走出校園

袁德冰

文題呈現(xiàn)

親愛(ài)的同學(xué)們，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪(fǎng)問(wèn)，或考察，或旅游，或做志愿者……其間的一幕場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一件物品、一段對(duì)話(huà)或是一首民謠都可能觸動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心，引發(fā)過(guò)你的思考。

請(qǐng)以“走出校園”為話(huà)題，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。

思路點(diǎn)撥

1.精巧構(gòu)思，立意深刻

一篇習(xí)作最吸引讀者的除精妙生動(dòng)的語(yǔ)言外，更重要的是作者要通過(guò)事件的敘述、經(jīng)歷的回顧、場(chǎng)景的描寫(xiě)，讓讀者感受到自己想要表達(dá)的思想。立意成敗與否、深刻與否，直接決定了習(xí)作的優(yōu)劣。初中生的身份和交際圈決定了其所經(jīng)歷的生離死別之類(lèi)的大事少之又少，因此，從尋常小事中挖掘深刻的思想內(nèi)涵尤為重要。這就需要我們打破思維定式，以全新的視角去思索，努力收到“事雖小而意蘊(yùn)豐”的效果。

2.學(xué)會(huì)取舍，精心選材

這是一篇話(huà)題作文，與以往的命題作文相比，提供給我們的寫(xiě)作空間更大，因此我們選材、立意的角度也更加豐富，創(chuàng)作更加自由。但這自由絕非信馬由韁、貪多求全。應(yīng)從小處入手：可以抓住某一次經(jīng)歷，如參觀、訪(fǎng)問(wèn)、考察、旅游、做志愿者;也可以抓住一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)物品或是某一個(gè)側(cè)面去寫(xiě);還可以用幾個(gè)場(chǎng)景、幾個(gè)畫(huà)面從不同側(cè)面來(lái)表現(xiàn)同一主題。

3.細(xì)致觀察，生動(dòng)描寫(xiě)

精彩細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以使讀者如臨其境，使人物形象更加鮮明、更具個(gè)性，也可以使習(xí)作內(nèi)容更具感染力，引起讀者共鳴。同樣是跑步，百米飛人蘇炳添跑步與公園里晨練的老人以及初中生跑步一定是不一樣的，這就需要我們細(xì)致觀察人物，抓住其獨(dú)特之處進(jìn)行描寫(xiě)。

景色描寫(xiě)也是如此，抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)是前提。同樣是春風(fēng)，老北京的春風(fēng)是“石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)”，南方的春風(fēng)則是“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”。

作文一

那么遠(yuǎn)，那么近

◎劉紫涵

在北京，吃火鍋是一種享受。無(wú)論剛上幼兒園的小朋友、背著書(shū)包的學(xué)生、還是拄著拐杖頭發(fā)花白的老人，只要一提起涮羊肉，嘴里都會(huì)立刻生出一種麻醬香和肉香混合的醇厚感！對(duì)于北京人來(lái)說(shuō)，天兒一冷，就到吃火鍋的時(shí)候了。大銅鍋、紅炭火，配上切得整整齊齊的羊肉卷和毛肚，蘸上醇香的麻醬，佐以解膩的香菜、自制的韭菜花，食客們“不爭(zhēng)氣的口水”瞬間就流出來(lái)了。

我也是火鍋店的常客?；疱伒瓯姸?，但不管在哪兒，店里滿(mǎn)屋子的熱氣、撲面而來(lái)的香氣、食客們的說(shuō)笑聲，都會(huì)在我內(nèi)心深處蕩起深深的滿(mǎn)足。

前年暑假，我去加利福尼亞游學(xué)。連續(xù)吃了五天漢堡薯?xiàng)l后，我更加思念北京的大銅鍋涮肉了。終于盼到去唐人街，導(dǎo)游讓我們自由活動(dòng)并且自己解決晚飯。我們幾個(gè)人湊在一起，邊走邊商量著吃什么，突然看見(jiàn)旁邊有個(gè)火鍋店，里面居然還有我日思夜想大銅鍋，抬頭一看，店牌是用繁體字寫(xiě)的“老北京火鍋”，我們相互看一眼，忍住笑意走進(jìn)餐館。

我們剛進(jìn)去，就有店員熱情地用英文向我們介紹菜品，然后給我們拿來(lái)菜單。我用英文艱難地點(diǎn)完了菜，誰(shuí)知店員轉(zhuǎn)過(guò)頭就是一句北京話(huà)：“老板，2號(hào)桌鴛鴦銅鍋一份——”最后拉長(zhǎng)的尾音像極了胡同里的吆喝聲。那個(gè)店員也注意到我們眼里的驚訝，問(wèn)了一句：“What happened？”我使勁忍住笑，艱難地抬起頭：“您會(huì)說(shuō)中國(guó)話(huà)啊？”他也“撲哧”一下樂(lè)了，說(shuō)：“你們是哪里人？”“北京的。”“老鄉(xiāng)啊，我跟我們店長(zhǎng)都是北京人?！彼χf(shuō)，“那你們先坐會(huì)兒，菜一會(huì)兒就上，我再送你們一人一串兒糖葫蘆?！蹦茉谶@遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的異國(guó)他鄉(xiāng)聽(tīng)到熟悉的鄉(xiāng)音，勾起了我對(duì)家鄉(xiāng)的思念：見(jiàn)面那一句“吃了嗎，您吶”的問(wèn)候;晚飯后幾個(gè)小朋友在院子里愉快地捉迷藏;沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)老師的一聲聲責(zé)問(wèn)……此刻回憶起，竟感覺(jué)那樣親切。

