國(guó)內(nèi)外孔子學(xué)院研究可視化比較分析

殷小娟

摘? ?要： 本文應(yīng)用Excel和CiteSpace分析軟件，以2005年—2019年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的 616篇主題為“孔子學(xué)院”CSSCI研究文獻(xiàn)和Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的142篇SSCI及A&HCI研究文獻(xiàn)作為數(shù)據(jù)來(lái)源，對(duì)15年來(lái)國(guó)內(nèi)外有關(guān)孔子學(xué)院研究領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行可視化對(duì)比分析。

關(guān)鍵詞： 孔子學(xué)院? ?可視化分析? ?國(guó)內(nèi)核心期刊? ?國(guó)際核心期刊? ?CiteSpace

1.引言

2004年11月21日，全球第一家孔子學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)孔院）在韓國(guó)首爾成立。截至2020年2月，全球已有162個(gè)國(guó)家（地區(qū)）設(shè)立了541所孔院和1170個(gè)孔子課堂（漢辦官網(wǎng)數(shù)據(jù)）。孔院在全球發(fā)展15年多，對(duì)中國(guó)語(yǔ)言和文化的傳播起到了十分重要的作用，有關(guān)孔院的研究引起了國(guó)內(nèi)和國(guó)外學(xué)者的注意。了解和把握十五年來(lái)國(guó)內(nèi)外有關(guān)孔院的研究重點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)更好地推動(dòng)該領(lǐng)域的研究具有重要意義。

經(jīng)檢索，截至2019年（檢索日期為2020年1月21日），Web of Science收錄的主題為“孔子學(xué)院”的SSCI和A& HCI核心論文共142篇。國(guó)內(nèi)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的主題為“孔子學(xué)院”的期刊論文3833篇，其中CSSCI核心論文是616篇。然而，CNKI檢索出的主題為“孔子學(xué)院綜述”的文獻(xiàn)只有9篇，且基本是以定性研究為主，其中有對(duì)孔子學(xué)院基本情況或發(fā)展情況的量化概述（如：聶映玉，2008;郭晶，吳應(yīng)輝，2018）[1]（35-38）[2]（34-44），也有學(xué)者從傳播學(xué)、武術(shù)教學(xué)等不同角度對(duì)孔子學(xué)院研究進(jìn)行綜述（如：黃哲，付巧玉，2012;王璐，2018）[3]（191-192）[4]（57-60），但只有少數(shù)研究有數(shù)據(jù)和可視化圖表支撐（如：郭斌，蔡靜雯，2019）[5]（46），且分析的文獻(xiàn)都是國(guó)內(nèi)的研究文獻(xiàn)。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)外孔院研究文獻(xiàn)的可視化對(duì)比研究只有1項(xiàng)（陳風(fēng)華，賴(lài)小春，2019），但因其文獻(xiàn)篩選條件是“篇名”，文獻(xiàn)數(shù)量較少，且統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)只截至2018年[6]（112）?；诖耍紤]到國(guó)內(nèi)期刊水平的差異性和國(guó)內(nèi)外發(fā)文的代表性，本研究選擇CSSCI核心期刊里主題為“孔子學(xué)院”文獻(xiàn)為國(guó)內(nèi)樣本，Web of Science里的主題（topic）為“Confucius Institute” 的SSCI和A& HCI核心論文為國(guó)外對(duì)比樣本，保證對(duì)比的文獻(xiàn)數(shù)量比之前研究更大。借助Excel和Citespace軟件，對(duì)2005年—2019年國(guó)內(nèi)外發(fā)表的主題為“孔子學(xué)院”的論文進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)和知識(shí)圖譜分析。本文采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的可視化方法，更全面、直觀地對(duì)比出國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究的主要方向和發(fā)展過(guò)程。

