清白家風(fēng)不染塵 冰霜?dú)夤怯窬?/h1>
2021-06-01 09:01:46嚴(yán)兵
高中生學(xué)習(xí)·閱讀與寫(xiě)作 2021年1期
嚴(yán)兵
真題回放
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
材料一：從孔子庭訓(xùn)“不學(xué)禮無(wú)以立”，到諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，從岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國(guó)，到朱子家訓(xùn)“恒念物力維艱”，一個(gè)個(gè)家訓(xùn)故事、一句句家風(fēng)箴言，承載著祖輩對(duì)后代的希望與囑托，也蘊(yùn)含著豐富的人生智慧與美德。不同的家庭，有著不同的家風(fēng)家規(guī)：做人要誠(chéng)實(shí)，吃虧是福，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信，互助互愛(ài)，勤儉持家，記住自己的根，不能忘本，忠厚老實(shí)，不投機(jī)取巧，等等。
材料二：清末中興名臣曾國(guó)藩，是重視家風(fēng)建設(shè)的典型人物。他不但嚴(yán)于律己，更是對(duì)親屬?lài)?yán)格要求，他曾在家書(shū)中講道：“予自三十歲以來(lái)，即以做官發(fā)財(cái)為可恥，以官囊積金遺子孫為可羞?！庇捎诔Ｄ昝τ诔⑹聞?wù)，曾國(guó)藩既將家書(shū)作為與親屬互報(bào)平安、溝通交流的方式，更是作為嚴(yán)管親屬、傳承家風(fēng)的一種手段。正是由于積極涵養(yǎng)并踐行了好的家風(fēng)，曾國(guó)藩不但自己成就了一番事業(yè)，鑄就了“立德、立功、立言”的“三不朽”功績(jī)，更是讓曾氏家族人才輩出，得以實(shí)現(xiàn)家門(mén)昌盛、造福家國(guó)。
材料三：習(xí)近平總書(shū)記在談到家風(fēng)家規(guī)時(shí)說(shuō)：“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展，民族進(jìn)步，社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)?！?/p>
以上材料觸發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。
要求：自選角度，自擬標(biāo)題，文體不限，詩(shī)歌除外，文體特征鮮明，不少于800字，不得抄襲，不得套作。
寫(xiě)作指導(dǎo)
這是一個(gè)看似陳舊但是歷久彌新的話(huà)題。材料的核心話(huà)題是“家風(fēng)”。因此，只要圍繞“家風(fēng)”運(yùn)思，便是符合題意的。
材料一：歷史和現(xiàn)實(shí)中良好家風(fēng)的具體體現(xiàn)。
材料二：引用清末中興名臣曾國(guó)藩的事例說(shuō)明良好家風(fēng)對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家的影響。
材料三：引用習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)，說(shuō)明不同的時(shí)代家風(fēng)于家、于國(guó)、于民族的重要性。
家風(fēng)，是中華文化的縮影，文明的延續(xù)。家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，也是一個(gè)家庭能否源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、不斷發(fā)展的關(guān)鍵。好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的傳承，優(yōu)良的家風(fēng)，不僅是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，也是對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。我們要重視家風(fēng)，樹(shù)立家風(fēng)，傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)都是中華民族的傳統(tǒng)文化，是根植在每個(gè)中華兒女骨子里的。孟母三遷、岳母刺字都是家風(fēng)的表現(xiàn)，家風(fēng)是祖輩給后世立下的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范，不僅是祖祖輩輩對(duì)后代的鞭策和希望，也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。好的家風(fēng)對(duì)于孩子的影響是潛移默化的，它不僅能讓孩子的身心健康成長(zhǎng)，也有利于孩子成長(zhǎng)為一個(gè)棟梁之材，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人。
