選秀類真人秀節(jié)目的敘事研究

馬乙群

【摘要】2005年《超級(jí)女聲》熱播，開啟我國(guó)選秀元年。2020年《青春有你2》掀起了全民造星的狂潮，我國(guó)選秀類真人秀敘事模式隨著時(shí)代的發(fā)展不斷變化。本文以經(jīng)典敘事學(xué)的故事/話語二分法切入，從敘事故事和敘事話語兩個(gè)層面研究《青春有你2》的敘事特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】選秀類真人秀 敘事學(xué) 《青春有你2》

中圖分類號(hào)：G241? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.04..080

1.《青春有你2》節(jié)目敘事故事分析

本節(jié)將從敘事故事層面研究《青春有你》的敘事內(nèi)容，分別從敘事主題、敘事情節(jié)和敘事結(jié)構(gòu)三個(gè)方面進(jìn)行分析。

1.1 敘事主題：拒絕被定義的女性自我表達(dá)

在整個(gè)敘事文本中，敘事主題的選擇意義重大，對(duì)故事的發(fā)展經(jīng)過、故事中人物的選擇以及故事的敘事結(jié)構(gòu)起著決定性的作用。對(duì)于電視節(jié)目，敘事主題就是節(jié)目所要集中表達(dá)的思想，統(tǒng)領(lǐng)著敘事故事和內(nèi)容的發(fā)展，具有指導(dǎo)意義。

《青春有你2》主題為“不定義”，不定義女性，不定義女團(tuán)。正如“導(dǎo)師”蔡徐坤在節(jié)目中向選手們宣布的史上最“寬松”的考核標(biāo)準(zhǔn)：“請(qǐng)你們帶著對(duì)‘X的無限想象，選出你心目中最能代表女團(tuán)的九位練習(xí)生?！痹诤＿x階段，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)注意到這一代女性鮮明的自我意識(shí)和無限可能。編導(dǎo)們會(huì)問每一名選手：你覺得對(duì)女生來說最重要的是什么？有人回答自信，有人回答勇敢。但很多回答讓制片人吳寒印象份外深刻，其中之一是“我覺得女生最重要的就是不要總把自己當(dāng)女生”。

C位劉雨昕，在節(jié)目中穿褲子跳女團(tuán)舞，遭受質(zhì)疑后，她在節(jié)目中這樣說：“我們這樣的女生，能不能跳女團(tuán)舞，是上世紀(jì)討論的話題了——我就是要做我自己?！鄙瞎傧矏墼诠?jié)目中也做出了這樣的自我表達(dá)，她說：“我們時(shí)而是騎士，時(shí)而是駿馬，時(shí)而是鎧甲，時(shí)而是姑娘”，體現(xiàn)了節(jié)目中的鮮明女性自我意識(shí)。

通過對(duì)二十四期節(jié)目標(biāo)題的整理，可以發(fā)現(xiàn)節(jié)目在“不定義”的基礎(chǔ)上，呼吁女性去勇敢競(jìng)爭(zhēng)、去爭(zhēng)取、去愛自己，通過對(duì)女性獨(dú)立意識(shí)的展現(xiàn)，完成了一次女性的自我表達(dá)，展現(xiàn)了女性生存方式的多樣性。

1.2 敘事情節(jié)：競(jìng)爭(zhēng)下大量情感細(xì)節(jié)的展現(xiàn)

如果說敘事的本質(zhì)是講故事，那么情節(jié)就是構(gòu)成故事的骨架。情節(jié)是敘事作品內(nèi)容構(gòu)成的重要元素之一，指的是“人物與人物、人物與環(huán)境之間在矛盾沖突中所形成的一系列有因果關(guān)系的、追求特定審美效果的藝術(shù)事件的集合”。同時(shí)，敘事情節(jié)也是為敘事主題服務(wù)的，情節(jié)與主題密切相連，敘事者通過具象化的情節(jié)將主題傳遞給觀眾，達(dá)到敘事目的。

選秀類真人秀節(jié)目利用競(jìng)爭(zhēng)，制造沖突，并以此作為一種營(yíng)銷手段，增加節(jié)目熱度，這已然成為一種“常規(guī)操作”。

不過相較之前一些以女性為主的選秀節(jié)目，《青春有你2》并沒有在女性之間的“微妙競(jìng)爭(zhēng)”上進(jìn)行過多渲染。相反，節(jié)目會(huì)發(fā)掘選手們之間的“女性互助”的溫馨細(xì)節(jié)。比起《超級(jí)女聲》評(píng)委對(duì)選手“毒舌吐槽”，《青春有你2》的選手們聽到的更多是鼓勵(lì)。比如，彩排時(shí)選手因緊張忘記動(dòng)作，蔡PD會(huì)安撫選手情緒，陪伴選手在進(jìn)行一次彩排。