2.研究方法

2.1研究工具

本研究先使用Excel統(tǒng)計(jì)國(guó)內(nèi)外核心期刊每年的發(fā)文量并繪制出趨勢(shì)圖，再用CiteSpace繪制知識(shí)圖譜。繪制科學(xué)知識(shí)圖譜的軟件有多種，其中CiteSpace最有特色[7]（1-8）。該軟件有文獻(xiàn)共被引分析、關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析和作者共被引分析等多種功能。本研究使用的是關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析和作者共被引分析功能。CiteSpace軟件的參數(shù)設(shè)置需要不斷調(diào)適才能取得最佳解釋效果[8]。經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，本研究中的軟件設(shè)置如下：時(shí)間跨度為2005年—2019年，時(shí)間分區(qū)為5年，共3個(gè)時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段選擇被引頻次最高的前50篇文獻(xiàn)，簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)算法選定路徑尋蹤（pathfinder）。

2.2數(shù)據(jù)來(lái)源

本研究使用的數(shù)據(jù)來(lái)自美國(guó)的Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)和國(guó)內(nèi)的CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)。檢索條件是主題/topic為“孔子學(xué)院/Confucius Institute”，年份跨度為2005年—2019年，下載日期為2020年2月21日，共得到中文文獻(xiàn)記錄616條，外文文獻(xiàn)記錄142條。

3.結(jié)果分析

3.1國(guó)內(nèi)外年度發(fā)文數(shù)量比較

從圖1可以看出，國(guó)內(nèi)有關(guān)孔子學(xué)院的研究起步較早，2004年11月全球第一家孔院成立，2005年發(fā)文5篇，其中2005年1月《高等教育研究》發(fā)表了主題與“孔子學(xué)院”相關(guān)的第一篇研究論文“改革與發(fā)展中的云南師范大學(xué)”，但該文獻(xiàn)主要介紹云南師范大學(xué)，其中只提到了孔子學(xué)院是國(guó)內(nèi)高校國(guó)外辦學(xué)的新路子[9]（108-109），且當(dāng)年其他4篇文獻(xiàn)是會(huì)議紀(jì)要、發(fā)言、新聞稿，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，2005年沒(méi)有專(zhuān)門(mén)研究孔院的學(xué)術(shù)論文。2006年國(guó)內(nèi)只有1篇文獻(xiàn)，即時(shí)任國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任的許琳發(fā)表在《語(yǔ)言文字應(yīng)用》上的《漢語(yǔ)加快走向世界是件大好事》，文中對(duì)漢語(yǔ)加快走向世界的形勢(shì)、指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行了梳理，給后來(lái)的孔院研究指引了方向[10]（8-12）。2007年，《世界漢語(yǔ)教學(xué)》發(fā)表了第一篇篇名中含“孔子學(xué)院”的CSSCI期刊論文，即張西平的《簡(jiǎn)論孔子學(xué)院的軟實(shí)力功能》[11]（25-27），國(guó)內(nèi)學(xué)者開(kāi)始了真正意義上的有關(guān)孔子學(xué)院的研究。2007年國(guó)內(nèi)CSSCI有關(guān)文獻(xiàn)達(dá)8條，此后逐年穩(wěn)步增長(zhǎng)，到2014年達(dá)到頂峰81篇，2015年和2016年小幅回落，分別為61和59篇，2017年再創(chuàng)階段性新高，發(fā)文達(dá)76篇，2018年和2019年再次回落，分別為50篇和56篇。

圖2顯示，國(guó)際核心期刊2007年發(fā)表第一篇主題和孔院相關(guān)的論文，且當(dāng)年只有1篇，2008年也只有1篇，2009年達(dá)到6篇，其中有Paradise在《亞洲研究》（Asian Survey）上發(fā)表的“China and International Harmony： The Role of Confucius Institutes in Bolstering Beijings Soft Power（中國(guó)和世界和諧：孔子學(xué)院在增強(qiáng)北京軟實(shí)力中的作用）”[12]（647-669）。這篇文章影響很大，截至2019年，該文在國(guó)外總計(jì)被引用109次（Web of Science統(tǒng)計(jì)結(jié)果），是國(guó)外相關(guān)研究被引用次數(shù)最多的文獻(xiàn)，奠定了Paradise在相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)軍地位。2010年至2012年，每年國(guó)際發(fā)文在1篇—4篇。2013年和2014年都是11篇，之后穩(wěn)步增長(zhǎng)，到2016年達(dá)23篇。2017年和2018年穩(wěn)定在20篇上下，2019年增至25篇，達(dá)歷史最高。