家風(fēng)同樣是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分。社會(huì)上很多道德滑坡的事情往往都是由于沒(méi)有良好的家風(fēng)所致。如果從小沒(méi)有好的家庭教育，沒(méi)有好的家風(fēng)熏陶，沒(méi)有正確的人生引導(dǎo)，難免會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中迷失方向，走向錯(cuò)誤的道路。當(dāng)一個(gè)人的思想道德出現(xiàn)偏差，就難以積極傳播社會(huì)正能量。
每一個(gè)家庭都承擔(dān)起“樹(shù)立良好家風(fēng)，培育文明風(fēng)尚”的重?fù)?dān)，這樣孩子才能在好家風(fēng)的熏陶下自覺(jué)承擔(dān)家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任，在為社會(huì)做出無(wú)私貢獻(xiàn)的方面打下良好的思想道德基礎(chǔ)。
寫(xiě)作時(shí)，要仔細(xì)品讀材料。材料的話(huà)題是“家風(fēng)”，立意指向應(yīng)該是良好的家風(fēng)，寫(xiě)作的中心應(yīng)該是闡述（或表現(xiàn)）良好家風(fēng)的價(jià)值、意義、作用、影響、傳承等。立意可以材料為基礎(chǔ)，作為寫(xiě)作角度。
1.由材料一，可以聯(lián)想到“孝悌”“節(jié)儉”“勤勞” “誠(chéng)實(shí)”，吃虧是福，尊老愛(ài)幼，互助互愛(ài)，勤儉持家，記住自己的根，不能忘本，忠厚老實(shí)，不投機(jī)取巧等家風(fēng)。
2.由材料二，可以討論良好家風(fēng)對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家的影響。
3.由材料三，可以展開(kāi)“倡導(dǎo)良好家風(fēng)，培養(yǎng)優(yōu)良人格”在不同時(shí)代、不同層面的意義的探討。
當(dāng)然，也可以圍繞“家風(fēng)”，從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)方面，層層深入地去論述。
德潤(rùn)人心，相沿成俗。家風(fēng)，聽(tīng)起來(lái)抽象，卻具化在生活的方方面面。發(fā)生在身邊的家風(fēng)善行，觸動(dòng)著社會(huì)風(fēng)尚的共情。
重視家風(fēng)建設(shè)，就能促進(jìn)家庭和睦，讓更多人在好家風(fēng)的滋養(yǎng)中收獲心靈的支撐，行為的引領(lǐng)。
佳作考場(chǎng)
家風(fēng)常揚(yáng)? 國(guó)魂永興
“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。”國(guó)與家本就是并蒂之花，唯有家風(fēng)常揚(yáng)，方成國(guó)魂永興。
良好的家風(fēng)是個(gè)人修養(yǎng)的基石。山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。仙使山名，龍使水深，而家風(fēng)便是為我們繪上道德底色的那支畫(huà)筆。“節(jié)儉持家”讓人懂得一粥一飯的來(lái)之不易，用勤儉創(chuàng)造收獲;“誠(chéng)實(shí)守信”使人明白為人的本分，以誠(chéng)心交換信任;“尊老愛(ài)幼”將善良注入人們的血液，讓溫暖和諧洋溢在彼此心間……“心中的一泓清泉，不能沒(méi)有月輝”，家風(fēng)塑造了我們的品行，讓美德陪伴我們?nèi)松穆猛尽?/p>
良好的家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成元素?！按蠼?，非一源之水也;千鎰之裘，非一狐之白也?！鄙鐣?huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，離不開(kāi)每一戶(hù)身為小齒輪的小家的精細(xì)運(yùn)作。正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)家“勤儉節(jié)約”家風(fēng)的推動(dòng)，才有了“光盤(pán)行動(dòng)”的順利開(kāi)展，才有了理性消費(fèi)的回歸;正是有了從古至今“堅(jiān)守本心”的家風(fēng)之影響，才有了無(wú)數(shù)匠心制造之精品，才有了敦煌人青絲熬成白發(fā)的動(dòng)人故事。家風(fēng)如同座座堆積著螢火的高塔，以萬(wàn)丈光芒普照大地，又如無(wú)聲細(xì)雨和遍野春風(fēng)，滋潤(rùn)著社會(huì)的每一隅，每一角。
