鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)民思想政治教育效能提升的基本對策

摘 要：在鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)民思想政治教育效能提升尤為重要。然而，當(dāng)前我國農(nóng)民思想政治教育存在地區(qū)發(fā)展不均衡、農(nóng)民參與度不高、教育內(nèi)容與實(shí)際脫離等問題，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)民思想政治教育效能提升及其在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中重要功能的實(shí)現(xiàn)。因此，對于當(dāng)前我國農(nóng)民思想政治教育來說，堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)、構(gòu)建合理的內(nèi)容體系、創(chuàng)新教育的方式與方法、加強(qiáng)保障措施、建立健全長效機(jī)制，以及保證其效能提升，對推動我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有重要意義。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；農(nóng)民思想政治教育；效能提升；基本對策

中圖分類號：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：１００９ — ２２３４（２０24）10 — ００52 — ０6

“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略，是關(guān)系全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的全局性、歷史性任務(wù)，是新時(shí)代‘三農(nóng)’工作總抓手”［1］ ，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施，農(nóng)民思想政治教育效能提升的重要性日益凸顯。農(nóng)民思想政治教育可以提升農(nóng)民的精神面貌和道德水平，更直接關(guān)系到鄉(xiāng)村社會的和諧穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展。因此，如何在鄉(xiāng)村振興的背景下提升農(nóng)民思想政治教育的效能，成為當(dāng)前我國農(nóng)村發(fā)展所面臨的重要議題。

一、農(nóng)民思想政治教育的內(nèi)涵與功能

“人的發(fā)展是社會發(fā)展的前提，社會是由人構(gòu)成的，離開了人的發(fā)展，就談不上社會的發(fā)展”［2］。新時(shí)代農(nóng)民思想政治教育正是通過提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)而促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。農(nóng)民思想政治教育是指黨和政府根據(jù)我國社會發(fā)展需要，運(yùn)用正確的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范引導(dǎo)農(nóng)民向良好的方向發(fā)展，對農(nóng)民進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的思想影響，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)要求的新型農(nóng)民的理論和實(shí)踐活動。在鄉(xiāng)村振興的背景下，我國農(nóng)民思想政治教育顯得尤為重要，因?yàn)?，只有農(nóng)民的思想觀念跟上時(shí)代的步伐和社會發(fā)展要求，鄉(xiāng)村才能真正實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。為此，我們要加強(qiáng)農(nóng)民的愛國主義教育，讓他們深知自己是中華民族的一分子，從事農(nóng)業(yè)勞動同樣在為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；要加強(qiáng)農(nóng)民的法治教育，增強(qiáng)他們的法治意識，讓他們知法、懂法、守法，關(guān)鍵時(shí)刻會用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益；要引導(dǎo)農(nóng)民用社會主義核心價(jià)值觀武裝自己的頭腦，做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善；要引導(dǎo)農(nóng)民在日常生活中形成文明、和諧、積極向上的鄉(xiāng)村風(fēng)氣；要注重農(nóng)民的心理健康教育，幫助他們建立積極、樂觀的心態(tài)，更好地應(yīng)對他們在農(nóng)村生活中遇到的各種困難和挑戰(zhàn)。

因此，農(nóng)民思想政治教育是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興不可或缺的重要力量，其功能主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：

其一，農(nóng)民思想政治教育是提升農(nóng)民整體素質(zhì)的有效抓手。通過加強(qiáng)思想政治教育，農(nóng)民可以更好地理解并接受鄉(xiāng)村振興的理念和政策，提高他們參與鄉(xiāng)村振興的積極性；同時(shí)，也能幫助農(nóng)民提升自身素養(yǎng)，包括道德、文化和科技等這些現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村建設(shè)需要的基本素養(yǎng)。其二，農(nóng)民思想政治教育有助于增強(qiáng)農(nóng)民的凝聚力和向心力。思想政治教育可以幫助農(nóng)民更加深入地理解和認(rèn)同中國特色社會主義道路，增強(qiáng)他們對國家和民族的歸屬感和自豪感。這有助于形成農(nóng)民群體團(tuán)結(jié)、和諧、穩(wěn)定的鄉(xiāng)村社會環(huán)境，為鄉(xiāng)村振興創(chuàng)造良好的社會氛圍。其三，農(nóng)民思想政治教育還有助于推進(jìn)鄉(xiāng)村治理的現(xiàn)代化步伐。通過加強(qiáng)法治教育、道德教育等，農(nóng)民會更加自覺地遵守法律法規(guī)，維護(hù)鄉(xiāng)村社會秩序，參與鄉(xiāng)村治理。通過提升農(nóng)民的民主意識、參與意識和自治能力，農(nóng)村社會治理會變得更加民主化、科學(xué)化、規(guī)范化。其四，農(nóng)民思想政治教育還能促進(jìn)鄉(xiāng)村文化的繁榮和發(fā)展。通過加強(qiáng)文化教育、傳承鄉(xiāng)土文化等，農(nóng)民會更加深入了解和傳承鄉(xiāng)村文化，形成具有地方特色的鄉(xiāng)村文化品牌。這有助于提升鄉(xiāng)村文化的軟實(shí)力，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的吸引力和競爭力，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展。