總體而言，國(guó)內(nèi)有關(guān)孔院的研究起步稍微比國(guó)外早，核心期刊發(fā)文量也高于國(guó)際核心發(fā)文量。從國(guó)內(nèi)發(fā)文整體趨勢(shì)來(lái)看，2014年和2017年是兩個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。究其原因，一是因?yàn)?014年是孔院創(chuàng)立10周年，當(dāng)年還定了首個(gè)全球“孔子學(xué)院日”，孔子學(xué)院成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的關(guān)注熱點(diǎn)之一，所以當(dāng)年研究成果達(dá)到第一個(gè)發(fā)表高峰;二是因?yàn)椤耙粠б宦贰眹?guó)際合作高峰論壇2017年在北京召開(kāi)，孔子學(xué)院作為“一帶一路”沿途國(guó)家與中國(guó)文化交流的重要平臺(tái)再次受到國(guó)內(nèi)研究者關(guān)注，當(dāng)年發(fā)文達(dá)第二個(gè)高峰。這一發(fā)現(xiàn)和前面研究（郭斌，蔡靜雯，2019）的結(jié)果是一致的[5]（45）。此外，國(guó)際期刊發(fā)文整體趨勢(shì)和國(guó)內(nèi)基本一致，在2013年達(dá)到第一個(gè)小高峰，之后穩(wěn)步增長(zhǎng)到2019年達(dá)到第二個(gè)高峰。可以看出，國(guó)際發(fā)文第一個(gè)高峰也出現(xiàn)在孔院成立10周年前后，不過(guò)之后發(fā)文數(shù)比較穩(wěn)定，受“一帶一路”高峰論壇影響不太明顯，體現(xiàn)國(guó)外研究者的研究興趣比較穩(wěn)定，受政治因素影響較小。

3.2國(guó)內(nèi)外研究關(guān)鍵詞比較

關(guān)鍵詞是反映學(xué)術(shù)文獻(xiàn)主題和研究重點(diǎn)核心術(shù)語(yǔ)（Law & Whittaker，1992）[13]（417-461）。衡量關(guān)鍵詞的重要指標(biāo)有頻數(shù)（counts）和中心值（centrality）。本研究根據(jù)CiteSpace的知識(shí)圖譜選取除研究主題“孔子學(xué)院（Confucius Institute）”以外，國(guó)內(nèi)外被引頻數(shù)位居前10的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，具體情況見(jiàn)表1：