良好的家風(fēng)是鑄就中國(guó)精神的熔液。你看那曾氏家族靠家風(fēng)“立德、立功、立言”，實(shí)現(xiàn)家門(mén)昌盛、造福家國(guó);你看那錢(qián)氏家族將“為萬(wàn)世謀利”刻作家訓(xùn)，為中國(guó)科教貢獻(xiàn)出可貴力量;你看郎平將堅(jiān)毅不屈的“女排精神”貫徹到底，一句“中國(guó)奪冠”響徹世界舞臺(tái)。不論時(shí)局如何變化，家庭建設(shè)是恒存的主題?！耙粋€(gè)國(guó)家對(duì)待教育的態(tài)度，決定了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)?！奔彝ナ俏覀兊牡谝怀砷L(zhǎng)基地，家庭教育是連接人才與國(guó)家的橋梁和紐帶。在家風(fēng)家規(guī)的深入影響下，中國(guó)形成了偉大的奮斗精神、創(chuàng)造精神和夢(mèng)想精神;在家族教育的影響下，誕生了一批又一批為國(guó)家建設(shè)而燃燒的英雄和不甘平凡、追求卓越的追夢(mèng)人。
正所謂“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我們需要以家風(fēng)為基點(diǎn)的民族精神做脊梁。以勤儉之風(fēng)筑國(guó)之富強(qiáng)，以勇毅之風(fēng)護(hù)民之安康，以包容之風(fēng)匯世界之廣，國(guó)家必能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，步履鏗鏘！
以家風(fēng)常揚(yáng)，成國(guó)魂永興。讓我們期待大國(guó)的華美篇章！
點(diǎn)評(píng)
文章開(kāi)篇談家風(fēng)與國(guó)魂的關(guān)系，接著依次從良好的家風(fēng)對(duì)個(gè)性修養(yǎng)、社會(huì)風(fēng)氣、國(guó)家精神的影響與形成三個(gè)方面展開(kāi)論述，然后簡(jiǎn)述民族復(fù)興需要以家風(fēng)為基點(diǎn)的民族精神，最后點(diǎn)題“以家風(fēng)常揚(yáng)，成國(guó)魂永興”。
主體部分從個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家?guī)讉€(gè)主要方面安排寫(xiě)作內(nèi)容，由一條“家風(fēng)”的線索貫穿，表現(xiàn)出清晰的寫(xiě)作思路。
文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，層層遞進(jìn)，說(shuō)理透徹，文采飛揚(yáng)！
嚴(yán)兵
真題回放
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
材料一：從孔子庭訓(xùn)“不學(xué)禮無(wú)以立”，到諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，從岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國(guó)，到朱子家訓(xùn)“恒念物力維艱”，一個(gè)個(gè)家訓(xùn)故事、一句句家風(fēng)箴言，承載著祖輩對(duì)后代的希望與囑托，也蘊(yùn)含著豐富的人生智慧與美德。不同的家庭，有著不同的家風(fēng)家規(guī)：做人要誠(chéng)實(shí)，吃虧是福，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信，互助互愛(ài)，勤儉持家，記住自己的根，不能忘本，忠厚老實(shí)，不投機(jī)取巧，等等。
材料二：清末中興名臣曾國(guó)藩，是重視家風(fēng)建設(shè)的典型人物。他不但嚴(yán)于律己，更是對(duì)親屬?lài)?yán)格要求，他曾在家書(shū)中講道：“予自三十歲以來(lái)，即以做官發(fā)財(cái)為可恥，以官囊積金遺子孫為可羞?！庇捎诔Ｄ昝τ诔⑹聞?wù)，曾國(guó)藩既將家書(shū)作為與親屬互報(bào)平安、溝通交流的方式，更是作為嚴(yán)管親屬、傳承家風(fēng)的一種手段。正是由于積極涵養(yǎng)并踐行了好的家風(fēng)，曾國(guó)藩不但自己成就了一番事業(yè)，鑄就了“立德、立功、立言”的“三不朽”功績(jī)，更是讓曾氏家族人才輩出，得以實(shí)現(xiàn)家門(mén)昌盛、造福家國(guó)。
材料三：習(xí)近平總書(shū)記在談到家風(fēng)家規(guī)時(shí)說(shuō)：“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展，民族進(jìn)步，社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)?！?/p>
以上材料觸發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。
要求：自選角度，自擬標(biāo)題，文體不限，詩(shī)歌除外，文體特征鮮明，不少于800字，不得抄襲，不得套作。
