平賽兼顧
——太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館設(shè)計(jì)

徐元卿 景泉 劉暢 顏冬

中國建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司

業(yè)主：太原旅游職業(yè)學(xué)院

建設(shè)地點(diǎn)：山西省太原市

建筑設(shè)計(jì)：中國建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司

設(shè)計(jì)指導(dǎo)：崔愷

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：景泉、徐元卿、吳錫嘉

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：范重、顏冬、陳虎、薛強(qiáng)、張宇、劉家名、張慶康、朱躍云、胡建麗、陳高峰、曹磊、劉征崢、陳玲玲、段進(jìn)兆、曹陽、關(guān)午軍、戴敏、申韜、王宏雷、曹百站、原樹桂

合作單位：太原市建筑設(shè)計(jì)研究院

總建筑面積：17 970m2

設(shè)計(jì)時間：2017.03—2018.03

建成時間：2018.12

攝影：張廣源

隨著我國體育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，不同級別賽事的頻繁開展催生了對體育場館的迫切需求。很多大型賽事對場館的時間需求相對集中，如世界性、全國性綜合賽事，僅依靠綜合性體育中心，往往無法滿足全部專項(xiàng)比賽的場地數(shù)量需求，且賽后運(yùn)營成為場館設(shè)計(jì)不得不面對的問題。與此同時，快速發(fā)展的高校校園具有配套齊全、用地相對充足的優(yōu)勢，但場館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)卻相對有限。于是，建設(shè)高校體育建筑成為各方共贏解決賽事需求的方式。例如，2008年北京奧運(yùn)會摔跤、柔道、跆拳道、乒乓球、羽毛球、排球、舉重等項(xiàng)目的場館，分別建立在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)以及北京科技大學(xué)等著名高校內(nèi)，在高校中進(jìn)行奧運(yùn)場館的建設(shè)是北京奧運(yùn)會的一大亮點(diǎn)[1]。

2019年，中華人民共和國國家體育總局主辦、山西省人民政府承辦第二屆全國青年運(yùn)動會（下文簡稱“二青會”）。二青會為國家綜合性體育運(yùn)動會，賽事要求等同于全運(yùn)會，全面對接夏季奧運(yùn)會項(xiàng)目，需要大量比賽場館。組織者理性地將部分賽事場館建設(shè)于高校之中。為承接二青會排球項(xiàng)目比賽，太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館迎來建設(shè)契機(jī)。項(xiàng)目選址在太原市小店區(qū)太原旅游職業(yè)學(xué)院南校區(qū)，由政府出資、校方提供土地。用地位于校園東北側(cè)，東鄰城市道路、南鄰校園道路、西側(cè)為標(biāo)準(zhǔn)400m跑道運(yùn)動場（圖1）、北側(cè)為校內(nèi)空地，南北兩側(cè)分別設(shè)置出入口及集散場地，南側(cè)出入口供賽時公眾及平時師生使用，北側(cè)出入口供賽時運(yùn)動員及平時對外運(yùn)營使用。項(xiàng)目總建筑面積17 970m2，看臺規(guī)模2 083座，體育建筑等級為乙級。

如何兼顧場館“日?！迸c“賽時”的需求，成為設(shè)計(jì)的主要矛盾點(diǎn)。以問題為導(dǎo)向，本文結(jié)合太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館工程實(shí)踐確立研究框架（圖2），在方案設(shè)計(jì)及實(shí)施中遵循如下3個策略，分別進(jìn)行論述。

1 集約高效的空間組織

針對“重級別規(guī)模、輕運(yùn)營成本”的問題，太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館采用集約高效的空間組織，有效控制建筑規(guī)模，為降低建筑的運(yùn)營能耗、維護(hù)成本、管理成本奠定了基礎(chǔ)。