二、在鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)民思想政治教育發(fā)展的趨勢與存在的問題

（一）農(nóng)民思想政治教育發(fā)展的趨勢

在鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)民思想政治教育反映了當(dāng)前農(nóng)村社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，但是，我們必須首先了解農(nóng)民思想政治教育發(fā)展的基本特點(diǎn)，才能更好地針對農(nóng)民開展行之有效的思想教育引導(dǎo)。研究發(fā)現(xiàn)，在鄉(xiāng)村振興背景下，我國農(nóng)民思想政治教育主要呈現(xiàn)出四個(gè)方面的特點(diǎn)，這也揭示了農(nóng)民思想政治教育發(fā)展的趨勢。

第一，農(nóng)民思想政治教育更加注重實(shí)踐性和實(shí)效性。由于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略更加強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村社會發(fā)展的實(shí)際效果，作為參與鄉(xiāng)村振興的主體，農(nóng)民的思想政治教育也更加注重將理論知識與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，將知識和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，解決農(nóng)村社會發(fā)展面臨的實(shí)際問題。這種實(shí)踐性和實(shí)效性的導(dǎo)向，使得農(nóng)民思想政治教育更加貼近農(nóng)民的實(shí)際需求，有助于提高教育的針對性和有效性。

第二，農(nóng)民思想政治教育更加注重農(nóng)民的主體地位。作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的主力軍，農(nóng)民所展現(xiàn)出的積極性、自發(fā)性和創(chuàng)新能力，是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興不可或缺的驅(qū)動力。鑒于此，農(nóng)民思想政治教育工作秉持著尊重農(nóng)民主體地位的原則，致力于挖掘并發(fā)揮農(nóng)民的主體潛能，通過鼓勵(lì)機(jī)制引導(dǎo)他們主動融入思想政治教育進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)自我教育與成長的雙重提升。這種農(nóng)民導(dǎo)向的教育策略，不僅能夠有效激發(fā)農(nóng)民的學(xué)習(xí)興趣與參與熱情，還能顯著提升思想政治教育的實(shí)效性與影響力。

第三，農(nóng)民思想政治教育還更加注重與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展。隨著時(shí)代的更迭與社會文明的演進(jìn)，農(nóng)民群體的思想觀念體系、價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)與行為模式均呈現(xiàn)出顯著變遷。鑒于此，農(nóng)民思想政治教育必須緊密契合時(shí)代脈搏，持續(xù)更新教育素材與施教策略，以精準(zhǔn)對接農(nóng)民日益多元化的需求與變化。此外，我們還應(yīng)將創(chuàng)新置于核心地位，積極探索符合農(nóng)民特性的教育路徑與方法論，旨在增強(qiáng)教育的吸引力與滲透力，使之更加貼近農(nóng)民生活，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

第四，農(nóng)民思想政治教育更加強(qiáng)調(diào)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深度融合。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，作為一個(gè)多維度、全方位的戰(zhàn)略體系，廣泛涵蓋了經(jīng)濟(jì)振興、政治建設(shè)、文化繁榮、社會和諧及生態(tài)保育等多個(gè)領(lǐng)域。在此背景下，農(nóng)民思想政治教育作為該戰(zhàn)略不可或缺的一部分，需與其他各項(xiàng)措施緊密交織，協(xié)同作用，以實(shí)現(xiàn)整體效能的最大化。通過深化農(nóng)民思想政治教育，旨在強(qiáng)化農(nóng)民的思想政治基礎(chǔ)與綜合素養(yǎng)，進(jìn)而，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進(jìn)構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的思想防線與人才基石。