寫(xiě)作指導(dǎo)
這是一個(gè)看似陳舊但是歷久彌新的話(huà)題。材料的核心話(huà)題是“家風(fēng)”。因此，只要圍繞“家風(fēng)”運(yùn)思，便是符合題意的。
材料一：歷史和現(xiàn)實(shí)中良好家風(fēng)的具體體現(xiàn)。
材料二：引用清末中興名臣曾國(guó)藩的事例說(shuō)明良好家風(fēng)對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家的影響。
材料三：引用習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)，說(shuō)明不同的時(shí)代家風(fēng)于家、于國(guó)、于民族的重要性。
家風(fēng)，是中華文化的縮影，文明的延續(xù)。家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，也是一個(gè)家庭能否源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、不斷發(fā)展的關(guān)鍵。好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的傳承，優(yōu)良的家風(fēng)，不僅是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，也是對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。我們要重視家風(fēng)，樹(shù)立家風(fēng)，傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)都是中華民族的傳統(tǒng)文化，是根植在每個(gè)中華兒女骨子里的。孟母三遷、岳母刺字都是家風(fēng)的表現(xiàn)，家風(fēng)是祖輩給后世立下的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范，不僅是祖祖輩輩對(duì)后代的鞭策和希望，也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。好的家風(fēng)對(duì)于孩子的影響是潛移默化的，它不僅能讓孩子的身心健康成長(zhǎng)，也有利于孩子成長(zhǎng)為一個(gè)棟梁之材，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人。
家風(fēng)同樣是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分。社會(huì)上很多道德滑坡的事情往往都是由于沒(méi)有良好的家風(fēng)所致。如果從小沒(méi)有好的家庭教育，沒(méi)有好的家風(fēng)熏陶，沒(méi)有正確的人生引導(dǎo)，難免會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中迷失方向，走向錯(cuò)誤的道路。當(dāng)一個(gè)人的思想道德出現(xiàn)偏差，就難以積極傳播社會(huì)正能量。
每一個(gè)家庭都承擔(dān)起“樹(shù)立良好家風(fēng)，培育文明風(fēng)尚”的重?fù)?dān)，這樣孩子才能在好家風(fēng)的熏陶下自覺(jué)承擔(dān)家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任，在為社會(huì)做出無(wú)私貢獻(xiàn)的方面打下良好的思想道德基礎(chǔ)。
寫(xiě)作時(shí)，要仔細(xì)品讀材料。材料的話(huà)題是“家風(fēng)”，立意指向應(yīng)該是良好的家風(fēng)，寫(xiě)作的中心應(yīng)該是闡述（或表現(xiàn)）良好家風(fēng)的價(jià)值、意義、作用、影響、傳承等。立意可以材料為基礎(chǔ)，作為寫(xiě)作角度。
1.由材料一，可以聯(lián)想到“孝悌”“節(jié)儉”“勤勞” “誠(chéng)實(shí)”，吃虧是福，尊老愛(ài)幼，互助互愛(ài)，勤儉持家，記住自己的根，不能忘本，忠厚老實(shí)，不投機(jī)取巧等家風(fēng)。
2.由材料二，可以討論良好家風(fēng)對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家的影響。
3.由材料三，可以展開(kāi)“倡導(dǎo)良好家風(fēng)，培養(yǎng)優(yōu)良人格”在不同時(shí)代、不同層面的意義的探討。
當(dāng)然，也可以圍繞“家風(fēng)”，從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)方面，層層深入地去論述。
德潤(rùn)人心，相沿成俗。家風(fēng)，聽(tīng)起來(lái)抽象，卻具化在生活的方方面面。發(fā)生在身邊的家風(fēng)善行，觸動(dòng)著社會(huì)風(fēng)尚的共情。