不過從以往的節(jié)目《超級(jí)女聲》到如今的《青春有你2》，有一個(gè)選秀“精神內(nèi)核”是一直沒有改變的，那就是追夢(mèng)和成長(zhǎng)。從最開始像進(jìn)入一個(gè)學(xué)院一樣的長(zhǎng)桌“自我介紹”。到后面的“聯(lián)歡會(huì)”，再到最后一期的畢業(yè)典禮。這一百多個(gè)女生，在眾多觀眾的見證下完成了成長(zhǎng)與蛻變的過程。

1.3 敘事結(jié)構(gòu)：板塊式敘事

板塊式敘事是非線性敘事結(jié)構(gòu)的重要類型，指的是敘事者根據(jù)一定的敘事目的，將幾個(gè)不同的獨(dú)立內(nèi)容組合在一起，構(gòu)成完整的敘事結(jié)構(gòu)。每個(gè)板塊都有自己的發(fā)展線索，可以獨(dú)立成章，敘事者根據(jù)自己的思考將幾個(gè)板塊按照一定的邏輯整合，呈現(xiàn)給受眾更多不同的可能性。

板塊式敘事結(jié)構(gòu)有串聯(lián)式、并聯(lián)式、放射式、環(huán)形式四種類型?！肚啻河心?》采用的是串聯(lián)式，每期節(jié)目都有一個(gè)小標(biāo)題，每期選手們分成不同組合的形式進(jìn)行同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，不同組合訓(xùn)練的內(nèi)容是分開呈現(xiàn)的，訓(xùn)練結(jié)果在最后共同的舞臺(tái)呈現(xiàn)。

比如第十八期《舞臺(tái)，不只為輸贏還在乎你的歡喜》，前半期選手們分為五組分別演繹《Lion》、《非日常狂歡》、《不奉陪》、《淺橘色孤島》和《敲敲》五首歌曲，呈現(xiàn)了舞臺(tái)輸贏的一面。在此期節(jié)目的后半段為選手與導(dǎo)師的合作舞臺(tái)，這樣的組合呈現(xiàn)不論輸贏，選手可以自行選擇喜歡的歌曲，暫時(shí)忘卻殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。

這種串聯(lián)式結(jié)構(gòu)的影片，每個(gè)板塊雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但各板塊之間是由一條比較明確的線索將它們連接在一起。每個(gè)板塊的發(fā)展都緊緊圍繞著這一線索展開，形散而神聚。這種類型的節(jié)目因?yàn)橛幸粭l明顯的線索，讓觀眾在觀看的過程中不會(huì)陷入混亂，在主線的引導(dǎo)下，更容易進(jìn)入情節(jié)，進(jìn)而領(lǐng)悟該期節(jié)目所要傳達(dá)的主題思想。

2.《青春有你2》節(jié)目敘事話語分析

本節(jié)就要聚焦于節(jié)目的敘事話語層面，從敘事視角和敘事主體兩個(gè)方面分析《青春有你2》是怎么“講好”故事的

2.1 敘事視角：多重視角下的“前臺(tái)”與“后臺(tái)”

視角，也就是看待事物的角度，它研究誰在觀察故事。同樣的故事選用不同的敘事視角會(huì)產(chǎn)生不同的敘事效果。本節(jié)從多重?cái)⑹乱暯堑倪\(yùn)用和轉(zhuǎn)換對(duì)《青春有你2》節(jié)目進(jìn)行分析。

2.1.1零聚焦：“上帝視角”引導(dǎo)受眾觀看

通俗地講，零聚焦就是我們常說的上帝視角，這是一種無所不知的視角，敘事者以高高在上的姿態(tài)觀察所有事情的發(fā)展，甚至可以預(yù)知故事的發(fā)展。但由于第一現(xiàn)場(chǎng)真人秀的形式，其未知因素和不可控因素更多，因此其身處幕后的節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)也無法在敘事過程中擁有真正意義上的上帝視角，更多只能通過后期的剪輯引導(dǎo)觀眾的觀看過程，制造一種偽零聚焦敘事。

《青春有你2》節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)就很好地運(yùn)用了這種偽零聚焦敘事起到渲染情境和引導(dǎo)觀看的效果。對(duì)于觀眾來說，每一期節(jié)目都是全新未知的，而制作團(tuán)隊(duì)在后期剪輯時(shí)站在了“上帝”的視角，根據(jù)每一期節(jié)目的內(nèi)容設(shè)定小標(biāo)題，在節(jié)目開頭告知觀眾每期節(jié)目的主題，引導(dǎo)觀眾觀看.

