教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

李云峰

小學(xué)階段的教育教學(xué)內(nèi)容非常豐富，體育在近幾年得到的重視程度非常之高。為了取得教育教學(xué)工作的更好成績，就應(yīng)更好地培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣。小學(xué)體育教學(xué)的目的，不僅是為了強(qiáng)身健體，還希望挖掘小學(xué)生的體育天賦，讓小學(xué)生在未來的成長中擁有更多的選擇。為此，興趣的培養(yǎng)手段要多元化。

隨著教育理念的優(yōu)化和時代的進(jìn)步，小學(xué)體育教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容不斷落實(shí)。我們要將小學(xué)生作為教學(xué)的主體，要充分掌握小學(xué)生的知識訴求，從不同的角度探討研究，推動小學(xué)體育教學(xué)的方案不斷健全。興趣的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程，在開展小學(xué)體育教學(xué)時，不能出現(xiàn)急躁的情緒;要對小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的調(diào)研，從小學(xué)生群體中獲得較多的反饋，并在長期的教育過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

一、教學(xué)出現(xiàn)的問題

體育科目的教育，對小學(xué)生的身心健康發(fā)育能夠產(chǎn)生特別大的影響。為了在教育教學(xué)工作中取得更好的成績，就必須從不同的角度來思考、創(chuàng)新。小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀，很多教師對體育教學(xué)的重視程度不高，各方面的教育理念、教育方法的應(yīng)用缺乏創(chuàng)新性，而且在新理念的引入過程中，沒有與小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)有情況相結(jié)合，表現(xiàn)為僅僅是套用。這樣，不僅不能在長期的教育教學(xué)中取得優(yōu)異成績，還會不斷降低教學(xué)的內(nèi)涵。小學(xué)體育教學(xué)的開展，重要的目的是希望學(xué)生在體育素養(yǎng)上得到更好地提升，擁有健康的體魄、穩(wěn)定的心理素質(zhì)。因此，小學(xué)體育教學(xué)工作的開展，一定要從長遠(yuǎn)的視角來規(guī)劃，積極嘗試不同的教學(xué)方案。

二、教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

（一）結(jié)合實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)，一定要幫助小學(xué)生不斷提升興趣，這樣才能在知識的綜合掌握上不斷地改善。一般而言，興趣的培養(yǎng)需要不斷地滲透，并且堅(jiān)持在小學(xué)體育教學(xué)的體系上不斷地完善，讓小學(xué)生在體育知識的學(xué)習(xí)過程中得到更好的體驗(yàn)。例如，日常的跑步鍛煉過程中，可以先讓同學(xué)們半圈半圈地跑，等學(xué)生適應(yīng)后，按照四分之一圈的距離來遞增。這樣，不僅能讓學(xué)生的適應(yīng)能力不斷地提升，還可以不斷地鞏固自身的體育素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。體育教學(xué)的最重要理念，就是循序漸進(jìn)，只有讓小學(xué)生看到自己的進(jìn)步，才能在長期的鍛煉上表現(xiàn)出較高的主動性。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生成為課堂主體

小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，并不是一件容易的事情，很多小學(xué)生都有自己的觀點(diǎn)和看法，但是整體上并不成熟。在課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)盡量切入小學(xué)生的日常生活。例如，很多小學(xué)生在鍛煉的過程中，單純地注重強(qiáng)度，不僅沒有在身體素質(zhì)上提升，反而出現(xiàn)了抵抗力下降的現(xiàn)象。此時，教師要對學(xué)生的生活飲食、作息規(guī)律、愛好能力、個人天賦做出分析，選擇班級的3～5人作為個案進(jìn)行分析，一方面給學(xué)生帶來專業(yè)的指導(dǎo)，另一方面對學(xué)生體育鍛煉的方案進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)，給學(xué)生帶來更多的關(guān)懷。這樣，就能不斷改善學(xué)生對體育的認(rèn)知，并在主動學(xué)習(xí)的過程中，減少身心俱疲的現(xiàn)象，不僅提高了身體素質(zhì)，體育興趣也得到了很好的培養(yǎng)。

（三）豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)，一定要從多個角度來思考，不同的教育理念、教育方法，實(shí)現(xiàn)的教育效果存在很大的差異性。教學(xué)方法的豐富，要考慮到小學(xué)生的內(nèi)心感受，要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣有利于學(xué)生的長期進(jìn)步。例如在進(jìn)行《足球》教學(xué)時，教師可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法，讓學(xué)生通過對自己了解和認(rèn)識的球隊(duì)進(jìn)行搜索和視頻的觀看，來提高對足球運(yùn)動的基本認(rèn)知和對足球運(yùn)動技巧的了解，進(jìn)而教師再對這些動作要點(diǎn)進(jìn)行解說，就能夠更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。多媒體技術(shù)有效的運(yùn)用，促使體育課堂的教學(xué)不再是枯燥無聊的模式，而能在教學(xué)的綜合方法上得到更好的改善，對學(xué)生的潛能開發(fā)起到積極的促進(jìn)作用。

三、教學(xué)的發(fā)展趨勢

小學(xué)教育事業(yè)不斷發(fā)展，在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，應(yīng)構(gòu)建多元化的發(fā)展模式。未來的小學(xué)體育教學(xué)，一定要契合學(xué)生的發(fā)展需求，掌握學(xué)生的內(nèi)心想法。尤其是在課上、課下的銜接過程中，要鼓勵學(xué)生提出自己的問題;在不同的訓(xùn)練科目上，要仔細(xì)觀察學(xué)生的天賦，以因勢利導(dǎo)的模式來開展教育。小學(xué)體育教學(xué)的評價非常重要，教師要盡量對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，養(yǎng)成他們對體育鍛煉、體育學(xué)習(xí)的自信心，要引導(dǎo)學(xué)生遵循體育鍛煉的規(guī)律，取得更好的體育成績。

小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的興趣培養(yǎng)，得到了家長和教師的高度關(guān)注，當(dāng)前的培養(yǎng)手段表現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，對學(xué)生的個人進(jìn)步提供了有力保障。未來，應(yīng)不斷創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式，應(yīng)充分利用各類教學(xué)工具，更好地調(diào)整教學(xué)體驗(yàn)?zāi)Ｊ?。此外，小學(xué)體育教學(xué)的方案制定，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貐⑴c進(jìn)來。