淺談高中階段如何幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的競爭合作意識

申曉娜

摘要：進入高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力加大，學(xué)習(xí)的科目也逐漸增多，而此時學(xué)生又都面臨高考的壓力。在這個時間里，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭合作觀念，在學(xué)習(xí)過程中主動合作、積極交流，理性看待與同學(xué)之間存在的競爭關(guān)系，理智分析考試結(jié)果。只有學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)與修養(yǎng)，才能夠更加在學(xué)習(xí)過程中保持穩(wěn)定且良好的心態(tài)，高效地進行學(xué)習(xí)，取得理想的成績。

關(guān)鍵詞：競爭意識；合作意識；德育

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）24-0082

一、高中階段競爭合作意識培養(yǎng)的必要性

具備良好的心態(tài)是保持學(xué)生學(xué)習(xí)過程穩(wěn)定的必要條件之一。高中階段的學(xué)生會面臨很多次考試，會遇到很多學(xué)術(shù)上的問題，也會感受到來自同學(xué)之間的競爭壓力，而處于青春期的學(xué)生普遍都具有不愿意與人交流的心理特點，教師如果不能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助其排解不良情緒，就會讓學(xué)生過度注重考試結(jié)果，不能很好地與同學(xué)進行合作與交流，變得易嫉妒、爭強好勝。這樣的心理狀況不僅對學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識不利，最為嚴重的是，學(xué)生不具備良好的心態(tài)，在今后的學(xué)習(xí)乃至生活中，遇事都不能與同伴很好地交流與協(xié)作，看到比自己優(yōu)秀的人取得了好成績不是虛心學(xué)習(xí)求教，而是嫉妒其成就。這也就違背了高中階段班主任所需要實現(xiàn)的德育教學(xué)，沒有讓學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上實現(xiàn)價值觀的樹立以及道德水平的提升。

二、高中階段培養(yǎng)學(xué)生健康的競爭合作意識的可行性措施

由上面的論述我們可以知道，在高中階段這樣一個學(xué)生身心發(fā)展都有特殊規(guī)律的時期，班主任在平時的教學(xué)工作中要格外注意學(xué)生競爭合作意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成互幫互助、你追我趕、齊頭并進的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓整個班集體的水平在教師的正確引領(lǐng)之下更上一層樓。接下來，筆者將結(jié)合這一時期學(xué)生的心理特點闡述幾種培養(yǎng)學(xué)生競爭合作意識的可行性措施。

1.適當開展課外活動

高中階段學(xué)習(xí)固然重要，但是班主任需要讓學(xué)生意識到，健康的心態(tài)與體魄是開展學(xué)習(xí)的必要條件。也就是說，學(xué)生只有具備一定的協(xié)作意識與抵抗挫折的能力，才能在學(xué)習(xí)理論知識的過程中更加靈活變通。為了有意識地幫助學(xué)生訓(xùn)練這樣的思維與習(xí)慣，班主任教師可以在班會時間讓學(xué)生做一些具體的活動，例如玩一些簡單的游戲、舉辦一次讀書會等等，形式多種多樣，但是目的都是相同的。教師應(yīng)該讓學(xué)生自由組合小組，與自己的同學(xué)一起分工合作，一起來完成教師布置的任務(wù)。例如，教師可以在班會時間開展一次“讀書會”，讓學(xué)生將自己最近讀過的一些比較好的書推薦給同學(xué)以及教師。提前一個星期，教師應(yīng)該把這個消息通知給學(xué)生，讓學(xué)生自由組合，一個組的成員不得少于五人，在小組內(nèi)部每一個人都需要說一本自己喜歡的書，然后與自己小組的成員交流，大家一起來評評哪本書獲得的喜愛最多，那么這個小組就向同學(xué)們介紹這一本書。在準備的過程中，學(xué)生需要分工合作，首先一個組的成員一起來討論本次講解過程所采取的形式，可以是做一個PPT，還可以是大家摘錄出書本里最具代表性的一個片段排一個課本劇，在讀書會上表演，還可以是小組成員共同根據(jù)書本內(nèi)容創(chuàng)作出一首詩，在讀書會上給大家朗誦。不管哪種方式，都需要所有的小組成員參與其中，就拿做PPT來說，有的小組成員需要搜集關(guān)于這本書的資料，有的來找一些相關(guān)的影視片段讓大家欣賞，有的成員則需要把大家的素材統(tǒng)一起來放在PPT上進行排版。通過這樣的合作過程，小組成員之間都能夠慢慢學(xué)會如何與同學(xué)交流和協(xié)商，在遇到同學(xué)與自己意見不一樣的時候應(yīng)該如何說服他。在讀書會上，教師與同學(xué)們來欣賞每一個小組所帶來的演示，最后大家無記名投票選舉出最有特色的小組。小組成員之間交流合作，小組之間又是競爭的關(guān)系，在自己的作品沒有當選第一名的時候，教師要鼓勵他們仔細欣賞第一名的作品，看看別人在設(shè)計構(gòu)思的過程中哪里具有吸引人的閃光點，而自己小組的作品哪一部分有欠缺，及時反思自己的問題。

舉辦活動只是一個途徑，其最終目的應(yīng)該是學(xué)生在這個過程中能夠?qū)W習(xí)到在競爭與合作過程中需要注意哪些問題，與人交流的過程要用到哪些技巧，在與不同個性的人進行交談的時候應(yīng)該如何變換自己的語言表達方式。最為重要的是，教師采用這樣舉辦活動比賽的方式，能夠讓學(xué)生隨時體會到成功和失敗，也許這一個星期的活動勝出，而下一個星期卻沒有得到第一名。學(xué)生只有在一次次親身經(jīng)歷過失敗與成功之后，才能夠真正建立起正確的競爭與合作的意識，明白自己在這個過程中到底還欠缺什么。這也能讓他們在之后的學(xué)習(xí)過程中加以運用，積極地與人交流和協(xié)作，互相促進學(xué)習(xí)。

2.建立談心會制度

在高中階段，學(xué)生會面臨很多次的考試，每一次考試的成績都會十分影響學(xué)生的心情。取得優(yōu)異成績的學(xué)生可能會沾沾自喜，而成績不理想的學(xué)生則悔恨不已。在每一次考試結(jié)束的時候，學(xué)生的心態(tài)往往是最脆弱也是最容易出問題的時候，班主任教師要在這個時候時時刻刻關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化，及時幫助他們排解不良情緒，例如建立談心會制度。讓這次考試取得進步的學(xué)生給大家講講自己在這一段時間是怎樣學(xué)習(xí)的，以及這次的考試讓自己有哪些感想，而對那些成績暫時不理想的學(xué)生，教師也可以私下跟他們交流，幫助他們找到自己的問題所在。教師通過這樣讓學(xué)生之間相互交流感想，才能讓成績不理想的學(xué)生避免出現(xiàn)嫉妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識，主動學(xué)習(xí)與請教別的學(xué)生學(xué)習(xí)方法與技巧，改正自己的錯誤，爭取在下次的考試中取得理想的成績。

競爭與協(xié)作的意識在高中階段乃至學(xué)生的整個人生中都具有十分重要的意義。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生只有具備健康良好的競爭意識，能夠主動地與同學(xué)進行交流與協(xié)作，才能實現(xiàn)共同發(fā)展與進步。對于教師而言，這也是德育教學(xué)的一個重要組成部分。

（作者單位：河北新河中學(xué)051730）