由此可見，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施，為農(nóng)民思想政治教育賦予了新的時(shí)代特征，這些特征不僅引領(lǐng)著農(nóng)民思想政治教育工作的前行路徑，還深刻地構(gòu)筑了鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中不可或缺的思想基石，為全面促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展注入了強(qiáng)大的精神動力與思想保障。

（二）農(nóng)民思想政治教育存在的問題

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的縱深推進(jìn)下，各級政府及社會各界愈發(fā)重視農(nóng)民思想政治教育對于鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵驅(qū)動力，紛紛加大資源傾斜，助力該領(lǐng)域事業(yè)的蓬勃發(fā)展。與此同時(shí)，農(nóng)民思想政治教育的內(nèi)容體系亦呈現(xiàn)出多元化拓展的態(tài)勢，超越了傳統(tǒng)的政治理論框架，深度融合了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識、市場經(jīng)營管理策略及文化傳承元素，旨在全方位提升農(nóng)民的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力。這方面雖然取得了一定進(jìn)展，但我國農(nóng)民思想政治教育仍面臨若干亟待解決的問題與挑戰(zhàn)，需持續(xù)探索與創(chuàng)新路徑以應(yīng)對。

第一，地區(qū)發(fā)展不均衡，主要是農(nóng)民思想政治教育資源存在不均衡的問題。盡管農(nóng)民思想政治教育得到了重視，但教育資源在不同地區(qū)之間仍然存在不均衡的現(xiàn)象，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民難以獲得高質(zhì)量的思想政治教育資源。

第二，農(nóng)民思想政治教育的參與度不高，部分農(nóng)民對思想政治教育持有疑慮和抵觸心理，認(rèn)為這些內(nèi)容與他們的生活實(shí)際需求關(guān)系不大。這一現(xiàn)狀顯著削弱了農(nóng)民參與思想政治教育的主觀能動性，進(jìn)而，制約了教育成效的顯現(xiàn)。此外，農(nóng)民思想政治教育的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活及生產(chǎn)實(shí)踐的脫節(jié)問題亦不容忽視。當(dāng)前，此類教育主要依賴于鄉(xiāng)村基層干部的宣講及自媒體平臺的傳播，但其內(nèi)容往往未能緊密貼合農(nóng)民的實(shí)際需求與關(guān)切，難以激發(fā)農(nóng)民的興趣與情感共鳴。

第三，農(nóng)村地區(qū)思想政治教育師資隊(duì)伍的薄弱性也是一大挑戰(zhàn)，許多從事相關(guān)工作的人員缺乏專業(yè)背景與知識支撐，難以有效承擔(dān)農(nóng)民思想政治教育的重任，影響了教育質(zhì)量與效果的全面提升。

總體來說，在鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)民的思想政治素質(zhì)直接關(guān)系到農(nóng)村的發(fā)展和穩(wěn)定，當(dāng)前，我國農(nóng)民思想政治教育存在的問題直接影響了其效能的提升，我們要重視農(nóng)民群體政治動態(tài)，及時(shí)化解農(nóng)民思想政治教育事業(yè)發(fā)展面臨的各種問題與挑戰(zhàn)，給予農(nóng)民群體正確的引導(dǎo)和幫助，讓他們更好地理解和支持國家政策，積極參與到鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)之中。

三、在鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)民思想政治教育效能提升的基本對策

認(rèn)知根植于實(shí)踐土壤，農(nóng)民思想領(lǐng)域所浮現(xiàn)的種種問題，實(shí)則是在其社會實(shí)踐過程中遭遇挑戰(zhàn)與困惑的鏡像反映。在鄉(xiāng)村振興背景下，我們要充分認(rèn)識到農(nóng)民思想政治教育的重要性，堅(jiān)持實(shí)事求是，深入洞察國情農(nóng)情，緊貼農(nóng)村現(xiàn)狀與農(nóng)民思想脈絡(luò)，有效提升農(nóng)民思想政治教育的實(shí)效性。

（一）構(gòu)建農(nóng)民思想政治教育的內(nèi)容與教育方案

1.農(nóng)民思想政治教育的內(nèi)容構(gòu)建

構(gòu)建農(nóng)民思想政治教育的核心內(nèi)容體系，是一項(xiàng)既復(fù)雜又關(guān)鍵的任務(wù)。“基礎(chǔ)性內(nèi)容是思想政治教育中最基礎(chǔ)和最一般的內(nèi)容，是社會發(fā)展對人的基本要求和做人的基本品質(zhì)的規(guī)范”［3］。通過這一表述，我們力求在保留原有意圖的基礎(chǔ)上提升論述的邏輯性與學(xué)術(shù)性。