表1顯示，國(guó)內(nèi)和國(guó)外研究的前10位關(guān)鍵詞中有3個(gè)完全一樣：“中華人民共和國(guó)”（China）、軟實(shí)力（soft power）和公共外交（public diplomacy），這說(shuō)明國(guó)內(nèi)外研究的重點(diǎn)有一致的地方，都認(rèn)為孔子學(xué)院是中國(guó)公共外交的重要平臺(tái)和中國(guó)軟實(shí)力的象征，所以“軟實(shí)力”和“公共外交”成為二者共同的熱點(diǎn)。值得注意的是，國(guó)內(nèi)研究有4個(gè)關(guān)鍵詞圍繞語(yǔ)言教學(xué)主題：漢語(yǔ)國(guó)際教育、漢語(yǔ)國(guó)際推廣、漢語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際傳播，兩個(gè)和文化主體有關(guān)（文化軟實(shí)力和文化傳播），這說(shuō)明國(guó)內(nèi)研究者更注重孔院的微觀功能即國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)和文化傳播的相關(guān)研究。更重要的是，國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)主題詞有“一帶一路”，而且頻次排在第一位，一方面是因?yàn)樵凇耙粠б宦贰背h下，約占全球四分之一的“一帶一路”沿線國(guó)家的孔子學(xué)院正迎來(lái)高速發(fā)展的新階段，所以“一帶一路”倡議下的孔院研究自然成為國(guó)內(nèi)近幾年的研究熱點(diǎn)，有研究孔院在新背景下的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)的（如：李寶貴，劉家寧，2017）[14]（148-155），也有總結(jié)沿線孔院發(fā)展過(guò)程的（如：于林娟，黃拂君，朱雙玲等，2019;曾云，2019）[15]（66-73）[16]（128-132），另一方面說(shuō)明國(guó)內(nèi)研究者的重點(diǎn)受?chē)?guó)家政策影響較大。相比而言，國(guó)外文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞有“education”（教育）和”higher education”（高等教育），說(shuō)明國(guó)外學(xué)者更傾向于把孔院的漢語(yǔ)教學(xué)看成是教育或高等教育的一部分，也關(guān)注到了孔院的文化（cultural）交流和文化外交（cultural diplomacy）的意義。此外，國(guó)外文獻(xiàn)主題還有貿(mào)易（trade）、外商直接投資（foreign direct investment）和漢辦（Hanban），這一點(diǎn)和國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)主題差異較大，一方面說(shuō)明國(guó)外研究者比較關(guān)注孔子學(xué)院的商業(yè)橋梁作用，另一方面說(shuō)明國(guó)外研究比國(guó)內(nèi)研究更強(qiáng)調(diào)孔院與漢辦的關(guān)系。

3.3國(guó)內(nèi)外研究熱點(diǎn)及持續(xù)時(shí)段比較

從表2可以看出，國(guó)內(nèi)孔院研究熱點(diǎn)中的前7個(gè)研究方向（現(xiàn)狀、文化交流、漢語(yǔ)國(guó)際傳播、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)傳播、高等教育、孔子）發(fā)展歷程比較相似，研究?jī)?yōu)勢(shì)地位持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，例如，現(xiàn)狀研究從2005年持續(xù)強(qiáng)勢(shì)到2016年，之后才逐漸變?nèi)?，并沒(méi)有消失。還有研究者在繼續(xù)某些國(guó)家的孔子學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀及面臨挑戰(zhàn)的研究（如：夏修龍，陳晶雯，2019）[17]（62-64）。文化交流研究顯著性變化發(fā)生在2007年左右，一直持續(xù)到2019年。漢語(yǔ)教學(xué)主題（漢語(yǔ)國(guó)際傳播、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)傳播）在2017年以前優(yōu)勢(shì)也比較明顯，近兩年有減弱趨勢(shì)?！翱鬃印敝黝}從一開(kāi)始（2005年）就較強(qiáng)勢(shì)，一直持續(xù)到2015年左右。這說(shuō)明國(guó)內(nèi)的研究熱點(diǎn)主要集中在比較具體的話題上（如：漢語(yǔ)教學(xué)和文化傳播），同時(shí)國(guó)內(nèi)學(xué)者也比較關(guān)注孔子學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀研究。

表2顯示，國(guó)際學(xué)者關(guān)注的7個(gè)聚類(lèi)主題和國(guó)內(nèi)學(xué)者不太一樣，它們有文化距離（cultural distance）、文化投影（cultural projection）、國(guó)家利益（national interest）、歐洲孔院（european Confucius Institute）、軟實(shí)力政策（soft power policy）、孔院教師（Confucius Institute teacher）和語(yǔ)言旅游（linguistic tourism）。其中，有關(guān)文化投射的研究起步最早，優(yōu)勢(shì)地位持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，它包括中國(guó)、孔院、國(guó)際形象、軟實(shí)力、教育、公共外交、合作等多個(gè)子研究方向，這說(shuō)明國(guó)際研究者們更關(guān)注孔院的宏觀功能，如提升國(guó)家形象和軟實(shí)力、促進(jìn)公共外交等。有關(guān)語(yǔ)言旅游的研究方向起步最晚，突變度持續(xù)時(shí)間也最短，在2017年—2018年，但它是否代表國(guó)際研究新的熱點(diǎn)值得關(guān)注。

