淺談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成策略

王秀英

【摘? ? 要】培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)教育的重要任務(wù)。小學(xué)階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要時期，教師在小學(xué)培養(yǎng)語文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中起到關(guān)鍵性的作用。由于小學(xué)生心智發(fā)展不成熟，自覺性較差，沒有形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走向正確的學(xué)習(xí)方向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文? 學(xué)習(xí)習(xí)慣? 策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.084

小學(xué)教育的核心任務(wù)是素質(zhì)教育，在給學(xué)生打下各個學(xué)科的堅實知識基礎(chǔ)后，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各項基本能力，塑造基本人生觀、價值觀、世界觀，發(fā)展積極情感和責(zé)任心。在學(xué)生學(xué)習(xí)期間，教師不能只注重教授學(xué)科知識，更需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)語文教學(xué)實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)有一種非常不正確的教學(xué)觀念，即有一些教師認(rèn)為語文學(xué)科是教會學(xué)生拼音識字、遣詞造句，教會學(xué)生能夠流暢表達(dá)，會寫作文，能看課外書就完成了教學(xué)任務(wù)。

語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，與學(xué)生的現(xiàn)實生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近日常，具有復(fù)雜性和綜合性。因此，小學(xué)語文更需要教師引導(dǎo)學(xué)生走向正確的學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣需要學(xué)生在日常的讀書學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成意識，在上課過程中有意識地記筆記、做標(biāo)記，在聽教師講課過程中，教師說到此處是重點(diǎn)難點(diǎn)時，知道在那里做個標(biāo)記，用以提醒自己課后著重復(fù)習(xí)、溫習(xí)。這就是在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該有的學(xué)習(xí)意識，這樣的意識需要教師幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，在授課過程中一開始就要求學(xué)生按照教師的要求去做，慢慢地在每次授課時都要提醒學(xué)生學(xué)會做筆記，學(xué)生就逐漸從一種學(xué)習(xí)意識變成習(xí)慣。

本文主要探討在小學(xué)語文教學(xué)實踐中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，在小學(xué)階段教師應(yīng)注意培養(yǎng)幾點(diǎn)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，以及應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)而通過閱讀、背誦、寫練等方法培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，主動積極地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

一、在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣時應(yīng)注重的細(xì)節(jié)

小學(xué)階段是系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，學(xué)生的作息意識、聽講意識、時間觀念都要在小學(xué)階段養(yǎng)成正確規(guī)范的習(xí)慣。小學(xué)生要在課堂中養(yǎng)成一定的組織紀(jì)律意識，同時教師也應(yīng)在這個階段注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生改正不良的細(xì)節(jié)習(xí)慣，形成正確、合適、高效的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生十大學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.熟讀、背誦課文的習(xí)慣;2.閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣;3.推敲語言文字的習(xí)慣;4.積累語言素材的習(xí)慣;5.記日記的習(xí)慣;6.規(guī)范工整書寫的習(xí)慣;7.專注聽人說話的習(xí)慣;8.說普通話、語言文明得體的習(xí)慣;9.經(jīng)常思考、學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣;10.面對不懂的問題學(xué)會查閱工具書的習(xí)慣。

語文學(xué)科屬于語言類的學(xué)科，要鍛煉語言表達(dá)能力就需要會說，能夠開口說，說得流利，用詞準(zhǔn)確，意思表達(dá)清楚，這就需要學(xué)生在讀課文的時候不能只是默讀課文，也要大聲朗讀出來，要做到說話聲音洪亮清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在有很多學(xué)生非常不喜歡朗讀課文，在教師要求全班學(xué)生整齊朗讀時，有不少學(xué)生混在其中聲音很小，甚至不出聲，只張嘴，因此，教師需要圍繞教室檢查每個學(xué)生的朗讀狀態(tài)，并鼓勵學(xué)生放開聲音，鍛煉膽量。長期不愛說話表達(dá)的學(xué)生在語言學(xué)習(xí)上會產(chǎn)生障礙，以至于想得到但說不出來，寫作水平也難以提升。讀課文，積累語言素材，記日記都是鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，長期堅持對語文學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生巨大的幫助效果。

專注聽人說話能夠幫助學(xué)生在教師講課期間集中注意力，分析教師講述的知識，聽取重點(diǎn)，及時記憶，提高課堂教學(xué)的效率。學(xué)生還應(yīng)注意書寫習(xí)慣，書寫工整規(guī)范是一個人語言素質(zhì)的體現(xiàn)，尤其在考試中要求卷面要整潔。另外，思考、質(zhì)疑可以培養(yǎng)學(xué)生思維能力和批判精神。

二、通過閱讀、背誦、寫練培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

語文學(xué)習(xí)習(xí)慣需要學(xué)生有意識地練習(xí)培養(yǎng)，形成一種思維慣式和行為慣式，教師應(yīng)通過閱讀、背誦、寫練等方式幫助學(xué)生養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀需要帶有思考地去閱讀，而不是只看文字，看完就結(jié)束，這樣的閱讀是無效的，不能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，只是一種表面形式。長期浮于表面的閱讀習(xí)慣會讓學(xué)生對閱讀失去興趣，認(rèn)為閱讀是一種強(qiáng)加的任務(wù)，自然學(xué)習(xí)也就不認(rèn)真、不專心了。但只要學(xué)會了閱讀技巧，就能發(fā)現(xiàn)在閱讀的過程中有非常多的樂趣，如增長知識和眼界的樂趣。教師在學(xué)生不會閱讀的情況下要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，并將閱讀的技巧教給學(xué)生，讓學(xué)生有意識地注意文章中的語言和結(jié)構(gòu)，分析作者的遣詞造句，感受文章的特點(diǎn)。一般學(xué)生對月亮的概念就是白的、亮的、彎的或圓的，都是從十分具體的形象思維上去看，而有具有抽象思維的學(xué)生會認(rèn)為彎月是一艘小船，圓月是一張唱片，甚至月亮代表了思念，而這種抽象思維的培養(yǎng)就需要學(xué)生進(jìn)行大量閱讀積累，看別人是如何描寫月亮的。背誦習(xí)慣能幫助學(xué)生活化大腦皮層，幫助學(xué)生閱讀時注意力更集中。

寫練是培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用的最好手段，寫練包括記日記、寫作文、摘抄佳句、寫作手法練習(xí)、找病句、推敲語言文字等。

三、調(diào)動語文學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時還要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。語文興趣是幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要動力，調(diào)動語文學(xué)習(xí)興趣可以從學(xué)生的喜好入手。如學(xué)生喜歡踢足球，教師就讓學(xué)生多觀看關(guān)于足球的文章、雜志，讓學(xué)生寫踢足球后的感受以及為什么喜歡足球，教會學(xué)生描寫足球外形等方法;學(xué)生喜歡看動畫片，教師就讓學(xué)生看完動畫片后轉(zhuǎn)述其中講述的故事，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，或者讓學(xué)生接著動畫片續(xù)寫之后可能發(fā)生的故事，通過寫作鍛煉學(xué)生的想象力和寫作能力。動畫片中也可能會有比較精彩有趣的對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其中的語言運(yùn)用，同時通過動畫片提到的某些知識，讓學(xué)生學(xué)會自己查閱工具書，拓展相關(guān)的信息，積累語言素材。學(xué)習(xí)興趣需要通過培養(yǎng)然后激發(fā)出動力，也需要教師和家長幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)興趣的養(yǎng)成。

綜上所述，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)時期是小學(xué)階段，語文是小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，教師應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

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