第一，進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育。社會主義核心價(jià)值觀，作為當(dāng)代中國精神風(fēng)貌的精髓展現(xiàn)，同樣是農(nóng)民思想政治教育體系中的核心要素之一。在推進(jìn)此項(xiàng)工作時(shí)，我們務(wù)必“以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障三管齊下”［4］ ，以此來高效促進(jìn)農(nóng)民思想政治教育的蓬勃開展，激勵(lì)他們在鄉(xiāng)村振興的生動實(shí)踐中樹立起積極向上的思想觀念與價(jià)值導(dǎo)向。第二，進(jìn)行法律法規(guī)引導(dǎo)教育。加強(qiáng)農(nóng)民對法律法規(guī)的了解和學(xué)習(xí)，使他們明確自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法治觀念，自覺遵紀(jì)守法，維護(hù)農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定。第三，進(jìn)行農(nóng)村發(fā)展政策教育。向農(nóng)民宣傳國家的農(nóng)村發(fā)展政策，包括農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)村土地制度改革和鄉(xiāng)村振興政策等，使他們了解政策內(nèi)容，積極參與農(nóng)村鄉(xiāng)村振興建設(shè)事業(yè)，共享發(fā)展成果。第五，進(jìn)行科學(xué)文化知識教育。提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，包括農(nóng)業(yè)科技知識、衛(wèi)生保健知識、環(huán)保知識等，幫助他們掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，改善生活質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展。第六，進(jìn)行思想道德教育。加強(qiáng)農(nóng)民的思想道德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，提高農(nóng)民的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感，推動農(nóng)村精神文明建設(shè)。

2.農(nóng)民思想政治教育方案的構(gòu)建

對于農(nóng)民思想政治教育來說，建立由政府部門主導(dǎo)、多方參與的農(nóng)民思想政治教育機(jī)制，明確各部門的職責(zé)，形成工作合力，才能確保其教育效果。第一，必須豐富教育形式。要采用多種形式進(jìn)行農(nóng)民思想政治教育，包括舉辦培訓(xùn)班、開展宣傳活動、組織文藝演出等，使教育內(nèi)容更加生動形象，易于農(nóng)民群體接受；同時(shí)，要輔助利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等，拓寬教育渠道，提高教育效率。第二，要注重實(shí)踐教育。將思想政治教育與實(shí)踐活動相結(jié)合，組織農(nóng)民參與農(nóng)村建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、感悟和成長。第三，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。必須建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)民思想政治教育師資隊(duì)伍，包括專職教師、志愿者等，他們應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識、良好的溝通能力和較高的道德素質(zhì)，能夠?yàn)檗r(nóng)民提供有效的教育服務(wù)。第四，構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制體系至關(guān)重要。應(yīng)當(dāng)設(shè)立表彰與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對在思想政治教育領(lǐng)域展現(xiàn)卓越表現(xiàn)的農(nóng)民給予充分認(rèn)可與嘉獎(jiǎng)，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)動力與熱情。此外，還需將思想政治教育與農(nóng)村發(fā)展策略深度融合，為那些積極參與學(xué)習(xí)活動的農(nóng)民開辟更廣闊的發(fā)展空間，并提供有力的政策支持，進(jìn)一步促進(jìn)其成長與進(jìn)步。

總之，農(nóng)民思想政治教育內(nèi)容及教育方案的構(gòu)建是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，需要政府、社會和個(gè)人共同努力。通過加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育，可以提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)和文化水平，推動農(nóng)村社會的全面進(jìn)步和發(fā)展。在未來鄉(xiāng)村振興的發(fā)展過程中，我們應(yīng)繼續(xù)深化對農(nóng)民思想政治教育的研究和實(shí)踐，不斷探索更加有效的教育方案，為農(nóng)村地區(qū)的繁榮穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

（二）加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育的組織平臺建設(shè)

