探索合作 新生態(tài)

葛菁

4月8日上午，由《中外會(huì)展》雜志社和四川德納展覽有限公司共同主辦，北京新展國(guó)際文化傳媒有限公司承辦的中外會(huì)展校企合作聯(lián)盟（成都）沙龍?jiān)诔啥际兰o(jì)城新國(guó)際會(huì)展中心舉行。本次校企聯(lián)盟合作沙龍活動(dòng)得到了中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)展示設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、中國(guó)會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究會(huì)的大力支持。

當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，無(wú)論對(duì)于求才若渴的企業(yè)，還是力求產(chǎn)學(xué)融合的高校而言無(wú)不在探索校企合作的新模式，本屆沙龍上，來(lái)自四川地區(qū)的會(huì)展企業(yè)高管和高校就如何打通合作通道，為未來(lái)企業(yè)運(yùn)營(yíng)獲得更適用、高效的人才夯實(shí)根基展開(kāi)了熱烈討論。

四川國(guó)際會(huì)展有限公司常務(wù)總監(jiān)胡方西：

我們公司是一家國(guó)有企業(yè)，是由四川省政府成立來(lái)服務(wù)西博會(huì)的企業(yè)。西博會(huì)期間是我們志愿者需求量最大的時(shí)候，最多時(shí)要用到三百多人。我們對(duì)部分志愿者要求非常的高，無(wú)論是語(yǔ)言還是專(zhuān)業(yè)能力。在合作的過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

在校志愿者學(xué)生往往理論知識(shí)掌握得比較多，動(dòng)手能力比較弱，對(duì)于展會(huì)的操作大都是泛泛而談，沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)方向。所以我們希望學(xué)校在培養(yǎng)會(huì)展專(zhuān)業(yè)的學(xué)生時(shí)候能對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域有側(cè)重了解，他畢業(yè)后我們可以往這個(gè)方向培養(yǎng)，未來(lái)讓其到涉及這些專(zhuān)業(yè)的展會(huì)去工作。比如說(shuō)對(duì)農(nóng)業(yè)有興趣的話(huà)就對(duì)農(nóng)業(yè)展有一個(gè)深度的學(xué)習(xí)，或者是了解，這樣，當(dāng)你招展組展的時(shí)候，就能和參展商進(jìn)行良好的溝通，也能說(shuō)清楚我們這個(gè)展會(huì)是怎么回事了，這樣專(zhuān)業(yè)的人員可能對(duì)很多企業(yè)的專(zhuān)業(yè)展會(huì)有幫助的。

另一方面，會(huì)一門(mén)外語(yǔ)很重要。在用人時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)服務(wù)可能很多的學(xué)生都還能夠勉強(qiáng)應(yīng)付，但是小語(yǔ)種的需求一般很難滿(mǎn)足，比如俄語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等等我們都有需求，目前看來(lái)，市場(chǎng)上語(yǔ)言人才的缺乏比較嚴(yán)重。記得我們公司去年和韓國(guó)合作辦了時(shí)尚生活展，韓方一過(guò)來(lái)就要求能有20個(gè)韓語(yǔ)非常流利的志愿者。這給我們出了很大的難題，從中就能看出語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)正在越來(lái)越明顯。

最后，我想告訴會(huì)展專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，做會(huì)展是非常累人的工作，經(jīng)常會(huì)通宵，需要學(xué)生能吃苦耐勞，所以，如果你決定要做會(huì)展，一定要有承受能力，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。

成都勵(lì)翔公關(guān)服務(wù)有限公司總經(jīng)理李軍：

我本人在這個(gè)行業(yè)里面已經(jīng)做了13年了，公司是2012年初成立，從最開(kāi)始的十幾號(hào)人發(fā)展到現(xiàn)在六十多號(hào)人，我們的服務(wù)范圍也從最開(kāi)始的以會(huì)議為主，到現(xiàn)在包括展覽策略、策劃，設(shè)計(jì)、創(chuàng)意以及綜合服務(wù)。

