質(zhì)量和效果;還有就是學(xué)生的語言能力發(fā)展還不成熟，通過寫作抒發(fā)情感的能力還不強(qiáng)。首先，教師應(yīng)在小學(xué)作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生的作品插上想象的翅膀，使作文內(nèi)容更加豐富生動。其次，教師還應(yīng)當(dāng)注重增加學(xué)生的生活閱歷，以便學(xué)生能夠從自身出發(fā)，真實寫作，讓內(nèi)容更加充實。例如，教師可以每天布置一個積累情感的任務(wù)，挖掘和探索生活中的小事，體會生活中每件小事背后的意義，長此以往能夠有效豐富學(xué)生的情感和知識儲備，并通過自己的方式將情感表達(dá)出來，寫出具有真情實感的作文。

綜上所述，為引導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生用心觀察身邊事物，抒發(fā)真情實感，達(dá)到真實寫作的目的，教師可以通過指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊事物的方式，讓他們積累作文素材;教授學(xué)生寫作的方法，拓寬他們的寫作思路;培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)自身情感的表達(dá);讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，增加生活中的情感積累，使作文內(nèi)容更加充實。以上方式能有效提升學(xué)生的寫作水平，積累豐富的寫作素材，為今后寫作能力的提升奠定基礎(chǔ)。