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，菜就上齊了，滿(mǎn)屋子肉香混雜著麻醬的香氣，裹著來(lái)自五湖四海的食客的交談聲，與各個(gè)銅鍋升起的霧氣一同飄進(jìn)了我們的鼻腔，更飄進(jìn)了我們的心中。在鍋邊圍坐，開(kāi)懷暢飲。銅鍋中沸水滾滾，鍋底火炭燒出的是人間美味，鍋中沸湯涮出的是人間佳肴。幾個(gè)同樣來(lái)自北京的游客與我們搭話(huà)，后來(lái)我們干脆拼成一桌，吃火鍋嘛，不就圖一個(gè)開(kāi)心自在、熱熱鬧鬧。

此刻，我的心已離開(kāi)了這座餐廳，離開(kāi)了美洲大陸，回到了北京。我和這家餐廳雖然身處異域，但又好像離火鍋圣地——我的家鄉(xiāng)北京那么近，那么近……

（北京市懷柔區(qū)第三中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作以一次美國(guó)游學(xué)經(jīng)歷為主體內(nèi)容展開(kāi)，對(duì)應(yīng)了“走出校園”這一話(huà)題。出門(mén)在外，加之吃了連續(xù)幾天的漢堡薯?xiàng)l，讓“我”不免對(duì)家鄉(xiāng)多了幾分思念。在唐人街進(jìn)入涮羊肉館，聽(tīng)到熟悉的鄉(xiāng)音，吃到地道的涮肉，思鄉(xiāng)之情呼之欲出。習(xí)作中心明確且深刻，開(kāi)頭和結(jié)尾兩次對(duì)于涮肉的描寫(xiě)細(xì)致而生動(dòng)，使人不禁口齒生津。

作文二

遠(yuǎn)方那座城

◎郭靜雯

時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。不知不覺(jué)中，春，悄然降臨。

隨父親再次回到闊別已久的故鄉(xiāng)，裊裊炊煙，點(diǎn)點(diǎn)星光，一切都是那么熟悉。塵封的記憶在不經(jīng)意間被喚醒，如同開(kāi)閘的洪水奔涌而出。

賞·阡陌小路

流連于芳香四溢的小徑，兩旁是花團(tuán)錦簇的桃樹(shù)，仰頭細(xì)細(xì)觀賞枝頭的桃花，粉白的桃花一朵一朵簇?fù)碇?，有的已?jīng)全開(kāi)了，羞紅著臉吐出淡黃的花蕊;有的半開(kāi)著，像極了白居易筆下那位猶抱琵琶半遮面的女子。微風(fēng)拂過(guò)，花瓣簌簌而下，下起了浪漫的花瓣雨。淙淙流水從腳邊滑過(guò)，一串歡快的笑聲縈繞耳際，回過(guò)頭，只見(jiàn)幾個(gè)少年在小溪旁肆意奔跑，他們笑著，鬧著，風(fēng)在他們飛舞的發(fā)絲中穿梭。

望·半輪皓月

夜未央，家人們歡聚于院中，一同追憶逝去的歲月。我爬到屋頂，遠(yuǎn)眺蒼穹，半輪皓月凌空而懸，伴著村落間零星的路燈光芒。此時(shí)，沒(méi)有在田壟中恣意嬉笑的小朋友，沒(méi)有在麥浪中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的耕作人，只剩下燈火中進(jìn)進(jìn)出出的人影。我呆呆地望著月光映照下的村莊，靜靜地聽(tīng)著長(zhǎng)輩們談笑風(fēng)生，陷入了無(wú)盡的遐想。

品·親情盛宴

我品嘗過(guò)不少美食，但最眷戀的還是姥姥包的餃子。薄薄的餃子皮，包裹著色香味俱佳的肉餡，將餃子埋進(jìn)醋里，入口軟嫩滑爽，肉汁四溢，熱騰騰的肉餡夾雜著各種香料，令人回味無(wú)窮。霎時(shí)，腦海中所有的煩惱便都煙消云散。我大口吞咽著，姥姥在一旁慈愛(ài)地笑著，露出了參差不齊的牙齒，臉上深深淺淺的皺紋漸漸漾開(kāi)，兩頰深陷的酒窩盛滿(mǎn)了慈祥。姥姥的餃子就是親情的盛宴，包裹著百般關(guān)懷。

遠(yuǎn)方那座城，是我的家鄉(xiāng)，是我夢(mèng)縈魂繞的牽掛。

（北京市懷柔區(qū)第三中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的美好景色、月夜家人歡聚、吃姥姥包的餃子三個(gè)部分的描寫(xiě)，表現(xiàn)小作者對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念。習(xí)作語(yǔ)言唯美，描寫(xiě)細(xì)致，文字如潺潺的溪流，泠泠作響，不急不緩，直抵最柔軟的心靈深處。

延伸訓(xùn)練

汪曾祺曾說(shuō)：“四方食事，不過(guò)一碗人間煙火。”透過(guò)舌尖上的味道，我們品味著悲歡離合，感受著人情冷暖。那股最讓你感動(dòng)的人間煙火氣，又在哪里呢？

請(qǐng)以“人間煙火”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文，題目自擬，立意自定。

思路點(diǎn)撥：讀題后發(fā)現(xiàn)，所謂“人間煙火”就是舌尖上的味道，可以通過(guò)對(duì)記憶中的美味進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)這舌尖上的美味帶給自己的感動(dòng);還可以從日常生活出發(fā)，把日常的溫暖、熱鬧表現(xiàn)出來(lái)，最重要的是要通過(guò)自己的描寫(xiě)突出習(xí)作中心——感動(dòng)。