農(nóng)民思想政治教育的實(shí)效性，深刻依賴組織平臺這一關(guān)鍵載體的構(gòu)建質(zhì)量。鑒于此，強(qiáng)化農(nóng)民思想政治教育組織平臺的建設(shè)，不僅是提升農(nóng)民綜合素養(yǎng)、驅(qū)動農(nóng)村全面發(fā)展的迫切需求，更是穩(wěn)固農(nóng)村社會安寧、筑就和諧鄉(xiāng)村圖景的戰(zhàn)略性舉措。這一進(jìn)程，對于促進(jìn)農(nóng)民群體的全面發(fā)展與農(nóng)村社會的整體進(jìn)步，具有不可估量的價(jià)值。當(dāng)前，我國農(nóng)民思想政治教育的組織平臺建設(shè)雖然已經(jīng)取得了一定的成效，但仍存在一些問題和挑戰(zhàn)。一方面，部分地區(qū)對農(nóng)民思想政治教育的重視程度不夠，組織平臺建設(shè)滯后，導(dǎo)致農(nóng)民思想政治教育工作難以有效開展；另一方面，現(xiàn)有的組織平臺在功能定位、資源整合、隊(duì)伍建設(shè)等方面還存在不足，難以滿足農(nóng)民思想政治教育的實(shí)際需求。因此，我們應(yīng)將主要精力聚焦于農(nóng)民思想政治教育的組織平臺構(gòu)建與優(yōu)化上，通過精心規(guī)劃與不懈努力，力求打造出一個(gè)高效、穩(wěn)固且富有創(chuàng)新性的教育支撐體系。

第一，優(yōu)化組織架構(gòu)布局，并清晰界定其功能角色定位，是提升農(nóng)民思想政治教育效能的關(guān)鍵步驟。為此，亟需構(gòu)建并完善一套全面的領(lǐng)導(dǎo)體制與工作機(jī)制，確保各級組織在農(nóng)民思想政治教育中職責(zé)明晰、任務(wù)具體，從而，形成高效協(xié)同的工作格局。在構(gòu)建農(nóng)民思想政治教育組織平臺時(shí)，務(wù)必依據(jù)農(nóng)民群體的切實(shí)需求，科學(xué)合理地設(shè)定平臺的功能定位，以確保其能夠充分發(fā)揮效能，為農(nóng)民量身打造并提供具有針對性的思想政治教育服務(wù)，從而，實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。

第二，強(qiáng)化資源整合，提升服務(wù)水平。要加強(qiáng)與高校、科研機(jī)構(gòu)等單位的合作，共享教育資源，共同研發(fā)適合農(nóng)民思想政治教育的課程和方法；同時(shí)，要積極整合社會資源，動員社會各界力量參與農(nóng)民思想政治教育工作，形成全社會共同關(guān)心、支持農(nóng)民思想政治教育的良好氛圍。

第三，要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教育水平。要選拔一批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛農(nóng)村工作的人員，充實(shí)到農(nóng)民思想政治教育隊(duì)伍中。通過定期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育水平；同時(shí)，要注重發(fā)揮老黨員、老干部、鄉(xiāng)賢等群體的作用，讓他們在農(nóng)民思想政治教育中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

此外，在構(gòu)筑農(nóng)民思想政治教育組織平臺的征途上，我們更需著眼長遠(yuǎn)，注重戰(zhàn)略規(guī)劃的深度與廣度。這要求我們不僅要構(gòu)建并完善農(nóng)民思想政治教育的長效運(yùn)行體系，以保障平臺能夠穩(wěn)健、持久地貢獻(xiàn)其效能，實(shí)現(xiàn)持續(xù)性的正面影響，又要關(guān)注農(nóng)民思想政治教育的發(fā)展趨勢和新特點(diǎn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化平臺的功能和服務(wù)方式，以適應(yīng)農(nóng)民日益增長的教育需求。我們必須清晰地認(rèn)識到，構(gòu)建并強(qiáng)化農(nóng)民思想政治教育的組織平臺是一項(xiàng)既長遠(yuǎn)又繁重的使命。需秉持高度的責(zé)任感與使命感，持續(xù)探索與創(chuàng)新工作策略與路徑，致力于農(nóng)民思想政治教育質(zhì)量與成效的顯著提升。

（三）加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)

“農(nóng)民思想政治教育隊(duì)伍是開展農(nóng)民思想政治工作的靈魂，是加強(qiáng)和改善農(nóng)民思想政治教育的組織保證，是培育新型職業(yè)農(nóng)民的指導(dǎo)者和引路人”［5］。農(nóng)村基層黨組織，作為黨的基層戰(zhàn)斗堡壘，不僅是黨在農(nóng)村工作全面鋪展的堅(jiān)固基石，更是引領(lǐng)農(nóng)民思想政治教育深入發(fā)展、驅(qū)動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略穩(wěn)步前行的核心引擎。