2. 內(nèi)聚焦：多重視角展現(xiàn)多面性故事

內(nèi)聚焦是指從故事中具體某個(gè)人物的視角展開敘事，更能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界。而在具體敘事過程中，內(nèi)聚焦視角通常隨著敘事需求不斷變換，在不同情境中輪流采用不同人物的多重視角展現(xiàn)故事內(nèi)容。

《青春有你2》中的第一重內(nèi)聚焦敘事視角是節(jié)目中的參賽選手，她們?cè)诠?jié)目中的敘事過程有兩個(gè)部分，身處故事之中的當(dāng)下的言行舉止和采訪環(huán)節(jié)的回顧性敘事，不論哪一部分，她們都是處于故事之中的主人公，以第一人稱的敘述方式傳達(dá)內(nèi)容，思考和評(píng)論的限度都在自己的思想范圍內(nèi)。第二重內(nèi)聚焦視角的敘事來自演播室的同組選手對(duì)他人行為的評(píng)價(jià)，此時(shí)的選手是作為觀察者而存在，會(huì)對(duì)同一事件的看法因視角變化而有可能產(chǎn)生不同。第三重視角包含導(dǎo)師與飛行導(dǎo)師兩個(gè)主體，他們似乎都是獨(dú)立于選手?jǐn)⑹滦袨橹獾呐杂^者的存在，他們作為評(píng)判者又給同一故事帶來了不同的視角。

因視角轉(zhuǎn)換帶來的話語表達(dá)的變化是極為明顯的，《青春有你2》在多重視角的切換穿插中實(shí)現(xiàn)了敘事認(rèn)知平衡.

2.2 敘事主體：多元敘事主體交叉敘述

敘事主體也就是敘事者，是指敘事作品中敘述行為的主體，可以簡(jiǎn)單理解為講故事的人。根據(jù)敘事者能否被感知，將其分為外顯敘事者和內(nèi)隱敘事者。

2.2.1 內(nèi)隱敘事者的構(gòu)思與策劃

內(nèi)隱敘事者雖然不出現(xiàn)在鏡頭內(nèi)，但他們是整個(gè)節(jié)目的構(gòu)思和策劃者，影響著節(jié)目的敘事表達(dá)。李普曼曾提出擬態(tài)環(huán)境的概念，一定程度上擬態(tài)環(huán)境就是由內(nèi)隱敘事者構(gòu)造出來的，它們參與幕后策劃，指導(dǎo)敘事工作的進(jìn)行。

《青春有你2》的內(nèi)隱敘事者就是節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)，包括節(jié)目導(dǎo)演、出品人、攝像、后期等相關(guān)人員。從節(jié)目前期的策劃、主題設(shè)置、嘉賓選擇到后期剪輯、特效處理都是由內(nèi)隱敘事者完成的。

2.2.2 外顯敘事者的設(shè)定與呈現(xiàn)

與內(nèi)隱敘事者相對(duì)的是節(jié)目的外顯敘事者，也就是出現(xiàn)在鏡頭內(nèi)、直接參與節(jié)目錄制的嘉賓。

（1）參賽選手：受眾情感與自我認(rèn)同的對(duì)象?！肚啻河心?》所選擇的選手，都是各具特色，性格各異，本身就有著不同的看點(diǎn)，觀眾也對(duì)他們有著不同的固有印象。在節(jié)目中，我們看到了頂著一個(gè)爆炸頭并極有創(chuàng)作才華的張鈺、自稱“趙鐵牛”的北京女孩趙小棠、“小作精”的虞書欣、“絕對(duì)女團(tuán)臉”孔雪兒以及“颯姐”上官喜愛......相比傳統(tǒng)的“女團(tuán)成員”，她們更吸引人的是個(gè)性和實(shí)力。她們的千姿百態(tài)，構(gòu)成了《青春有你2》的魅力女性群像。

而在節(jié)目播出后，她們更是被網(wǎng)友拿“放大鏡”一一探究，或者從她們身上獲取情感共振，或者是感受到了與固有印象并不相符的巨大反差。

（2）導(dǎo)師團(tuán)：多元視點(diǎn)解讀。作為節(jié)目另一敘事主體的導(dǎo)師團(tuán)，他們是《偶像練習(xí)生》的C位蔡徐坤、韓國(guó)最火的女團(tuán)成員Lisa、“說唱詩人”Jony-J以及“女團(tuán)鼻祖”Ella。他們擁有豐富人生閱歷，屬于娛樂圈成功的前輩們。他們處在人生的不同階段，各自有著不同的人生經(jīng)歷，他們參與到導(dǎo)師團(tuán)之中，從自己對(duì)藝人的要求與理解出發(fā)，對(duì)所有選手的訓(xùn)練過程提供不同視點(diǎn)的專業(yè)性解讀，也為觀眾提供了多元的觀察視點(diǎn)。

選秀類真人秀探索全新的節(jié)目形態(tài)與敘事策略的同時(shí)也應(yīng)注意，這類節(jié)目雖然具有一定的創(chuàng)新價(jià)值，但扎堆出現(xiàn)容易落入常見的節(jié)目同質(zhì)化、主題雷同、模式固化等窠臼之中。2021年待播出的就有7黨同類型的選秀類真人秀，如何創(chuàng)新節(jié)目形態(tài)、如何真正發(fā)揮選秀類真人秀節(jié)目的社會(huì)服務(wù)功能，形成差異化的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是接下來必須要思考的問題。

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