1.1 理性的定位

對高校而言，賽后的場館使用與運(yùn)營維護(hù)是伴隨其持久發(fā)展的，看臺空間與輔助用房的閑置降低了場館的空間利用率，使場館的能耗大幅增加[2]。體育建筑的等級決定了場地及附屬用房的規(guī)模，體育建筑規(guī)模決定了座位數(shù)及其集散空間的規(guī)模，因此對等級及規(guī)模進(jìn)行控制是項(xiàng)目理性定位的關(guān)鍵因素。為滿足全國單項(xiàng)比賽要求，太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館等級設(shè)計(jì)為乙級，而通常乙級對應(yīng)中型體育館，座位數(shù)為3 000～6 000座?？紤]到大眾化的轉(zhuǎn)播方式對現(xiàn)場集會的影響，根據(jù)組委會提出的賽時觀眾人數(shù)需求及學(xué)院日常使用需求，將座位數(shù)控制為2 083座，以務(wù)實(shí)的態(tài)度定位規(guī)模。

1.2 疏密有度的空間組織

體育賽事的起源是集會活動，運(yùn)動場地是體育館空間的核心，在空間組織層面，太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館有意識地擴(kuò)大比賽場地空間，為日常的彈性利用創(chuàng)造更多的機(jī)會。為將更多面積留給場地空間，對輔助空間進(jìn)行集約化設(shè)置，具體包括控制水平方向面積、垂直方向疊合設(shè)置功能等方式。

1 總平面圖

2 研究框架

水平方向集約組織：太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館被整體打造為一個大空間，將主要看臺及輔助用房布置于一側(cè)，東側(cè)僅布置少量臨時看臺，形成水平方向集約的空間組織（圖3），保證了該項(xiàng)目平時的高效運(yùn)營。上述布置方式與體育館2 083座的規(guī)模相匹配，有利于控制集散廳及集散平臺規(guī)模。在當(dāng)下申請?zhí)厥庀涝O(shè)計(jì)更為嚴(yán)格的背景下，集約化的平面布局使項(xiàng)目在不進(jìn)行特殊消防設(shè)計(jì)的情況下滿足《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》要求。

垂直方向集約組織：太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館通過對空間垂直方向的疊合利用，特別是輔助空間的疊合利用，整體控制建筑的容積，減少建設(shè)投資及運(yùn)營成本。將觀眾集散廳、衛(wèi)生間、比賽輔助用房、設(shè)備用房全部集中于西側(cè)看臺下部，實(shí)現(xiàn)空間垂直方向的集約組織（圖4）。

2 關(guān)注邏輯的內(nèi)外界面

針對“重外在形象、輕內(nèi)在邏輯”的問題，太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館打造關(guān)注邏輯的內(nèi)外界面。

2.1 界面的形象邏輯

設(shè)計(jì)首先展現(xiàn)了體育館平賽兼顧的形象邏輯。為兼顧日常與賽時的需求，太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館將運(yùn)動場地集中設(shè)置，將其余空間圍繞運(yùn)動場地進(jìn)行組織，并體現(xiàn)在建筑形象上。簡潔而富于力量感的形體不僅展現(xiàn)了結(jié)構(gòu)美、力量美，更充分表達(dá)剖面功能關(guān)系，弧形拱頂下部為通長的比賽大廳，建筑南北立面大臺階為內(nèi)部看臺空間的延伸（圖5）。

其次傳承了校園文化特征。通過對具體的材料顏色、肌理等元素的傳承與呼應(yīng)，太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館外立面紅磚及清水混凝土材料表達(dá)校園建筑的學(xué)院氛圍（圖6）。

最后表達(dá)了地域文化特征。山西地處北方游牧文明與中原農(nóng)耕文明交匯處，具有厚重的歷史、悠久的文化。太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館建筑形式質(zhì)樸厚重，構(gòu)圖關(guān)系下實(shí)上虛，混凝土基座支撐12組富有韻律感的菱形結(jié)構(gòu)（圖7），與傳統(tǒng)建筑的構(gòu)圖方式異曲同工，契合山西厚重的歷史文化底蘊(yùn)，成為校園日常生活中的一道靚麗風(fēng)景，服務(wù)于旅游職業(yè)教學(xué)，有利于塑造獨(dú)具地域特色的校園環(huán)境。