3.4國(guó)內(nèi)外共被引頻次較高作者比較

作者共被引數(shù)據(jù)可以幫助識(shí)別有關(guān)研究領(lǐng)域中具有影響力的作者，高被引頻次說(shuō)明作者社會(huì)影響力較大。經(jīng)CiteSpace分析，國(guó)內(nèi)高被引作者按頻次排位居前十的是許琳、崔希亮、楊小彬、吳應(yīng)輝、吳瑛，張西平、Nye、連大祥、Paradise和謝孟軍，國(guó)際上位居前十的是Nye、 Paradise、 Hartig、Starr、Ding、Kurlantzick、Gil、Yang、 Lien和Sahlins。這一結(jié)果和已有研究（陳風(fēng)華， 賴(lài)曉春，2019）[6]（116）的發(fā)現(xiàn)有相同的地方，也有不一樣的地方，這可能是因?yàn)槎邫z索文獻(xiàn)的方法不一樣（本研究檢索的是主題，而前面研究檢索的是篇名）?？梢源_定的是，國(guó)內(nèi)高被引作者主要是國(guó)內(nèi)的學(xué)者，而且權(quán)威人物的影響力較大，比如許琳和崔希亮;少數(shù)來(lái)自國(guó)外，Nye和Paradise，說(shuō)明國(guó)內(nèi)學(xué)者也擁有國(guó)際研究視野。國(guó)際高共引作者中出現(xiàn)國(guó)內(nèi)學(xué)者Ding和Yang，這說(shuō)明國(guó)內(nèi)學(xué)者在國(guó)際相關(guān)領(lǐng)域也擁有一席之地，體現(xiàn)了國(guó)內(nèi)學(xué)者研究能力的增強(qiáng)。Nye和Paradise同時(shí)出現(xiàn)在國(guó)內(nèi)和國(guó)際高被引前10位，說(shuō)明二人在該領(lǐng)域的領(lǐng)軍地位。

4.結(jié)語(yǔ)

本研究利用Excel和CiteSpace軟件，通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外核心論文每年發(fā)文量、文獻(xiàn)中的關(guān)鍵詞共現(xiàn)、研究主題時(shí)間線圖譜和作者高共被引情況，對(duì)比了十五年來(lái)國(guó)內(nèi)外孔子學(xué)院研究領(lǐng)域的主要研究方向、發(fā)展進(jìn)程和研究熱點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者在相關(guān)領(lǐng)域的研究重點(diǎn)有所不同，國(guó)內(nèi)學(xué)者更側(cè)重于孔院的微觀社會(huì)功能研究，圍繞的主要是語(yǔ)言教學(xué)和文化傳播兩大主題，國(guó)外學(xué)者側(cè)重于孔院的宏觀功能研究，如文化投射、文化外交和經(jīng)濟(jì)效益功能，文化是國(guó)內(nèi)外學(xué)者相同的研究主題。此外，國(guó)內(nèi)“一帶一路”倡議下的孔院研究是一大最新熱點(diǎn)，體現(xiàn)了國(guó)內(nèi)學(xué)者研究服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的意識(shí)。另外，國(guó)內(nèi)和國(guó)際上都涌現(xiàn)了一批社會(huì)影響力較大的孔院研究者引領(lǐng)該領(lǐng)域的研究走向。需要指出的是，筆者對(duì)國(guó)內(nèi)外研究熱點(diǎn)的判斷雖是基于分析軟件產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，但受專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究視角的影響，得出的結(jié)論可能有不準(zhǔn)確的地方，希望今后的研究可以進(jìn)一步科學(xué)論證。

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基金項(xiàng)目：2019年福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目（社科類(lèi)）一般項(xiàng)目，“語(yǔ)料庫(kù)驅(qū)動(dòng)下‘孔子學(xué)院英美媒介形象演變研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JAS19301）。