淺析如何提升高一數(shù)學的課堂教學效果

常佑

摘 要：由于初高中知識差異比較大，高一學生在數(shù)學學習方面存在著很大困難。從而，造成學生的數(shù)學成績不是太理想。因此，如何提高高一學生的數(shù)學成績，是個值得研究的問題。本文將從課前準備，如何備課堂內容，課后作業(yè)督促檢查三方面談提高數(shù)學課堂效果，從而，希望能提高學生的數(shù)學成績。

關鍵詞：課前準備 如何備課堂內容 課后作業(yè)督促檢查

剛進高中校門的高一學生，由于初中與高中的數(shù)學知識差異比較大，造成銜接的不到位;再加上學生的思維方式也沒有轉變，所以，教師在教學中會出現(xiàn)一些問題，比如課程推進慢，學生很難掌握新知識，考試成績不理想等，那么，該如何改變這種情況，提高教學質量，從而，提高學生的數(shù)學成績呢？我想，最為關鍵的一點是抓課堂效果，提高課堂效率，向45分鐘要效益。因為，畢竟學生的課外自主學習的時間是有限的，而學習的科目又是較多的，所以，提升課堂效率就顯得尤為重要。下面，本人就談談自己對于提高課堂教學效果，提升學生學習成績的幾點想法。

1 課前的準備

我們所說的課前的準備主要就是備課，當然，這里的備課不僅僅是備上課內容，它還包括備學生。那么，我就來先來談談如何備學生。在每次上新知識點前，我都會準備相應的導學案，以幫助學生對新知識的預習。因為新課的預習對于提高課堂的效果來說，非常重要，學生只有通過充分的預習，找出自己不懂的問題，從而，在課堂上帶著問題去聽課，這樣才能讓教學效果事半功倍?？墒乾F(xiàn)實卻是學生不會預習，很多學生在預習過程中只是把相關概念看一看，這樣是一點預習效果都沒有的。那么，該如何幫助學生學會預習呢？我想導學案就是一種很好的方式。每次上新課前，我都會比較用心的選幾道典型題目，印成導學案，發(fā)放給學生，讓其在預習的基礎上完成，然后，收上來檢查，看他們的哪些題目會做，哪些題目不會做，涉及的知識點是什么等。那么，之后在備課過程中，我就會把這個知識作為重點，著重進行備課。所以，導學案既能幫助學生學會預習，也能讓我在備課中有的放矢，一舉兩得。

其次是如何備課堂內容。

數(shù)學課最為關鍵的一點就是選好課堂上的例題，首先，例題的選擇需要注意典型性，也就是要選那些具有代表性的例題;其次，需要注意例題的難度應該是由淺入深，也就是層次性要明顯;當然，有時也需要例題具有一定的發(fā)散性，從而讓學生能夠觸類旁通，舉一反三。例如，上基本不等式求函數(shù)最值時，我先舉了，后面我又列舉了。前面是對基本不等式的鞏固，后面是對題目的發(fā)散，通過這些題目，學生不僅掌握了知識，也能區(qū)別出各自的不同。

2 把握課堂效率

課堂上首先要注重重難點知識的處理。由于學生對知識點的掌握程度不同，那么，課上的時間分配也不一樣。對于知識的重難點肯定需要花費更長的時間，一般一節(jié)課四十五分鐘，重點內容至少需要半小時以上。其次要注意與學生的互動，通過對學生的表情和眼神觀察及課堂的提問等，了解學生的聽課情況。比如在上函數(shù)單調性時，這節(jié)課的重點有兩個，一是單調性的證明步驟，要讓學生掌握證明的四個步驟：取值、作差、變形、下結論。二是作差變形的能力，這是單調性證明的關鍵。學生在證明中會出現(xiàn)不變形到連乘積的形式。所以課堂上注重這兩方面學生能力的培養(yǎng)非常重要。因此我采用通過對學生的提問要求學生將題目的解題思路說出來，或者找學生板演來加強能力培養(yǎng)。這樣可以加強學生對相關知識點的理解，當然，說出題目的解題思路是對學生提出了更高的要求。當然了，在上課的過程中，學生難免會出現(xiàn)思想開小差、犯困的情況，適當?shù)恼{節(jié)課堂的氣氛也很重要，這就要求老師要善于調動課堂氛圍。有了課堂氛圍，學生也才能更認真的聽課，學生認真聽課了，課堂效率自然也會有很大的提高。

3 課后作業(yè)的督促檢查

課堂效果的好壞的一個重要的標志就是學生作業(yè)的完成情況，學生作業(yè)的完成包括：一是課堂筆記的記錄情況，認真程度。它直接反映了學生課堂聽課的效果。提高課堂筆記注重課堂記重點，課下整理的方式，這樣才能最大限度的提高課堂的聽課效率。二是作業(yè)完成情況。作業(yè)的完成不是簡單的做與不做，而需要強調做的質量，故在平時的作業(yè)中需要要求學生寫出關鍵步驟，尤其是選擇題與填空題。此外還需要強調的就是答題的規(guī)范性，規(guī)范答題歷來是高考中的重要環(huán)節(jié)。所以，從高一開始，我們就要強調學生的規(guī)范答題，這對于學生的成績提高具有著很重要的作用。為此，我成立了學習小組，設小組長。讓小組長負責每天作業(yè)的檢查，課代表負責檢查各小組組長，我查課代表及抽查一部分學生的作業(yè)的真實情況。此外，加強學生作業(yè)的批改也非常重要，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)課堂上強調的問題，學生的理解情況，從而判斷學生對于該知識點的掌握情況。而對于學生掌握不夠好的知識點還可以在后面的課堂上加以強化，并讓學生再強化練習，從而，讓學生盡快掌握該知識點，以提高教學效果。

總之，只要帶著一顆負責的心，把握住課前、課堂、課后的各個關鍵環(huán)節(jié)，在工作中及時發(fā)現(xiàn)、調整遇到的各種問題，就一定能提高課堂的效果，進而提升學生的成績，增強學生學習數(shù)學的興趣。

安徽省懷遠第一中學 （安徽省蚌埠市 233400）