我認(rèn)為實(shí)習(xí)生可以分三類(lèi)。第一類(lèi)屬于“臨時(shí)志愿者”，這一類(lèi)學(xué)生通常被邀請(qǐng)過(guò)來(lái)幫忙解決一些項(xiàng)目棘手的一些問(wèn)題，學(xué)生可以從中得到一些體驗(yàn)，正好公司也有這個(gè)需求，這個(gè)時(shí)候公司需要的是人手不是人才。第二類(lèi)是按照院校的課程安排，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐課程的企業(yè)實(shí)習(xí)。通常半年為期，學(xué)校跟我們公司進(jìn)行合作，企業(yè)為院校學(xué)生提供了實(shí)習(xí)的平臺(tái)，但往往這一類(lèi)實(shí)習(xí)生對(duì)公司幫助很大，這是校企合作的雙贏。

第三類(lèi)，我想提出一種新的想法。第三種模式是基于第一類(lèi)和第二類(lèi)層面上的，我們企業(yè)負(fù)責(zé)人在這些實(shí)習(xí)生里盡量地發(fā)掘好苗子，如果他專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)習(xí)能力也優(yōu)秀，理念、格局包括價(jià)值導(dǎo)向都跟公司很匹配，同時(shí)他也愿意在這個(gè)行業(yè)深耕，那么這樣的學(xué)生我們很希望他能留在公司。針對(duì)這一類(lèi)人，我們希望能從大二開(kāi)始我就跟蹤，早期就定向去做培養(yǎng)，甚至在大三的時(shí)候，我們可以提前簽訂一個(gè)協(xié)議，畢業(yè)之后直接留用。

成都大學(xué)旅游與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理系副系主任王雪婷：

我們學(xué)校從2013起開(kāi)設(shè)會(huì)展專(zhuān)業(yè)，恰好今年迎來(lái)第一屆畢業(yè)生，我們學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)的定位是“復(fù)合型人才”，課程設(shè)置上既有設(shè)計(jì)類(lèi)課程又有策劃類(lèi)課程，還有經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程的涉及。同時(shí)我們也非常重視社會(huì)實(shí)踐，所以我們的學(xué)生從大二開(kāi)始，每一年都有定期和不定期的實(shí)踐，尤其我們大四一整年都是實(shí)習(xí)期，長(zhǎng)達(dá)12個(gè)月。

從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)階段實(shí)習(xí)的目的也不一樣，大一學(xué)生實(shí)踐目的最主要是先了解一下行業(yè)的狀況，了解某個(gè)會(huì)展企業(yè)怎么運(yùn)行。到了大二實(shí)習(xí)階段，他要在這個(gè)企業(yè)里面有一個(gè)明確的定位，他要明白將來(lái)他要干什么，比如說(shuō)將來(lái)想做策劃還是做運(yùn)營(yíng)還是做管理。到了大三整個(gè)階段，就要往專(zhuān)業(yè)性的方向去培養(yǎng)了。

我們的想法是，院校的學(xué)生能不能成為企業(yè)的委培生，高校和企業(yè)進(jìn)行深度的合作，學(xué)生從大二后就跟隨企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，企業(yè)也入駐校園，比如企業(yè)的農(nóng)業(yè)展來(lái)學(xué)校給學(xué)生專(zhuān)門(mén)做專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)等等。到了大三大四這個(gè)階段，我認(rèn)為學(xué)生除了專(zhuān)業(yè)性的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的抗壓能力，因?yàn)闀?huì)展行業(yè)的工作壓力可能非常大，我們希望學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，能夠鍛煉他們的抗壓能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，把在校學(xué)習(xí)的知識(shí)和理論運(yùn)用到實(shí)踐，這是我們作為學(xué)校的初衷。