2.2 界面的功能邏輯

考慮到有限的投資及維護(hù)成本，太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館采用拱形金屬屋面，形成交錯的菱形網(wǎng)架，通過恰當(dāng)?shù)墓绊斝螒B(tài)和必要的結(jié)構(gòu)高度，有效控制了金屬屋面的用鋼量，降低了排水難度。采用圓錐面定位屋面形態(tài)，優(yōu)化了工程落地的實(shí)施難度，幾何上更加可控。通過數(shù)字算法計(jì)算最優(yōu)截面進(jìn)行管綜，將風(fēng)管納入網(wǎng)架內(nèi)部并與網(wǎng)架的韻律保持一致。在此基礎(chǔ)上暴露結(jié)構(gòu)，不做吊項(xiàng)，降低建造成本，節(jié)約工期，實(shí)現(xiàn)建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電一體化整合。將支撐拱頂?shù)那逅炷粱鶅?nèi)部整合為樓梯間、管道井、設(shè)備用房等（圖8），使運(yùn)動場地空間更加完整純粹，便于日常使用。幕墻的構(gòu)圖方式頗具傳統(tǒng)意蘊(yùn)，又通過對其截面的控制實(shí)現(xiàn)了一定的遮陽效果。

2.3 界面的空間邏輯

作為校園建筑的組成部分，太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館成為一個容納多元活動的場所，其室內(nèi)外界面注重空間的互動性與留白空間，讓使用者成為空間的參與者。臺階空間、平臺空間、檐下空間均可被打造為多元活動的載體和交流的平臺。此外，通過自室內(nèi)空間向外延伸的臺階、平臺，與挑檐一同限定灰空間，提升了參與性，留給使用者定義空間的機(jī)會。挑檐覆蓋下的臺階空間不僅是一個賽時交通空間，還是學(xué)生們“日常”休憩、合影的場所（圖9）。觀眾集散平臺設(shè)置于西側(cè)，正對操場長邊，在觀眾進(jìn)入集散廳的過程中，可以遠(yuǎn)眺操場，與操場對話（圖10）。建筑端部的室外平臺在挑檐的限定下成為一個可觀景的交流場所（圖11）。

3 水平方向集約組織

4 看臺及輔助空間垂直方向集約組織

5 建筑南北立面清晰反映內(nèi)部空間組織

6 混凝土基座支撐12組富于韻律感的菱形結(jié)構(gòu)

7 通過紅磚及清水混凝土表達(dá)校園建筑的學(xué)院氛圍

8 基座內(nèi)部整合設(shè)備用房

9 檐下灰空間成為學(xué)生們“平時”休憩、合影的場所

10 觀眾集散空間與操場形成對話

11 室外平臺在挑檐的限定下成為一個可觀景的交流場所

表1 太原濱河體育中心主館與太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館看臺配置比較

3 復(fù)合利用的場地空間

針對“重觀賽體驗(yàn)、輕彈性利用”的問題，太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館打造復(fù)合利用的運(yùn)動場地空間。

3.1 系統(tǒng)化的復(fù)合利用策略

整合設(shè)計(jì)觀倡導(dǎo)提高建筑整體綜合的彈性應(yīng)變能力，比賽廳、訓(xùn)練房、多元的附屬空間、各種設(shè)備設(shè)施不但要提高各自的靈活性，還要注重相互之間的彈性組織、系統(tǒng)協(xié)同，從而使高校體育館的應(yīng)變能力發(fā)生質(zhì)的飛躍[3]。太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館系統(tǒng)化的復(fù)合利用策略有利于提升運(yùn)動場地日常的利用效率。