首先，要加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織的組織建設(shè)。應(yīng)當(dāng)精心遴選一批具備深厚政治理論素養(yǎng)、卓越工作能力及堅(jiān)實(shí)群眾基礎(chǔ)的黨員干部，充實(shí)到農(nóng)村基層黨組織的隊(duì)伍之中，以此增強(qiáng)黨組織的凝聚力與執(zhí)行力，從而，進(jìn)一步提升其整體戰(zhàn)斗力；同時(shí)，要建立健全黨組織工作制度，明確工作職責(zé)，規(guī)范工作流程，確保黨組織工作的有序開展。其次，強(qiáng)化農(nóng)村基層黨組織的思想陣地建設(shè)至關(guān)重要。需精心策劃并實(shí)施多樣化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，旨在引領(lǐng)黨員干部深刻領(lǐng)會黨的理論體系、路線規(guī)劃、方針政策，從而，加固黨性修養(yǎng)，提升思想政治境界；加大對農(nóng)民群眾思想政治教育的力度，旨在塑造他們積極向上的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，進(jìn)而，增強(qiáng)其社會擔(dān)當(dāng)意識與集體榮譽(yù)感。再次，農(nóng)村基層黨組織還需積極彰顯其在促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繁榮、民生改善及社會和諧穩(wěn)定等方面的引領(lǐng)作用。需緊密結(jié)合農(nóng)村地域特色與實(shí)際狀況，精心策劃并落實(shí)一系列務(wù)實(shí)有效的政策措施，旨在加速農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，拓寬農(nóng)民增收渠道，助力其邁向富裕之路；同時(shí)，要關(guān)注農(nóng)民群眾的生產(chǎn)生活需求，幫助他們解決實(shí)際困難，提高他們的生活水平。

因此，秉持以人民為核心的發(fā)展理念，我們需不斷探索與創(chuàng)新工作路徑和策略，致力于農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的持續(xù)深化與成效顯著，從而，為鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)注入更為強(qiáng)勁的動力。

（四）創(chuàng)新思想政治教育形式和方法

“思想政治教育載體是思想政治教育過程的綜合組織形式或具體的活動形式，是思想政治教育過程各要素相互聯(lián)系的樞紐及其相互作用實(shí)現(xiàn)的形式”［6］。審視當(dāng)前中國農(nóng)民思想政治教育的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，部分農(nóng)村地區(qū)面臨教育載體單一化、形式刻板、方法簡化的挑戰(zhàn)，這一現(xiàn)狀構(gòu)成了在新時(shí)代背景下深化農(nóng)民思想政治教育工作的顯著障礙。鑒于此，亟待我們超越傳統(tǒng)框架的束縛，勇于探索并實(shí)踐農(nóng)民思想政治教育的新形式與新方法，以創(chuàng)新驅(qū)動教育實(shí)效的提升。

第一，互動式教育。通過組織座談會、討論會等形式，鼓勵(lì)農(nóng)民積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，增強(qiáng)思想政治教育的互動性和參與性；同時(shí)，教育者要耐心傾聽農(nóng)民的意見和建議，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容和方法，提高教育的針對性和實(shí)效性。

第二，理論與實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，開展豐富多彩的實(shí)踐教學(xué)活動，如組織農(nóng)民參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)等，讓農(nóng)民在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長。這種教育方式既符合農(nóng)民的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，又能增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性和吸引力。

第三，網(wǎng)絡(luò)教育。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。通過建立農(nóng)民思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布教育資源和信息，提供在線咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，方便農(nóng)民隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)；同時(shí)，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，確保網(wǎng)絡(luò)教育的健康有序發(fā)展。

第四，強(qiáng)化文化浸潤效應(yīng)。我們需聚焦于文化熏陶的深遠(yuǎn)影響，通過策劃豐富多彩的文化活動、完善文化設(shè)施布局等手段，構(gòu)筑起濃郁的文化生態(tài)，使農(nóng)民在無形中沐浴于思想政治教育的春風(fēng)之中，實(shí)現(xiàn)思想的滋養(yǎng)與升華。此外，還可以結(jié)合地方特色文化，開展具有地方特色的思想政治教育活動，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。

