蒲松齡：鬼狐有性格，笑罵成文章

作家名片

蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏。濟(jì)南府淄川（今山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊）人。清代杰出文學(xué)家，優(yōu)秀短篇小說家，著有文言短篇小說集《聊齋志異》。除《聊齋志異》外，他還有大量詩文、戲劇、俚曲以及有關(guān)農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥方面的著述存世，一共近200萬字。

《聊齋志異》刊行后，風(fēng)行天下。在其后一段時間里，仿效之作叢出，使得志怪傳奇類小說再度繁榮。其中許多篇章不斷被改編為戲曲、電影、電視劇，對后世的影響極其深遠(yuǎn)。

寫作風(fēng)格

肯定、歌頌生活中的真善美，揭露、抨擊生活中的假惡丑，是蒲松齡作品創(chuàng)作的思想追求和藝術(shù)追求。

蒲松齡在作品中塑造了一個色彩絢麗、美不勝收的藝術(shù)世界。他的作品創(chuàng)作特色主要有：兼采眾體的形式美;精彩紛呈的奇幻美;曲折離奇的情節(jié)美;詩情畫意的意境美;雅潔明暢的語言美。如花妖狐媚的形象塑造就是其中的典型，她們具有太多美好的思想品德，表達(dá)了自己希望改變社會和改善人生的美好愿望，給人們以希望和信心，這是蒲松齡創(chuàng)作的難能可貴之處。

人物趣事

蒲松齡早年便文采出眾，為村里人所稱贊。當(dāng)?shù)匾粋€姓石的鄉(xiāng)紳十分嫉妒，一心想找個機(jī)會顯擺一下自己的“才學(xué)”。

這天，他找到正在和小伙伴們玩耍的蒲松齡，指著不遠(yuǎn)處被塌落的磚墻砸死的一只小雞，信口謅道：“細(xì)羽家禽磚后死?！蹦盍T，他又得意地要蒲松齡來對。

聰明的蒲松齡早知石鄉(xiāng)紳的為人，于是心生一計，假裝為難地說：“我哪能對得上先生出的妙句，既然先生非要我學(xué)著對不可，我就一個字一個字地試著對對吧！”

石鄉(xiāng)紳信以為真，便點頭同意了。

蒲松齡又說：“不過，還得請先生幫我記一記，要不然，對完后面的，前面的也就忘了?！?/p>

這下，石鄉(xiāng)紳更得意了，心想，這回準(zhǔn)能看上這個小家伙的笑話。于是毫不猶豫地回答說：“好，好，你說我記！”

蒲松齡掰著指頭，一字一字地對：“粗可對細(xì)，毛能對羽，有家必有野，有禽還有獸，石同磚成對，先與后可聯(lián)，生死相對自不必說?？偹愣紲惿狭耍埾壬B起來讀讀看怎么樣？”

石鄉(xiāng)紳照蒲松齡對的字一念，臉色“刷”地變得同豬血般紫紅。原來這七個字連起來是：“粗毛野獸石先生”。

蒲松齡和小伙伴們齊聲喊著這個對句，連蹦帶跳地跑了。這個撈了一頂“粗毛野獸”桂冠的石鄉(xiāng)紳，也只好灰溜溜地離開了。

寫作借鑒

1.形式豐富。不同類型的文章有著不同的形式體制。一般篇幅較長的文章，有完整的情節(jié)結(jié)構(gòu)、鮮明的人物形象和明確的主題思想。想象更豐富，情節(jié)更曲折，描寫更細(xì)膩;而志怪小說這類作品，情節(jié)單一，語言精簡。表現(xiàn)的重點是現(xiàn)實生活中人勇敢、沉著和機(jī)敏的精神品格。

2.奇異大膽的想象。蒲松齡作品中的想象是幻和真的融合，處處奇幻，又處處于虛中見實，幻中顯真。

3.情節(jié)曲折，安排合理。故事情節(jié)的發(fā)展，總是波瀾起伏，懸念叢生，結(jié)局卻又總出人意料，讓你費盡心思也猜不透。讀完之后，掩卷細(xì)想，又覺得處處合情合理，情節(jié)安排巧妙。

4.語言簡潔，獨具魅力。用文言寫小說，而能同白話小說媲美，這是蒲松齡杰出的語言藝術(shù)創(chuàng)造。雖然是文言，卻相當(dāng)通俗：接近于白話，卻又未失雅致凝重的文言本色。語言活潑清新，自然明暢，將人物形象、環(huán)境氣氛以及當(dāng)事人的內(nèi)心感受等，都極其生動地表現(xiàn)了出來。

5.富有詩意的意境。所謂意境，是指在作品中由作家的主觀感情與客觀環(huán)境相結(jié)合而創(chuàng)造出的一種藝術(shù)境界。蒲松齡作品中的意境創(chuàng)造，主要表現(xiàn)在作者將他所歌頌的人和美好的事物進(jìn)行詩化，賦予人物以詩的特質(zhì)，從而使意境更富詩意。

經(jīng)典掠影

促 織

時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若;后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉;旁一蟆，若將躍舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。

成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？細(xì)瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出;以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，備極護(hù)愛，留待限期，以塞官責(zé)。

成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝復(fù)算耳！”兒涕而出。

未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木，奄奄思睡。成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞，亦不復(fù)以兒為念，自昏達(dá)曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物;手裁舉，則又超忽而躍。急趨之，折過墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之。

村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。

（選自《聊齋志異》，有刪節(jié)）

賞讀

選文情節(jié)曲折，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。以“促織”為線索，敘述清晰，從“找蟲”到“斗蟲”，全文的情節(jié)特征一目了然。神態(tài)描寫細(xì)致入微，不但將主人公形象刻畫得很成功，就連次要人物也塑造得栩栩如生，如“母聞之，面色灰死，大驚曰：‘業(yè)根，死期至矣！”把成的“恐懼”和成妻的“驚”“怒”渲染得很成功。

思考

成得知蟋蟀被兒子摔死后，產(chǎn)生了怎樣的情感變化？這些細(xì)致的描寫與全文的主旨有何關(guān)系？請簡要回答。

（參考答案見下期）