《源碼編程——自制八音琴》教學(xué)設(shè)計(jì)

牛東亞

教學(xué)目標(biāo)

通過制作《自制八音琴》既復(fù)習(xí)了“事件”模塊中的“當(dāng)角色被點(diǎn)擊”積木，又學(xué)習(xí)了音樂模塊中“播放 音符（40）（1）拍”積木;

通過制作《自制八音琴》讓學(xué)生認(rèn)識聲音模塊，并學(xué)會使用里面的積木編程，從而體驗(yàn)聲音積木在編程中的重要性;

通過本節(jié)課將音樂巧妙地融入到編程中，既提高學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過制作《自制八音琴》讓學(xué)生認(rèn)識聲音積木，并學(xué)會使用聲音積木搭建簡單的電子樂器，從而體驗(yàn)音樂積木在編程中的重要性。

教學(xué)方法

講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法。

教學(xué)準(zhǔn)備

微機(jī)室所有設(shè)備能正常運(yùn)行源碼編輯器;教師提前制作上課所用的背景和角色素材;制作教學(xué)PPT;課前發(fā)送素材包到學(xué)生機(jī)。

教學(xué)過程

1.情境教學(xué)，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天老師給大家彈一曲《小星星》，想不想聽？

教師出示自己用編程貓搭建的程序《八音琴》，給學(xué)生彈奏歌曲《小星星》。

學(xué)生靜靜聆聽。

教師提問：同學(xué)們，你們知道這個(gè)樂器叫什么名字嗎？

學(xué)生回答（八音琴）。

教師引題：是的，這是一個(gè)八音琴，而且是用源碼編程自己制作的一個(gè)電子八音琴。這節(jié)課，就和老師一起來制作這樣一個(gè)八音琴吧。

教師板書：自制八音琴

設(shè)計(jì)意圖：用自制的編程貓程序?yàn)閷W(xué)生彈奏音樂，能激發(fā)學(xué)生的興趣，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.問題初探

（1）提出問題

打開編碼源件《八音琴》，運(yùn)行程序，回答問題。

問題一：《自制八音琴》編程中有幾個(gè)角色？

問題二：每個(gè)角色都會用到哪些學(xué)過的積木？

問題三：你認(rèn)為今天我們會用哪些新的模塊？

（2）討論分析

學(xué)生以小組為單位討論教師給出的三個(gè)問題;小組代表分享答案，最后總結(jié)出本組最合理的答案與大家共享;教師和學(xué)生共同整理答案并揭曉答案。

答案一：在《自制八音琴》編程中有九個(gè)角色，他們分別是do re me fa so la xi do八個(gè)鍵和一個(gè)敲擊棒。

答案二：在這個(gè)程序里，有我們學(xué)過的事件模塊中的“當(dāng)按下……”的積木。

答案三：因?yàn)槭菢菲髀铮援?dāng)然要用“聲音”模塊啦。

（3）設(shè)計(jì)背景和角色（教師引導(dǎo)，學(xué)生自主完成）

①添加背景。

打開教材素材包里的“青蛙王子”背景。

②添加角色。

打開教材素材包里的八個(gè)音符鍵圖片和敲擊棒圖片（如下頁圖1）。

3.明確設(shè)計(jì)思路

同學(xué)們，想一想這個(gè)游戲要設(shè)計(jì)哪些必要的環(huán)節(jié)呢？請同學(xué)們以小組為單位，思考并交流。

學(xué)生帶著問題思考、交流;各小組分享自己的設(shè)計(jì)思路;教師小結(jié)設(shè)計(jì)思路。

設(shè)計(jì)思路：當(dāng)按下鍵盤上的數(shù)字1到8時(shí)，同時(shí)出現(xiàn)敲擊棒移動到對應(yīng)的音名、發(fā)出do re mi fa so la xi do八個(gè)音兩種情況。

4.動手制作搭建積木

（1）搭建八音琴八個(gè)琴音的積木

實(shí)現(xiàn)當(dāng)按下鍵盤上的1～8數(shù)字時(shí)，發(fā)出相對應(yīng)的八個(gè)音符。

①教師講授新知。

教師以第一個(gè)琴鍵“do”的制作方法為例，通過教師機(jī)演示講解。

a.選擇角色“do”，選擇“事件”模塊中的“當(dāng)按下……”積木塊（如圖2）。

b.選擇“音樂”模塊中的“播放 音符……拍”積木，放到上一個(gè)積木的下邊，并調(diào)整參數(shù)（如圖3）。

c.學(xué)生自主探究，完成其他音符鍵的搭建。

（2）搭建角色“敲擊棒”的積木

教師出示任務(wù)，學(xué)生自主完成。

任務(wù)：①在“事件”模塊中添加“當(dāng)按下……”積木;②在“動作”模塊中添加“移動到x……y……”的積木模塊。

教師出示提示卡：提示學(xué)生如何確定“敲擊棒”的八個(gè)位置的坐標(biāo)。

（3）調(diào)試與運(yùn)行

單擊“開始”按鈕，觀看效果，并針對所出現(xiàn)的問題修改腳本。

（4）保存并發(fā)布作品

單擊舞臺上方的菜單欄，修改作品名稱為“自制八音琴”，保存并發(fā)布作品。

5.展示與評價(jià)

鼓勵學(xué)生先發(fā)現(xiàn)他人作品的閃光點(diǎn)，再適度提出自己的見解;從程序的可執(zhí)行性、穩(wěn)定性、創(chuàng)新點(diǎn)等方面全面評價(jià)。

6.小結(jié)歸納

學(xué)生小結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)梳理、歸納知識點(diǎn)的良好習(xí)慣。

教師總結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識并學(xué)會了使用聲音模塊的積木編程，并自制了一把電子八音琴，你們真棒。

7.拓展延伸

同學(xué)們，今天自制了一把電子八音琴，你可以利用本節(jié)課所學(xué)的知識，自制其他的樂器嗎？請大家好好想一想，課后我們來一起實(shí)踐吧。