意外

※文新疆·邊疆

開(kāi)學(xué)的第三天，陳老師的班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫王立保的學(xué)生。他肥大的衣服里包裹著瘦弱的身體，比同齡的孩子矮了一大截。大大的腦袋，一雙大眼睛撲閃撲閃的，很像語(yǔ)文課本中的“小蘿卜頭”。這是立保給大伙兒的第一印象。

陳老師還得知，立保同學(xué)命運(yùn)多舛。他的爸爸患有輕度殘疾和智障，媽媽在他2歲5個(gè)月時(shí)，因病撒手西去。熱心的叔爺爺一家把他拉扯大。

立保不幸的身世，被師生們知曉后，大家極為同情。在陳老師的發(fā)動(dòng)下，紛紛捐錢(qián)捐物。每次從大家手里接過(guò)錢(qián)物時(shí)，立保只是靦腆地一個(gè)勁兒地憨笑。

“立保這個(gè)伢兒，出生在這樣的家庭里確實(shí)可憐，但他遇上了好老師、好同學(xué)，是他的大幸。我代他爸爸和他，謝謝老師和學(xué)生們的大恩大德啦！”說(shuō)起立保，他的叔爺爺對(duì)師生滿(mǎn)懷感激。

學(xué)期不滿(mǎn)“百日”，陳老師的班上就“出了案子”，立保同桌書(shū)友的鋼筆失蹤了。書(shū)友的鋼筆是在頭天下晚自習(xí)到第二天上早讀這段時(shí)間丟的。

很快，一條重要的線索反映到陳老師那里，頭天晚上半夜，立保從寢室里溜了出來(lái)，而且很匆忙。

是不是立保？把監(jiān)控視頻調(diào)出來(lái)不就一清二楚了嗎？陳老師立馬查看視頻，還真是提供線索的學(xué)生說(shuō)的那樣，當(dāng)晚11時(shí)03分，立保急忙忙地奔向教室，不到2分鐘又奔向廁所。

陳老師又仔細(xì)地查看了監(jiān)控錄像，下自習(xí)后只有立保一人來(lái)過(guò)教室?！鞍缸印彼坪跗屏?，不是你立保還有誰(shuí)？可惜學(xué)校的監(jiān)控有盲區(qū)，教室內(nèi)沒(méi)有安裝攝像頭，不然的話(huà)，可以抓個(gè)現(xiàn)行。好，你個(gè)立保，你真讓大家看走了眼，大家對(duì)你的關(guān)愛(ài)居然換來(lái)的是小偷小摸。陳老師越想越生氣，決定“提審”立保。

“立保，你昨晚到哪里去了？”陳老師把立保叫到辦公室，劈頭蓋臉地問(wèn)。

“我……我……上廁所?！绷⒈＜t著臉，囁嚅著。

“你還想狡辯，上廁所干嘛先跑到教室里？”陳老師火冒三丈。

“我……半夜鬧肚子，到教室拿手紙?！绷⒈５哪槤q紅了。

“就你會(huì)編，有這么巧，你說(shuō)說(shuō)書(shū)友的鋼筆怎么回事？”陳老師氣不打一處來(lái)，干脆挑明了。

“老師，我真的是上廁所?！庇惱蠋焽?yán)厲的目光，瘦弱的立保理直氣壯地說(shuō)。

“好哇！你是不見(jiàn)棺材不落淚。”陳老師氣呼呼地說(shuō)完，掏出手機(jī)準(zhǔn)備打電話(huà)。

再看立保站在那兒，沒(méi)有一絲害怕的跡象。

“陳老師，你要好好地表?yè)P(yáng)你面前的這個(gè)伢兒。今天一大早，就他一個(gè)人不聲不響地搬柴，問(wèn)他哪個(gè)班的叫什么，他也不做聲。”突然，窗外路過(guò)的廚房大師傅說(shuō)。

大師傅這么一說(shuō)，陳老師才記起，昨天傍晚食堂來(lái)了一車(chē)柴，輪到他班義務(wù)搬運(yùn)，他差點(diǎn)兒被“丟鋼筆”的事給沖忘了。

陳老師愣了半晌，心里起伏難平，他沒(méi)有想到立保會(huì)主動(dòng)搬柴。

“大師傅說(shuō)的是真的嗎？”陳老師的語(yǔ)氣緩和了些。

立保靦腆地紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你為什么來(lái)搬柴？”陳老師疑惑不解。

“爺爺經(jīng)常告訴我要懂得知恩圖報(bào)。你和同學(xué)們經(jīng)常幫助我，我一直記在心里，總想找個(gè)機(jī)會(huì)做點(diǎn)兒事。今天早上，我醒得早，就來(lái)了?！绷⒈Ｕ\(chéng)懇地說(shuō)。

看到立保那憨厚的樣子，怎么看也不像拿鋼筆的人。那又是誰(shuí)呢？陳老師一時(shí)陷入了迷茫。

下早自習(xí)了。書(shū)友一陣風(fēng)似的跑進(jìn)來(lái)，眉飛色舞地說(shuō)：“老師，鋼筆找到了，是我的上衣口袋破了，鋼筆滑進(jìn)了衣服里面?！彼呎f(shuō)邊翻出破洞。

瞬間，陳老師的臉上火辣辣的，心里翻江倒海，暗暗自責(zé)：“你呀你呀，這個(gè)班主任是咋當(dāng)?shù)模俊?/p>

陳老師一時(shí)不敢直視立保，只是輕聲地朝他們吩咐：“你們?nèi)コ燥埌?！?/p>

立保走后，陳老師眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)瘦弱的身影在晨曦中搬柴的情景。

“立保，我……”陳老師自言自語(yǔ)。他決定破例在上午第一節(jié)課開(kāi)一節(jié)隆重的班會(huì)……