如何在會(huì)計(jì)教學(xué)中靈活運(yùn)用圖解法

張麗健

湖北城市職業(yè)學(xué)校 湖北 黃石435004

在會(huì)計(jì)課教學(xué)活動(dòng)中,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合中職生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)和制作各類圖解,努力將教學(xué)內(nèi)容通過圖解的形式反映出來,以圖解作為教學(xué)信息的主要載體,把教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”這兩種思維活動(dòng)聯(lián)結(jié)起來,不僅能突出教學(xué)直觀手段的重要作用,還能集中學(xué)生的注意力、激發(fā)興趣,把學(xué)生引入課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。

圖解教學(xué)法在會(huì)計(jì)教學(xué)中經(jīng)常被采用,主要基于以下諸種因素:

1、它體現(xiàn)了會(huì)計(jì)學(xué)科的特色。會(huì)計(jì)是對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以貸幣形式進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告和分析的信息系統(tǒng)。而其披露的形式則是以會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表等具有專門格式的表格載體來為信息使用者提供服務(wù)。會(huì)計(jì)表格可以說是種特殊的“會(huì)計(jì)語言”,在會(huì)計(jì)教學(xué)的過程中,也借助圖表來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),可以說是真正做到了因地制宜,因材施教,極大地體現(xiàn)了會(huì)計(jì)學(xué)科本身所具有的特色。

2、它適應(yīng)了中職生特點(diǎn)。從現(xiàn)實(shí)的狀況來看,中職生大多數(shù)文化素質(zhì)較低,認(rèn)識(shí)問題,分析問題和解決問題的能力較差,而會(huì)計(jì)理論知識(shí)則較深,對(duì)于他們來說要把會(huì)計(jì)這門課程學(xué)好,老師在教學(xué)過程中如果不找到一種好的教學(xué)方法來幫助他們加強(qiáng)理解和學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)狀況是可想而知的。圖解教學(xué)法則運(yùn)用圖表將一些教學(xué)難點(diǎn)以圖示或圖表的形式表示出來,直觀形象,通俗易懂,強(qiáng)化學(xué)生感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生學(xué)得輕松,易于消化和理解。

3、它滿足了會(huì)計(jì)教學(xué)手段現(xiàn)代化的需要。在會(huì)計(jì)教學(xué)中,如果借助于計(jì)算機(jī)將一些教學(xué)內(nèi)容制成視覺效果極佳的圖示或圖表的教學(xué)課件,它既可以減少課堂教學(xué)工作量,提高教學(xué)效率,也極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

由此可見,圖解教學(xué)法在會(huì)計(jì)課的教學(xué)中是一種不可多得的教學(xué)方法。之所以這樣講,主要是其在會(huì)計(jì)教學(xué)中發(fā)揮了較好的功能作用。

1、可以揭示經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的全過程。運(yùn)用圖解法能夠?qū)⒛稠?xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全景用一張圖表繪制出來,全面概括說明某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全過程,完整地反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的來龍去脈。如工業(yè)企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)示意圖(見下圖),銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算程序圖、會(huì)計(jì)循環(huán)流程圖,成本計(jì)算一般程序等。

4、可以反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)之間的內(nèi)在聯(lián)系。會(huì)計(jì)核算的工作重點(diǎn)就是對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理,各項(xiàng)業(yè)務(wù)之間的內(nèi)在聯(lián)系可以通過一張賬務(wù)處理程序圖完整地表示出來,使學(xué)生能夠從整體上來把握所學(xué)的知識(shí)。如材料按實(shí)際成本計(jì)價(jià)的核算程序:

2、可以突破教學(xué)難點(diǎn)。會(huì)計(jì)課有一些教學(xué)內(nèi)容,數(shù)據(jù)多,計(jì)算繁雜,綜合性強(qiáng),教師難講,學(xué)生難學(xué)。如果運(yùn)用圖解法將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)串連起來,借助計(jì)算機(jī)制成演示文稿或多媒體課件,則許多困難問題迎刃而解,既便于老師講課,又便于學(xué)生較好地掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)。如輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配、產(chǎn)品成本計(jì)算方法、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等。產(chǎn)品成本還原的程序圖:

3、可以歸納教學(xué)內(nèi)容。圖解法能夠?qū)⒛痴鹿?jié)的教學(xué)內(nèi)容濃縮在一張圖表上,便于老師講授知識(shí),也便于進(jìn)行課歸納小結(jié)或復(fù)習(xí)。如會(huì)計(jì)核算方法體系講解圖:

5、可以疏理知識(shí),深化理解。運(yùn)用圖表可以將一些教學(xué)中相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容列在同一張表格上,便于學(xué)生從中比較其異同之處,弄清它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,知其所以然。如產(chǎn)品成本計(jì)算三種基本方法的特點(diǎn)可以用一張表格來加以說明:

成本計(jì)算方對(duì) 象成本計(jì)算期期末在產(chǎn)品成本計(jì)算成本計(jì)算適用范圍法生產(chǎn)特點(diǎn)成本管理要求品種法產(chǎn)品品種按月計(jì)算,與會(huì)計(jì)報(bào)告期一致單步驟生產(chǎn)一般不需要計(jì)算,多步驟生產(chǎn)下一般需要計(jì)算大量大批單步驟或多步驟生產(chǎn)管理上不要求分步計(jì)算產(chǎn)品成本分批法產(chǎn)品批別不定期計(jì)算,與生產(chǎn)周期一致一般不需要計(jì)算單件小批單步驟或多步驟生產(chǎn)管理上不要求分步計(jì)算產(chǎn)品成本分步法產(chǎn)品品種及其所經(jīng)過的步驟按月計(jì)算,與會(huì)計(jì)報(bào)告期一致需要計(jì)算大量大批多步驟生產(chǎn)管理上要求分步計(jì)算成本

綜上所述,圖解教學(xué)法是適合會(huì)計(jì)課教學(xué)的一種好的方法。