淺議小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

吳磊婷

【摘? ? 要】小學(xué)是英語的啟蒙階段，如果能在這個(gè)階段培養(yǎng)出學(xué)生的興趣，那么對(duì)學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)會(huì)有很大增益，但是培養(yǎng)學(xué)生興趣需要從多方面推進(jìn)，筆者認(rèn)為制定一定的策略是穩(wěn)步推進(jìn)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語? 興趣培養(yǎng)? 教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.134

小學(xué)英語并不是想象中的那么簡單，在這個(gè)階段里，學(xué)生要學(xué)習(xí)字母發(fā)音和簡單的語序，想要夯實(shí)這種基礎(chǔ)，需要教師花費(fèi)大量時(shí)間，但英語本就是一門外語，我們處在漢語的環(huán)境里，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣并不濃厚。這個(gè)時(shí)候，就需要教師想出相應(yīng)的策略來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、給學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓學(xué)習(xí)過程變得井井有條，對(duì)于小學(xué)生來說，計(jì)劃還是一個(gè)比較生疏的詞語，因?yàn)槟挲g小，他們的學(xué)習(xí)多是被動(dòng)的，如果能盡早的將計(jì)劃安排進(jìn)他們的學(xué)習(xí)生活中，將會(huì)得到很不一樣的效果。計(jì)劃可以按天制定，也可以按周制定，這個(gè)要根據(jù)教師和學(xué)生的情況而定。制定計(jì)劃時(shí)，一定要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一般來說，小學(xué)生的時(shí)間比較充足，制定計(jì)劃不會(huì)特別困難，但值得注意的是，一定要適量，不能因他們空余時(shí)間多就瘋狂疊加，那樣反而會(huì)起到不好的效果。我在實(shí)踐教學(xué)中曾給學(xué)生制定過一個(gè)兩天流利發(fā)音的計(jì)劃，在這兩天里，我會(huì)反復(fù)提醒，也設(shè)置了一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)來提高學(xué)生的興趣，等到檢查結(jié)果的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常好，這是非常令人驚喜的。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可能不會(huì)直接培養(yǎng)學(xué)生的興趣，但是它更多的是作為一種基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣將會(huì)事半功倍。

二、將外國動(dòng)畫與教學(xué)結(jié)合

我們都知道小學(xué)生很愛看動(dòng)畫片，但國產(chǎn)動(dòng)畫片，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不會(huì)有很大助力。既然都是看動(dòng)畫片，其實(shí)外國也有一些很優(yōu)秀的動(dòng)畫作品，比如《冰雪奇緣》《功夫熊貓》等，最重要的是它是英文版。小學(xué)生獵奇心理很強(qiáng)，很喜歡模仿，動(dòng)畫就是給了他們一個(gè)模仿的平臺(tái)。為什么這么說呢？因?yàn)閯?dòng)畫里的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美，所以學(xué)生在觀看動(dòng)畫的同時(shí)就會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生興趣，去模仿，去學(xué)習(xí)，這就達(dá)到了培養(yǎng)興趣的目的。以往學(xué)生觀看動(dòng)畫時(shí)，家長可能會(huì)阻撓，而讓他們?nèi)W(xué)習(xí)。但是當(dāng)動(dòng)畫片有了教育學(xué)生的作用，家長也就不會(huì)覺得學(xué)生看動(dòng)畫片就是浪費(fèi)時(shí)間了。總體來說，這是一個(gè)簡單又有效的方法。動(dòng)畫片也可以和課堂聯(lián)動(dòng)起來，比如教師偶爾也可以在課堂上推薦一些比較好的外國動(dòng)畫片讓學(xué)生去觀看。但一定要注意不要讓學(xué)生花費(fèi)太多時(shí)間在看動(dòng)畫片上，這更多的是需要家長和教師進(jìn)行溝通與交流的。也會(huì)有家長認(rèn)為觀看外國動(dòng)畫沒有國產(chǎn)動(dòng)畫片好，這個(gè)時(shí)候就需要教師去跟家長進(jìn)行溝通解釋，只有教師跟家長聯(lián)動(dòng)起來，這種方法才會(huì)更加有效。

三、開展趣味游戲

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，許多學(xué)生會(huì)覺得學(xué)校里的氣氛太過嚴(yán)肅，這種氛圍會(huì)磨滅學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)時(shí)候，如果能增加一些趣味游戲，就能很好的讓學(xué)生改觀。具體的游戲類別可以參考現(xiàn)在市場(chǎng)上某些學(xué)習(xí)英語的app上的測(cè)試小游戲，把英語學(xué)習(xí)和動(dòng)物或者其他事物結(jié)合起來。