四川大學(xué)旅游學(xué)院會(huì)展與休閑學(xué)系講師魯力：

四川大學(xué)是我們西部地區(qū)有名的211、985大學(xué)，是一個(gè)以研究型為主的大學(xué)。但同時(shí)我們也認(rèn)為會(huì)展專(zhuān)業(yè)本身是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，所以我們?cè)趶?qiáng)調(diào)學(xué)生研究能力的同時(shí)，也盡量拓展他們的行業(yè)實(shí)踐和認(rèn)知。所以我們希望把他們打造成一個(gè)以研究型為主的復(fù)合型人才。

簡(jiǎn)單介紹一下我們這邊的實(shí)習(xí)工作，我們的學(xué)生在大一、大二、大三都有實(shí)習(xí)。之前都是一些參觀實(shí)習(xí)和實(shí)踐實(shí)習(xí)，到了大三上學(xué)期，在課程上會(huì)設(shè)置長(zhǎng)達(dá)半年的單位頂崗實(shí)習(xí)。川大跟另外兩所學(xué)校還不太一樣，因?yàn)楫吘惯€是一個(gè)研究型的大學(xué)，所以我們實(shí)際上主要還是培養(yǎng)學(xué)生研究，對(duì)于實(shí)習(xí)，我們會(huì)尊重學(xué)生自己的選擇，因?yàn)榇_實(shí)有一部分學(xué)生他們明確表達(dá)了他不愿意去企業(yè)實(shí)習(xí)，他們更傾向于未來(lái)出國(guó)留學(xué)，把精力放在科研能力上。所以今年起，我們?cè)诎才艑W(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候調(diào)整了策略，以學(xué)生的意愿出發(fā)，讓愿意去企業(yè)的人去，但前提他一定要對(duì)企業(yè)充滿(mǎn)熱情，認(rèn)可這個(gè)行業(yè)。

另一方面我們也在跟企業(yè)在積極地接觸、合作和磨合當(dāng)中，逐步地調(diào)整我們的培養(yǎng)方案?；貞?yīng)一下剛才胡總說(shuō)的關(guān)于語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題，如果辦農(nóng)業(yè)展，農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生肯定比我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)得多，但我認(rèn)為會(huì)展專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)中應(yīng)該更多的學(xué)習(xí)培養(yǎng)“快速學(xué)習(xí)”的能力，而不是要求他一定具備某個(gè)行業(yè)的認(rèn)知。

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)旅游學(xué)院會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)副主任孫根緊：

我們學(xué)校在2013年招收了第一批會(huì)展專(zhuān)業(yè)學(xué)生，去年是第一屆會(huì)展策劃班的專(zhuān)科學(xué)生畢業(yè)。今年即將畢業(yè)的還有34位本科生和50多位專(zhuān)科生，我們的隊(duì)伍在不斷的壯大，去年我們專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)達(dá)到140，這是創(chuàng)記錄的。

在和企業(yè)的合作中，企業(yè)常常要求我們推薦“上手就能用的”的實(shí)習(xí)生，說(shuō)實(shí)在話(huà)這不太現(xiàn)實(shí)，我們培養(yǎng)的學(xué)生是寬基礎(chǔ)、強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的。雖然學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中也是在強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，但由于人數(shù)太多，條件限制，個(gè)性化很難實(shí)現(xiàn)，所以更多的時(shí)候，學(xué)校在學(xué)生進(jìn)行一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)。

我們給企業(yè)單位推薦實(shí)習(xí)生的標(biāo)準(zhǔn)是——學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、創(chuàng)新思維強(qiáng)。因?yàn)樵谛W(xué)習(xí)和培養(yǎng)的本事就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程。但如果具體到每一個(gè)企業(yè)，每一個(gè)活動(dòng)策劃，每一個(gè)企業(yè)的運(yùn)行，甚至到每一個(gè)崗位執(zhí)行都是個(gè)性化的。作為學(xué)校，沒(méi)有辦法定點(diǎn)定向地培養(yǎng)學(xué)生，除非是剛才提到的企業(yè)培養(yǎng)的委培生。