中職電子技術(shù)教學(xué)方法探討

錢雪梅

【摘? ? 要】隨著人們教育觀念的加強(qiáng)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始重視孩子的教育問題。作為一名中職電子技術(shù)專業(yè)的教師，也要不斷革新教學(xué)方法，這樣不僅可以推動(dòng)電子技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐化，還能有效促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思。

【關(guān)鍵詞】中職電子技術(shù)? 翻轉(zhuǎn)課堂? 實(shí)際操作? 大數(shù)據(jù)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.118

中職階段是學(xué)生學(xué)習(xí)一門專業(yè)技術(shù)的最好時(shí)期，中職學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前都需要先選擇確定的專業(yè)，然后有針對(duì)性和專業(yè)性地對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個(gè)專業(yè)都有其獨(dú)有的特點(diǎn)，作為一名中職電子技術(shù)專業(yè)的教師，也要根據(jù)中職電子專業(yè)的特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，尋找適合專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出一代又一代專業(yè)技術(shù)人才。

一、利用翻轉(zhuǎn)課堂，提高中職電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)效率

翻轉(zhuǎn)課堂主要是指教師以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主展開的課堂教學(xué)，旨在促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的深入理解。翻轉(zhuǎn)課堂與電子技術(shù)教學(xué)之間具有潛在的聯(lián)系，因?yàn)殡娮蛹夹g(shù)的主要教學(xué)內(nèi)容圍繞電子實(shí)踐展開，翻轉(zhuǎn)課堂具有的互動(dòng)性可以為電子技術(shù)教學(xué)帶來(lái)許多便利，二者之間具有相互促進(jìn)的關(guān)系。中職電子技術(shù)專業(yè)的教師對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂模式的采用便于學(xué)生和教師之間進(jìn)行交流，能夠有效督促學(xué)生提升電子實(shí)踐技能，豐富學(xué)生的電子技術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備。翻轉(zhuǎn)課堂的主要形式是教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生提前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心進(jìn)行課堂教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示提供平臺(tái)。學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂上可以更加清晰地了解自身存在的不足，從而推動(dòng)學(xué)生完善在電子技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，有效彌補(bǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)短板。那么如何在中職電子技術(shù)教學(xué)過(guò)程中開展翻轉(zhuǎn)課堂呢？

首先，教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，把以教師為主導(dǎo)的課堂轉(zhuǎn)換為以學(xué)生為主體的課堂，教師需要將課堂交還給學(xué)生。其次，教師可以適當(dāng)讓學(xué)生掌握教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)展示，加速學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和轉(zhuǎn)化。教師不僅僅是課堂上的引領(lǐng)者，還要成為學(xué)生實(shí)踐道路上的推動(dòng)者，從而助力學(xué)生在電子技術(shù)重難點(diǎn)知識(shí)上進(jìn)行深入探究，使學(xué)生可以在每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有所收獲。教師可以讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，然后在課堂教學(xué)中預(yù)講，與教師進(jìn)行角色互換，預(yù)講的時(shí)間不一定要很長(zhǎng)，十多分鐘就可以了。學(xué)生預(yù)講的內(nèi)容要和實(shí)際教材中的內(nèi)容與實(shí)際操作相結(jié)合，這樣才具有實(shí)際意義。學(xué)生在預(yù)講之后，教師需要對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，點(diǎn)評(píng)要多以鼓勵(lì)為主，不要打擊學(xué)生的積極性。通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂的有效開展，課堂的主體由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)生在課堂上不僅對(duì)自己預(yù)習(xí)的知識(shí)加深了印象，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和表達(dá)的勇氣。在這樣的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下，中職電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量得到了有效提升。

二、積極促進(jìn)師生的課后交流，便于學(xué)生及時(shí)反饋課堂效果

溝通一直是教學(xué)過(guò)程中最重要且最有效的環(huán)節(jié)，在中職電子專業(yè)課堂教學(xué)過(guò)程中，不僅需要教師在課堂上和學(xué)生進(jìn)行角色互換，還需要在課下積極促進(jìn)師師之間、師生之間的交流。教師可以和同事之間進(jìn)行教學(xué)討論，從不同的視角掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為教學(xué)方法的選擇提供參考。教師不能只局限于電子技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂的環(huán)節(jié)，還需要將教學(xué)目光放到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓住學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生不只是掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，還能主動(dòng)把握教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。

中職電子技術(shù)專業(yè)的教師在日常教學(xué)過(guò)程中，還要多和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在困惑的地方和需要更加深入了解的地方，這樣不僅可以及時(shí)化解學(xué)生的疑惑，還可以幫助學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)。教師在溝通的過(guò)程中一定要注重實(shí)際問題，在解決問題的前提下促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的吸收，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，作為一名中職電子技術(shù)專業(yè)的教師，一定要善于多溝通、多交流，這樣才能不斷促進(jìn)教學(xué)方法的革新和教學(xué)效率的提高以及學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

三、注重實(shí)際操作，將教材和實(shí)際操作相結(jié)合

中職電子技術(shù)教學(xué)的重要性質(zhì)之一便是實(shí)踐性，在電子技術(shù)的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際操作檢驗(yàn)書本上的知識(shí)是否正確，由此可以看出實(shí)際操作的重要性。中職電子技術(shù)專業(yè)是偏向于實(shí)際操作的一門技術(shù)性學(xué)科，因此在中職電子技術(shù)教學(xué)過(guò)程中教師必須要注重實(shí)際操作。

在教學(xué)中職電子技術(shù)專業(yè)時(shí)，教師必須將基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)詳細(xì)地講解給學(xué)生，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，在操作過(guò)程中教師應(yīng)邊給學(xué)生講解知識(shí)邊進(jìn)行示范操作，在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后再讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如此一來(lái)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶才會(huì)深刻，并且這樣的教學(xué)方式也避免了學(xué)生只學(xué)習(xí)知識(shí)表面而沒有學(xué)習(xí)到實(shí)際操作過(guò)程的弊端，如此對(duì)于提高教學(xué)有效性有重要幫助。

四、利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)

當(dāng)前是大數(shù)據(jù)時(shí)代，對(duì)于中職電子技術(shù)這樣專業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)，作為教師，一定要結(jié)合數(shù)據(jù)分析進(jìn)行教學(xué)，不能一直沿用陳舊的教學(xué)模式，一定要取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用大數(shù)據(jù)分析出適合學(xué)生的教學(xué)方法，以此提高中職電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)效率，從而不斷培養(yǎng)適合大數(shù)據(jù)時(shí)代的人才。

綜上所述，作為一名中職電子技術(shù)專業(yè)教師，一定要注重教學(xué)方法。首先，可以利用翻轉(zhuǎn)課堂的有效實(shí)施推動(dòng)電子技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐化，加強(qiáng)師生在課堂上的合作交流，解決學(xué)生存在的問題，化解教學(xué)矛盾。其次，一定要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，幫助學(xué)生感悟?qū)I(yè)的實(shí)際操作，體現(xiàn)該專業(yè)的真實(shí)性和專業(yè)性。最后，還要根據(jù)大數(shù)據(jù)分析該專業(yè)的發(fā)展前景，為學(xué)生做出專業(yè)的分析，從而不斷提高教學(xué)效率。在本文中，筆者對(duì)中職電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)方法做出了簡(jiǎn)要分析，希望對(duì)各位中職教師電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)有所幫助，共同促進(jìn)中職電子技術(shù)專業(yè)的前進(jìn)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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