3.2 彈性利用場地空間

太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館突破比賽廳與熱身廳分離的模式，將比賽場地與訓(xùn)練場地打造為一個完整的大空間（圖12），兩者之間設(shè)置臨時隔斷，滿足賽時要求，隔斷占空間2/3高，采用鋼結(jié)構(gòu)搭建，便于賽后拆除。統(tǒng)一的大空間可以提升賽后復(fù)合利用的效率，彈性布置更多的運(yùn)動場地（圖13）。

3.3 提升活動看臺比例

高校體育館與城市綜合體育館在使用需求上存在差異，導(dǎo)致兩者的活動看臺配置比例有所不同（表1）。以二青會為例：太原濱河體育中心主館位于城市中心區(qū)域，周邊為文化、商業(yè)、居住建筑，賽時服務(wù)于二青會乒乓球比賽，賽后仍存在頻繁的賽事及大型活動需求，對看臺數(shù)量及觀賽感受要求較高，故而活動看臺占比較低；而太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館位于城市南部的山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)，周邊為校園建筑，二青會期間需滿足排球比賽功能，賽后功能以日常教學(xué)使用為主，兼顧大型活動，為滿足平時教學(xué)需求，對運(yùn)動場地的需求大于對看臺數(shù)量及形式的需求，故而活動看臺占比高。

為便于“賽時”與“日?！蹦Ｊ睫D(zhuǎn)換，太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館大幅提高活動看臺比例，項(xiàng)目總座位數(shù)2 083座，活動看臺1 392座（圖14）。場地長78m，活動看臺收納后，場地寬度由30.35m擴(kuò)大至41.6m，場地面積擴(kuò)大37%，可滿足16塊羽毛球訓(xùn)練場地或33塊乒乓球訓(xùn)練場地等多種布置需求，為場地復(fù)合利用創(chuàng)造了更多的可能性。

3.4 降低運(yùn)行能耗

專業(yè)競技場館為了滿足比賽及轉(zhuǎn)播需求，需要提供穩(wěn)定的照度、溫度、風(fēng)環(huán)境，主要采用人工光源與空調(diào)系統(tǒng)。太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館在滿足上述條件的同時，充分重視部分工況日常的自然采光、通風(fēng)，既降低了運(yùn)營能耗，又營造了更有親和力、更舒適的使用感受。

從空間設(shè)計(jì)而言,側(cè)窗采光更有助于水平視野中自然景觀的引入和空間的內(nèi)外交融,側(cè)窗采光使空間更富有通透感和流動感，使室內(nèi)空間更為開敞[4]。太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館采用側(cè)窗采光，將校園景觀引入室內(nèi)，在平時降低照明能耗，在賽時使用照度更均勻的人工光源，通過幕墻上部分組，設(shè)置電控遮陽系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)日常—賽時模式轉(zhuǎn)換（圖15）。

通過模擬氣流組織，太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館在合適的位置開設(shè)通風(fēng)窗（圖16），在較多時段滿足教學(xué)活動使用，減少人工冷源使用。

12 比賽場地與訓(xùn)練場地打造為一個完整的大空間

13 彈性布置運(yùn)動場地

14 活動看臺

15 項(xiàng)目幕墻采用電控遮陽系統(tǒng)

16 通風(fēng)分析圖

4 結(jié)語

在新時期高質(zhì)量發(fā)展的背景下，高校體育館的建設(shè)仍處于蓬勃發(fā)展之中。平賽兼顧、傾向大眾體育、兼顧多元需求的高校體育館更符合時代發(fā)展趨勢。筆者基于工程實(shí)踐，從空間組織、內(nèi)外界面、場地空間三個方面入手，探究可實(shí)施性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)策略，即集約高效的空間組織、關(guān)注邏輯的內(nèi)外界面、復(fù)合利用的場地空間。希望太原旅游職業(yè)學(xué)院體育館設(shè)計(jì)及實(shí)施過程的研究與反思可以為高校體育館的設(shè)計(jì)提供有價值的參考。

圖片來源

圖6，7，9～11，14，15由張廣源拍攝；圖2由作者自繪；其余圖片由中國建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司提供。