淺談在大班美術(shù)活動中多媒體的有效利用策略

劉清

摘 要：科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，多媒體手段占據(jù)了我們生活的方方面面?，F(xiàn)今，多媒體手段的使用對于學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展有著不可替代的作用，其影響范圍覆蓋了“五育”的各個(gè)方面。本文將針對學(xué)前大班在美術(shù)活動方面使用多媒體的手段進(jìn)行闡釋，以期提高多媒體使用效率。

關(guān)鍵詞：美術(shù)活動 多媒體 利用策略

多媒體的各種手段可以為學(xué)齡前兒童獲取知識提供更加生動直觀的體現(xiàn)，有利于激活幼兒認(rèn)識世界的好奇心，激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng)造力與想象力。美術(shù)教育的重要目的之一便是提升受教育者獲取美的能力，與“美”的創(chuàng)造力。由此看來，如何將多媒體手段更好地運(yùn)用于學(xué)前兒童的美術(shù)活動中顯得更為重要。

1 巧用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)想象力

社會對于人的綜合素質(zhì)要求與日俱增，各種科學(xué)技術(shù)人才的需求缺口是非常大的。而對于一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)來說，想象力又是其底層的能力所在。想象力對于學(xué)齡前兒童未來的思維開發(fā)有著至關(guān)重要的作用;而另一方面來說，想象力的培養(yǎng)對幼兒教師的教學(xué)素質(zhì)又提出了更高的要求。但是依靠多媒體手段的運(yùn)用，學(xué)齡兒童的想象力培養(yǎng)將有章可循。

比如，針對大班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)“瓶子”的教學(xué)活動時(shí)，我們可以先從各種開源的視頻網(wǎng)站中獲取大量的視頻資源，播放有關(guān)瓶子的不同種類的視頻動畫來引導(dǎo)孩子們建立“瓶子”這一概念，提出問題帶領(lǐng)孩子思考“瓶子”這一范疇的主要特征。另外，我們還可以依靠動畫制作軟件，來制作動態(tài)的教學(xué)素材，讓孩子們更易接受。通過這一過程，孩子們不僅能夠?qū)Α捌孔印钡幕緲用灿幸粋€(gè)初步的了解，將課堂內(nèi)所學(xué)運(yùn)用于生活之中，而且還可以依據(jù)基本特征為“瓶子”賦予更多超常的特征，比如說給瓶子四周設(shè)計(jì)極富有個(gè)性化的圖案，或者用不同的材質(zhì)制作出具有特殊紋理的表面，從而提升孩子們的想象力與創(chuàng)造力。

2 巧用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)鑒賞力

美術(shù)活動對于提升兒童的藝術(shù)鑒賞力具有直接影響。在傳統(tǒng)的美術(shù)教育中，教育者一般僅僅是依靠提供靜態(tài)的、平面的藝術(shù)形象，并且很難將內(nèi)容搜集得盡量完全。這種呈現(xiàn)方式不符合我們平常對于藝術(shù)形象的接受過程，因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)富有動感與活力的、不斷變化真實(shí)世界中，而并非二維空間之中。

依靠多媒體手段，我們能夠以更加生動的呈現(xiàn)手段，依靠極其豐富的聲畫體驗(yàn)，為孩子們的藝術(shù)鑒賞力提供保證。就像上文中提到的“瓶子”的美術(shù)教學(xué)，幼兒教師可以從廣博的網(wǎng)絡(luò)平臺上搜集世界各地的不同類型的瓶子，以動畫形式呈現(xiàn)，讓孩子們對瓶子有個(gè)更加完備的認(rèn)識，并且依靠各種類型的對比，有利于正確引導(dǎo)孩子們走向?qū)徝赖恼_軌道。

又比如，我們在給孩子們設(shè)計(jì)“車子”的美術(shù)活動過程中，可以使用各種智能設(shè)備，比如平板電腦。如果是更加有條件的幼兒園，甚至可以引入具有人機(jī)交互功能的智能投影儀，既方便了幼兒教師進(jìn)行教學(xué)活動，也能讓孩子們對車子認(rèn)識更加深刻。

3 巧用多媒體技術(shù)，滿足學(xué)生求知欲

大班是學(xué)前教育中至關(guān)重要的一大階段，因?yàn)楦吣昙壍膶W(xué)前階段正好銜接小學(xué)，也是孩子求知欲快速爬升的一個(gè)關(guān)鍵期。此時(shí)的美術(shù)活動更加需要一定的深度與廣度才能滿足大班兒童充分的好奇心。多媒體手段剛好滿足了兒童這時(shí)期的需求。

比如，當(dāng)我們設(shè)定一個(gè)“船”的美術(shù)活動時(shí)，由于船的形式各異，我們就可以依靠PPT，呈現(xiàn)一部分較為常見的船的造型，同時(shí)向孩子們提出問題：小朋友們，你們還認(rèn)為船是什么樣的呢？此時(shí)，孩子的求知欲就可以被調(diào)動起來。此時(shí)我們可以讓小朋友使用畫圖軟件，將他們內(nèi)心想象的船的樣子繪制出來?，F(xiàn)在的畫圖軟件不同于以往，其學(xué)習(xí)成本大大降低了，應(yīng)用市場中有大量的繪圖app供我們選擇，同時(shí)亦方便教師向孩子們講授其使用方法。當(dāng)孩子們需要去使用不同的圖案繪制自己心目中最出色的船的時(shí)候，我們可以提供大量的圖片，并使用方便的套鎖功能，很容易就可以從不同的圖片中摳出孩子們需要的圖案，這樣甚至還可以省下物料成本，保護(hù)環(huán)境。并且在這個(gè)過程中，孩子對于船的概念就能獲得極大豐富，成就感也會有著更大的提高。

4 巧用多媒體技術(shù)，提升學(xué)生美術(shù)基本素質(zhì)

幼兒教師進(jìn)行美術(shù)教育的最終目的自然是提升學(xué)齡兒童的基本素質(zhì)，即繪畫能力。依靠新興多媒體手段，幼兒的繪畫能力提升會更加可控制。有條件的幼兒園可以提供智能美術(shù)教室，給每一個(gè)孩子都提“上手”的機(jī)會，在短短一個(gè)學(xué)年的教學(xué)中，相信每一個(gè)孩子，其基本素質(zhì)都會獲得或多或少的提升。

5 結(jié)語

總而言之，多媒體手段在大班的美術(shù)活動中具有不可替代的重要作用，其所具有的圖像生動性、手段多樣性，為我們的美術(shù)活動提供了更加多的教學(xué)場景與更加豐富的教學(xué)體驗(yàn)。相信依靠大量的多媒體手段，美術(shù)活動與藝術(shù)教學(xué)之間的聯(lián)系將更加生動具體，孩子的藝術(shù)思維與對于“美”的興趣也將獲得顯著的提高，從而使得我國的美育獲得極大的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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