重視家風(fēng)建設(shè)，就能促進(jìn)家庭和睦，讓更多人在好家風(fēng)的滋養(yǎng)中收獲心靈的支撐，行為的引領(lǐng)。
佳作考場(chǎng)
家風(fēng)常揚(yáng)? 國(guó)魂永興
“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。”國(guó)與家本就是并蒂之花，唯有家風(fēng)常揚(yáng)，方成國(guó)魂永興。
良好的家風(fēng)是個(gè)人修養(yǎng)的基石。山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。仙使山名，龍使水深，而家風(fēng)便是為我們繪上道德底色的那支畫(huà)筆。“節(jié)儉持家”讓人懂得一粥一飯的來(lái)之不易，用勤儉創(chuàng)造收獲;“誠(chéng)實(shí)守信”使人明白為人的本分，以誠(chéng)心交換信任;“尊老愛(ài)幼”將善良注入人們的血液，讓溫暖和諧洋溢在彼此心間……“心中的一泓清泉，不能沒(méi)有月輝”，家風(fēng)塑造了我們的品行，讓美德陪伴我們?nèi)松穆猛尽?/p>
良好的家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成元素?！按蠼?，非一源之水也;千鎰之裘，非一狐之白也?！鄙鐣?huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，離不開(kāi)每一戶(hù)身為小齒輪的小家的精細(xì)運(yùn)作。正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)家“勤儉節(jié)約”家風(fēng)的推動(dòng)，才有了“光盤(pán)行動(dòng)”的順利開(kāi)展，才有了理性消費(fèi)的回歸;正是有了從古至今“堅(jiān)守本心”的家風(fēng)之影響，才有了無(wú)數(shù)匠心制造之精品，才有了敦煌人青絲熬成白發(fā)的動(dòng)人故事。家風(fēng)如同座座堆積著螢火的高塔，以萬(wàn)丈光芒普照大地，又如無(wú)聲細(xì)雨和遍野春風(fēng)，滋潤(rùn)著社會(huì)的每一隅，每一角。
良好的家風(fēng)是鑄就中國(guó)精神的熔液。你看那曾氏家族靠家風(fēng)“立德、立功、立言”，實(shí)現(xiàn)家門(mén)昌盛、造福家國(guó);你看那錢(qián)氏家族將“為萬(wàn)世謀利”刻作家訓(xùn)，為中國(guó)科教貢獻(xiàn)出可貴力量;你看郎平將堅(jiān)毅不屈的“女排精神”貫徹到底，一句“中國(guó)奪冠”響徹世界舞臺(tái)。不論時(shí)局如何變化，家庭建設(shè)是恒存的主題?！耙粋€(gè)國(guó)家對(duì)待教育的態(tài)度，決定了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)?！奔彝ナ俏覀兊牡谝怀砷L(zhǎng)基地，家庭教育是連接人才與國(guó)家的橋梁和紐帶。在家風(fēng)家規(guī)的深入影響下，中國(guó)形成了偉大的奮斗精神、創(chuàng)造精神和夢(mèng)想精神;在家族教育的影響下，誕生了一批又一批為國(guó)家建設(shè)而燃燒的英雄和不甘平凡、追求卓越的追夢(mèng)人。
正所謂“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我們需要以家風(fēng)為基點(diǎn)的民族精神做脊梁。以勤儉之風(fēng)筑國(guó)之富強(qiáng)，以勇毅之風(fēng)護(hù)民之安康，以包容之風(fēng)匯世界之廣，國(guó)家必能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，步履鏗鏘！
以家風(fēng)常揚(yáng)，成國(guó)魂永興。讓我們期待大國(guó)的華美篇章！
點(diǎn)評(píng)
文章開(kāi)篇談家風(fēng)與國(guó)魂的關(guān)系，接著依次從良好的家風(fēng)對(duì)個(gè)性修養(yǎng)、社會(huì)風(fēng)氣、國(guó)家精神的影響與形成三個(gè)方面展開(kāi)論述，然后簡(jiǎn)述民族復(fù)興需要以家風(fēng)為基點(diǎn)的民族精神，最后點(diǎn)題“以家風(fēng)常揚(yáng)，成國(guó)魂永興”。
主體部分從個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家?guī)讉€(gè)主要方面安排寫(xiě)作內(nèi)容，由一條“家風(fēng)”的線索貫穿，表現(xiàn)出清晰的寫(xiě)作思路。
文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，層層遞進(jìn)，說(shuō)理透徹，文采飛揚(yáng)！