（五）建立健全農(nóng)民思想政治教育工作的長效機(jī)制

構(gòu)建農(nóng)民思想政治教育長效機(jī)制，是一項(xiàng)多維度且繁復(fù)的系統(tǒng)工程，其涵蓋面廣泛，觸及農(nóng)民思想觀念的重塑、道德品質(zhì)的提升與法治意識的增強(qiáng)等多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。此舉對于促進(jìn)農(nóng)村社會的和諧安寧與持續(xù)繁榮，具有不可估量的深遠(yuǎn)意義，是推動鄉(xiāng)村全面振興的重要基石。第一，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工。各級政府應(yīng)高度重視農(nóng)民思想政治教育，將其納入工作重點(diǎn)，制定具體可行的政策措施；同時(shí)，要建立健全農(nóng)民思想政治教育的組織體系，明確各級各部門的職責(zé)和任務(wù)，確保工作有序開展。第二，強(qiáng)化資源傾注。我們必須深化對農(nóng)民思想政治教育領(lǐng)域的投資強(qiáng)度，以保障教育資源的豐富性與高品質(zhì)。此外，還需積極倡導(dǎo)并引導(dǎo)社會各界力量的廣泛參與，構(gòu)建起一個(gè)多元共融的投入體系，從而，為農(nóng)民思想政治教育工作的全面開展奠定堅(jiān)實(shí)的資源基礎(chǔ)與堅(jiān)實(shí)后盾。第三，需強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容的靶向性與實(shí)效性。在規(guī)劃農(nóng)民思想政治教育內(nèi)容時(shí)，務(wù)必緊密契合農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)狀況與農(nóng)民的切實(shí)需求，既要精準(zhǔn)傳達(dá)黨的路線、方針及政策精髓，又要著重于引導(dǎo)農(nóng)民構(gòu)建積極向上的世界觀、人生觀與價(jià)值體系，確保教育內(nèi)容的深度與廣度并蓄；同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新教育形式和方法，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，如互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等，提高教育的吸引力和影響力。第四，構(gòu)建并完善農(nóng)民思想政治教育成效的考核與評價(jià)體系至關(guān)重要。實(shí)施定期化的考核與評估機(jī)制，旨在精準(zhǔn)識別教育實(shí)施過程中存在的短板與不足，進(jìn)而，采取針對性措施進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。此外，考核結(jié)果亦應(yīng)作為獎(jiǎng)懲機(jī)制的重要依據(jù)，旨在表彰先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，形成積極向上的工作氛圍，從而，深化農(nóng)民思想政治教育工作的實(shí)施力度與成效。第五，要注重農(nóng)民思想政治教育的社會參與和互動。農(nóng)民思想政治教育不僅是政府的責(zé)任，也需要社會各界的共同參與。要鼓勵(lì)和支持企業(yè)、社會組織、志愿者等力量參與到農(nóng)民思想政治教育中來，形成多元化、協(xié)同化的工作格局；同時(shí)，要加強(qiáng)與農(nóng)民的互動交流，傾聽他們的意見和建議，不斷改進(jìn)和完善農(nóng)民思想政治教育工作。第六，優(yōu)化隊(duì)伍構(gòu)建。務(wù)必增強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)力度，遴選并匯聚一批兼具深厚政治理論素養(yǎng)與卓越業(yè)務(wù)能力的人才，以充實(shí)并強(qiáng)化教育工作的執(zhí)行隊(duì)伍。此外，還需加大對教育工作者的培訓(xùn)力度與專業(yè)指導(dǎo)，持續(xù)提升其專業(yè)素養(yǎng)與綜合履職能力，從而，為農(nóng)民思想政治教育的深入實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)與智力支持。

四、研究結(jié)果與分析

鄉(xiāng)村振興，是我國當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展的重要戰(zhàn)略，旨在通過深化改革、加大投入，推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的全面振興。在這一背景下，農(nóng)民思想觀念和道德素質(zhì)直接影響到農(nóng)村社會的穩(wěn)定與發(fā)展，其思想政治教育效能的提升就顯得尤為重要。因此，深化農(nóng)民思想政治教育，旨在提升農(nóng)民的政治敏銳性、道德涵養(yǎng)及文化素養(yǎng)，此舉對于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利推進(jìn)而言，具有不可估量的重大價(jià)值與深遠(yuǎn)意義。

