以微課打造高效數(shù)學(xué)課堂

黃素玲

新課程改革背景下的素質(zhì)教育教學(xué)，需要廣泛地建設(shè)高效率課堂。在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)中，引用了一種新型高效、符合現(xiàn)代課堂教學(xué)的教學(xué)方式——微課。微課是指運(yùn)用現(xiàn)代的信息數(shù)字技術(shù)，根據(jù)人們的認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)出重點(diǎn)的碎片化的學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容、過(guò)程和拓展教材的數(shù)字化的教學(xué)資源。微課是一種新興的以多媒體數(shù)字教學(xué)為主的教學(xué)形式，在課堂上擺脫了傳統(tǒng)的枯燥教學(xué)模式，引入了一些生動(dòng)而有活力的教學(xué)元素，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得有趣味性，許多學(xué)生都很喜歡這種教學(xué)模式，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上利用微課進(jìn)行教學(xué)，可以有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)現(xiàn)代化高效率的數(shù)學(xué)課堂建設(shè)。

一、微課的含義和特點(diǎn)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式沿用乏味的課本教材進(jìn)行教學(xué)，會(huì)有許多教學(xué)弊端，而采用新興的微課教學(xué)模式，可以廣泛地收集教學(xué)資源，幫助學(xué)生更加容易地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，改善自己的數(shù)學(xué)邏輯思維推理能力。微課是一種簡(jiǎn)短的視頻或者把圖片制作成幻燈片進(jìn)行教學(xué)的方法，把數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等以幻燈片或者短視頻的形式結(jié)合，向?qū)W生更加直觀地展現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)，加強(qiáng)其對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。數(shù)學(xué)教師把要講解的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，突出數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的主體部分，構(gòu)建簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。微課具有廣泛的應(yīng)用性，可以在任何學(xué)科的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)情境化的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以在線選擇任何一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

微課的教學(xué)表現(xiàn)特點(diǎn)鮮明，主要表現(xiàn)為以下幾方面：一是利用少量的數(shù)學(xué)內(nèi)容突出數(shù)學(xué)教學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn);二是根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)效短的特點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)就能夠完成數(shù)學(xué)知識(shí)重點(diǎn)的講解，有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和理解;三是微課教學(xué)方式比較靈活有效，學(xué)生可以結(jié)合自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，任意地選擇自己想要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，直至完全地掌握和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、微課在數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)中的作用

（一）解決疑難問(wèn)題

數(shù)學(xué)的疑難重點(diǎn)是小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)，教師要經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題積極探索，尋求解決的辦法。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，把數(shù)學(xué)的疑難重點(diǎn)組織設(shè)計(jì)成微課，提供給學(xué)生在任何時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)都可以反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和理解，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，小學(xué)生的邏輯思維能力比較弱，教師對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解不能夠使學(xué)生完全地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，也不能有效地激發(fā)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高。數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的邏輯性，對(duì)同一道問(wèn)題，可以從多個(gè)角度進(jìn)行理解和解答。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)習(xí)的知識(shí)和新知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，找出解決問(wèn)題的最佳方式?？茖W(xué)合理地運(yùn)用微課，可以幫助學(xué)生進(jìn)行新舊知識(shí)的融合。微課的教學(xué)時(shí)間比較短，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容精練，學(xué)生能夠很容易地學(xué)習(xí)接受。在信息高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、多媒體比較感興趣，利用微課進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，還可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

三、以微課打造高效數(shù)學(xué)課堂

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生年齡小，貪玩而且好奇心極強(qiáng)，對(duì)任何新鮮事物都有濃厚的興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以利用微課引入學(xué)生感興趣的新鮮事物，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上更加積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)本身就枯燥，有的教師還在采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，逐漸地消磨學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果自然也不會(huì)好。微課教學(xué)模式將互聯(lián)網(wǎng)的科學(xué)技術(shù)與數(shù)學(xué)知識(shí)充分結(jié)合，能夠把數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)更加直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)，讓學(xué)生能夠靈活地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)上的內(nèi)容豐富多彩，小學(xué)生喜歡，可極大地提升其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)質(zhì)量。

（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上比較容易好動(dòng)，注意力不夠集中，缺少耐心，經(jīng)常會(huì)錯(cuò)過(guò)教師講解的一些知識(shí)重點(diǎn)，逐漸積累就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)逐漸下降。利用微課可以解決這些問(wèn)題，學(xué)生對(duì)在上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)明白的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在課后可以通過(guò)反復(fù)觀看微課視頻講解知識(shí)點(diǎn)。豐富的微課內(nèi)容還能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更加專注于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的微課學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，抓住數(shù)學(xué)知識(shí)重點(diǎn)，更好地提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

微課是新興的教學(xué)產(chǎn)物，已逐漸地應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。微課教學(xué)打破了以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加具體直觀地表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)就可以學(xué)到非常多的數(shù)學(xué)知識(shí)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有效率，教師也能提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。