假如我是一條魚(yú)

楊貴琳

我是一條魚(yú)，一條快樂(lè)的魚(yú)。

我小時(shí)候住在一條清澈的小溪里，那里有很多我的好朋友，我們天天在一起開(kāi)心地玩耍。但美好的時(shí)光總是短暫的，那天，我們的幸福生活被當(dāng)?shù)鼐用翊蚱屏恕?/p>

那天，我和小伙伴們聞到了一股刺鼻的臭味，溪水也變得非常苦澀，仿佛世界末日來(lái)臨一般。突然，一股渾濁且散發(fā)著惡臭的水沖過(guò)來(lái)，把我和伙伴們沖散了。

我順流而下，不知道自己來(lái)到了什么地方，只覺(jué)得臭味更濃，我立馬浮到水面上透氣。一睜開(kāi)眼睛，我正巧看到一群年輕人正把腐爛的垃圾倒進(jìn)我們祖祖輩輩生活的小溪里，干凈清甜的溪水消失了。我看見(jiàn)有的小伙伴們兩腮急促地翕動(dòng)，呼吸困難;有的無(wú)法睜開(kāi)眼睛，肚子不時(shí)向上翻，顯然快撐不住了。眼前的景象讓我難過(guò)極了。這時(shí)，我看到了一條大魚(yú)正慌不擇路地想逃離這里，我追上去大聲問(wèn)道：“魚(yú)姐姐，這是什么地方?。俊薄斑@里是長(zhǎng)江的一條支流，快逃命吧！”她回答說(shuō)。我嘀咕道：“媽媽曾跟我和小伙伴們說(shuō)長(zhǎng)江很長(zhǎng)很美，是大家都向往的地方啊！”姐姐長(zhǎng)嘆了一口氣，說(shuō)道：“已經(jīng)變啦！”我一臉疑惑：“怎么會(huì)這樣呢？”“河流沿岸的造紙廠、化工廠、加工廠一個(gè)接一個(gè)建立，他們將未處理的污水直接排進(jìn)河里，還把生活垃圾偷偷地倒進(jìn)江河里。還是趕緊逃命吧！”說(shuō)完，魚(yú)姐姐就加速游走了。

水面上漂著各種垃圾袋，我不知道該何去何從。突然我看見(jiàn)身旁的一條小魚(yú)被一根黑色的類似木棍的東西戳了一下，小魚(yú)抽搐了一下，接著就肚子向上翻白——死了。難道這就是爺爺和我們說(shuō)起的新型捕魚(yú)器——電棒嗎？我頓時(shí)被嚇得六神無(wú)主。

湍急的江水推著我前行，為了安全，我趕緊下潛。此時(shí)，我又想起了我的家——那條不知名的清澈小溪，想起了我的親人，我的小伙伴，我好想回到那里，回到從前，好想重新做回一條無(wú)憂無(wú)慮的小魚(yú)。

我要大聲吶喊：人類啊！請(qǐng)善待河流，善待我們賴以生存的環(huán)境吧！

（四川內(nèi)江市第一中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

小作者運(yùn)用大膽新奇的想象，將自己幻想成一條魚(yú)，從魚(yú)的角度講述生活環(huán)境變惡劣的原因?！拔铱匆?jiàn)小伙伴們有的兩腮急促地翕動(dòng)”“小魚(yú)抽搐了一下”等描寫(xiě)深刻反映出環(huán)境的惡劣。最后，小作者用魚(yú)的口吻發(fā)出呼吁，要人們善待環(huán)境，更具號(hào)召力和信服力。

保護(hù)環(huán)境是我們一直都在倡導(dǎo)的，作為中學(xué)生更應(yīng)該身體力行。小作者能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，說(shuō)明非常善于觀察生活。污染環(huán)境的事例，井然有序的情節(jié)安排推動(dòng)著故事發(fā)展，彰顯了小作者深厚的寫(xiě)作功底。

（許松柏）