開展趣味游戲的目的就是活躍課堂氣氛，只有課堂氣氛活躍了，學(xué)生才會(huì)有興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，一個(gè)冷冰冰的課堂是沒有辦法吸引學(xué)生的。因此，教師需要做到盡量活躍課堂氣氛，讓學(xué)生不至于太過壓抑自己，從而在課堂上活躍起來。

筆者在實(shí)踐教學(xué)中，組織過趣味填詞等活動(dòng)。趣味填詞是一個(gè)比較簡單的活動(dòng)，但是學(xué)生都踴躍參加，而且表現(xiàn)得都很不錯(cuò)。學(xué)生還處于年齡小的一個(gè)狀態(tài)，這時(shí)候愛玩是很正常的事情，小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣需要依靠一定的引導(dǎo)，這時(shí)候教師的作用就非常重要。在課堂上開展趣味小游戲也有很多注意事項(xiàng)，這個(gè)必須要根據(jù)教師和學(xué)生具體的情況而定，需要教師去尋找適合的方式。趣味小游戲也是需要教師去把控和引導(dǎo)的，只有教師一直關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的策略，才能真正的做到幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣。開展趣味活動(dòng)是培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的重要部分，如果運(yùn)用好的話，培養(yǎng)學(xué)生的興趣將會(huì)非常容易。

四、聯(lián)動(dòng)家長進(jìn)行教學(xué)

學(xué)校、家長、教師作為學(xué)生背后的助力，應(yīng)該要相互溝通交流來達(dá)到幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。就像前文中提到的利用外國動(dòng)畫片來提高學(xué)生的興趣，但同時(shí)要把控時(shí)間，這光靠教師是不行的，這個(gè)時(shí)候就需要家長的幫助。學(xué)生在家里看動(dòng)畫的時(shí)候，有時(shí)間的家長可以陪同觀看，這樣可以比較有效的控制動(dòng)畫觀看時(shí)間。不僅僅是觀看動(dòng)畫，計(jì)劃學(xué)習(xí)也是需要家長參與，畢竟教師只能在學(xué)校里陪伴學(xué)生，而家長才是最常陪伴他們的人。但是從目前教育的實(shí)際情況來看，家長和教師聯(lián)動(dòng)的情況不是特別好，這個(gè)時(shí)候就需要教師自己去尋找和家長友好相處的方式。而且需要注意的是，不僅僅是一個(gè)班的班主任需要和家長去磨合，任課教師也是需要做好這項(xiàng)工作的。教師是教育中的引導(dǎo)者，需要做到引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，也要去引導(dǎo)家長輔助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

五、課后作業(yè)多樣化

我們都曾經(jīng)是學(xué)生，我們都知道作業(yè)可以說是學(xué)生時(shí)代最煩惱的任務(wù)。試想一下，一節(jié)課結(jié)束之后，教師布置一大堆枯燥無聊的作業(yè)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣是非常不利的?，F(xiàn)在已經(jīng)是信息化時(shí)代了，作業(yè)形式也變得多了起來，這是一個(gè)好現(xiàn)象，教師也要利用起來，課后布置作業(yè)時(shí)，不要局限于紙質(zhì)化的作業(yè)，也可以布置一些不需要?jiǎng)庸P的作業(yè)或在電子設(shè)備上布置作業(yè)，這些方式都可以在一定程度上降低學(xué)生對(duì)作業(yè)的抵觸，學(xué)生才能真正的對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣。但值得注意的是，這種方法需要用到的電子設(shè)備是現(xiàn)在很多家長的大忌，家長認(rèn)為孩子用手機(jī)就是浪費(fèi)時(shí)間，教師必須讓家長改變這種心理。

在上文的講述中，筆者總結(jié)了如何能夠培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，但是這些方法都是適用于筆者本人的，而教育是個(gè)性化的，每個(gè)教師都有自己不同的教育方式，具體怎樣實(shí)施教育需要教師自己去探索，每個(gè)教師都是探索者。教育從來都不是一件簡單的事情，教師需要設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，培養(yǎng)他們的興趣對(duì)他們以后的英語學(xué)習(xí)來說，也是非常有益的一件事，希望每位教師都能在探索的路上繼續(xù)前行。

參考文獻(xiàn)

[1]楊若紅.小學(xué)英語課外活動(dòng)之我見[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2006（S3）：302-303.

[2]闕冬生.淺談小學(xué)英語課后練習(xí)設(shè)置[J].英語教師，2019，19（009）：151-152，159.