經(jīng)過深入研究與分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國農(nóng)民思想政治教育取得了一定的成效，但也存在一些問題。一方面，農(nóng)民思想政治教育在塑造新型職業(yè)農(nóng)民、提升農(nóng)民精神風(fēng)貌、促進(jìn)鄉(xiāng)村治理等方面發(fā)揮了積極作用；另一方面，農(nóng)民思想政治教育正遭遇多重挑戰(zhàn)，包括農(nóng)民群體對政治生活參與熱情的低迷、教育團(tuán)隊(duì)構(gòu)建進(jìn)程的滯后、教育內(nèi)容在時(shí)效性與針對性方面的缺失，以及教育方法在實(shí)效性上的不足，這些問題亟待解決以推動教育的深入發(fā)展。之所以存在這些問題，主要是因?yàn)楫?dāng)前農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民對思想政治教育的重要性認(rèn)識不足，缺乏主動參與的積極性。此外，農(nóng)村思想政治教育領(lǐng)域的專業(yè)化師資隊(duì)伍建設(shè)尚顯不足，缺乏具備高水準(zhǔn)與專業(yè)技能的教師資源；同時(shí)，該領(lǐng)域的內(nèi)容體系構(gòu)建尚不完善，教學(xué)方法陳舊且未能精準(zhǔn)對接農(nóng)民的實(shí)際需求，進(jìn)而，影響了教育成效的顯著提升，亟須改進(jìn)與優(yōu)化。

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深入推行的背景下，我國農(nóng)村既有的、過度依賴國家強(qiáng)制力以達(dá)成全面管控的治理模式，已逐漸顯現(xiàn)出與時(shí)代進(jìn)步需求的不適應(yīng)性。鄉(xiāng)村振興的核心旨?xì)w，在于契合農(nóng)民群眾對美好生活的深切向往與期盼。審視當(dāng)前鄉(xiāng)村社會治理的架構(gòu)，有學(xué)者指出“就需要黨和政府需將‘軟治理’嵌入鄉(xiāng)村治理結(jié)構(gòu)之中” ［7］，而農(nóng)民思想政治教育作為‘柔性治理’策略的關(guān)鍵構(gòu)成部分，其重要性愈發(fā)凸顯。鑒于此，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的宏觀框架下，為有效提升農(nóng)民思想政治教育的效能與影響力，我們必須堅(jiān)定不移地以馬克思主義理論為引領(lǐng)，加強(qiáng)對主流意識形態(tài)的傳播與教育，深化關(guān)于中國特色社會主義理論體系及中國夢宏偉藍(lán)圖的宣講普及，旨在引領(lǐng)農(nóng)民群體樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向與思想觀念，進(jìn)而，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的思想保障與文化支撐。

為增強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育的實(shí)效性與契合度，需確保教育內(nèi)容與農(nóng)民日常生活緊密相連，聚焦農(nóng)民深切關(guān)注的議題，諸如農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型、農(nóng)民收入增長路徑等。在此基礎(chǔ)上，持續(xù)探索并革新農(nóng)民思想政治教育的實(shí)施策略，靈活運(yùn)用案例教學(xué)、互動式探討等多元化教學(xué)手段，以激發(fā)農(nóng)民的參與熱情與學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，注重農(nóng)村思想政治教育師資隊(duì)伍的強(qiáng)化建設(shè)，采取引才育才并重的策略，構(gòu)建起一支兼具深厚政治理論素養(yǎng)、卓越業(yè)務(wù)能力，以及優(yōu)良工作作風(fēng)的教育隊(duì)伍。此外，還應(yīng)完善農(nóng)民思想政治教育的支撐體系，構(gòu)建一套長效保障機(jī)制，確保教育活動的持續(xù)性與有效性。將農(nóng)民思想政治教育深度融入鄉(xiāng)村振興的總體戰(zhàn)略規(guī)劃之中，與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繁榮、社會全面發(fā)展等核心任務(wù)同頻共振，促進(jìn)二者相互賦能、協(xié)同發(fā)展，共同開創(chuàng)農(nóng)村社會和諧進(jìn)步的新局面。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

［1］習(xí)近平在中共中央政治局第八次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào) 把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為新時(shí)代“三農(nóng)”工作總抓手 促進(jìn)農(nóng)業(yè)全面升級農(nóng)村全面進(jìn)步農(nóng)民全面發(fā)展［N］.人民日報(bào)，2018-09-23（０1）.

［2］ ［6］陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，2013：49；188.

［3］王亞新，李衛(wèi)朝.鄉(xiāng)村振興與農(nóng)民思想政治教育的雙向促進(jìn) ［J］.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）2021，23（03）：313-318.

［4］中共中央、國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見［N］.人民日報(bào)，2018-02-05（01）.

［5］陸艷花. 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)民思想政治教育的著力點(diǎn)［J］. 城鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展，2020（18）：232.

［7］陳洪連，王文波．新型鄉(xiāng)村軟治理的理論價(jià)值、實(shí)踐困境與推進(jìn)路徑［J］．新視野，2021（02）：71-77，128.

〔責(zé)任編輯：丁 冬〕