讓孩子迷手機(jī)還是迷父母

王莉

孩子迷戀手機(jī)只是表象，背后的原因雖然很多，但一定和親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題、家庭教育出現(xiàn)疏漏不無(wú)關(guān)系。

讓孩子迷手機(jī)還是迷父母？在不少家長(zhǎng)苦惱于孩子手機(jī)成癮的當(dāng)下，乍一看到這個(gè)問(wèn)題，大部分家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)，當(dāng)然是希望孩子不迷手機(jī)而迷父母了?？墒牵诂F(xiàn)實(shí)生活中，一些家長(zhǎng)卻做出了許多讓孩子迷手機(jī)而不迷父母的相反舉動(dòng)。

一些家長(zhǎng)自打孩子很小的時(shí)候，為了讓孩子乖一點(diǎn)、安靜一點(diǎn)、省心一點(diǎn)，索性扔給孩子一部手機(jī)，讓孩子和手機(jī)玩，不要來(lái)煩父母;也有不少家長(zhǎng)雖然和孩子在一起，卻只顧玩手機(jī)而讓孩子自己玩，根本不與孩子互動(dòng)、交流。這些家長(zhǎng)不就是在主動(dòng)地“創(chuàng)造條件”讓孩子迷上手機(jī)嗎？這些家長(zhǎng)不就是孩子手機(jī)成癮的“罪魁禍?zhǔn)住眴?？而他們卻沒(méi)有意識(shí)到，是自己日積月累的點(diǎn)滴行為，促成了孩子對(duì)手機(jī)的迷戀和對(duì)父母的疏遠(yuǎn)?；蛟S只有等到孩子迷戀手機(jī)到病態(tài)的程度，甚至以“不給手機(jī)就去死”的方式威脅父母的時(shí)候，才幡然悔悟——當(dāng)初是自己親手把孩子推上了迷戀手機(jī)疏離父母這條路的?。∷?，想要讓孩子不迷手機(jī)而迷父母，需要父母有所作為以及有所不為。

想讓孩子迷父母，父母就要對(duì)孩子用心

想要讓孩子不迷手機(jī)而迷父母，需要父母有所作為，需要父母陪伴并且用心、投入地陪伴孩子。孩子不是一出生就認(rèn)識(shí)手機(jī)、喜歡手機(jī)，也不是從幼年開(kāi)始就會(huì)迷戀手機(jī)。孩子一出生就會(huì)尋找父母，就會(huì)對(duì)父母有著不同于其他人的依戀和情感，為什么呢？因?yàn)檠夑P(guān)系是天生的，是無(wú)法替代無(wú)法改變的。每個(gè)嬰兒一出生就知道要投入媽媽的懷抱，要吮吸媽媽的乳汁，再小的孩子也能清楚地辨別出媽媽的氣息、媽媽的聲音、媽媽的面容，滿月的孩子就能聽(tīng)出爸爸的聲音，喜歡和爸爸對(duì)視，喜歡由爸爸抱在懷里……這是天性，也是人性。

有些家長(zhǎng)把孩子生下來(lái)，因?yàn)檫@樣那樣的原因又不和孩子生活在一起，這種違背自然規(guī)律的分離行為，一定會(huì)給孩子造成諸多不良后果，后果之一就是迷戀手機(jī)。我見(jiàn)過(guò)太多的留守兒童，他們剛剛一兩歲，就由隔代人撫養(yǎng)，而老人由于精力不濟(jì)、教育理念的偏差和隔輩人那種天然的溺愛(ài)，就很容易放縱孩子玩手機(jī)。于是，孩子對(duì)手機(jī)的迷戀就這樣生根發(fā)芽了。兒童早期那幾年的生活方式會(huì)給一個(gè)人的一生留下?lián)]之不去的烙印，留守兒童更容易迷戀手機(jī)已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，家長(zhǎng)一定要高度重視“和孩子生活在一起”這件事，千萬(wàn)別以為孩子小，不懂事，反正他啥也不知道，和誰(shuí)在一起生活似乎沒(méi)差別，那可是天差地別啊。

孩子童年是否與父母生活在一起，是一件非常重要的事情，這決定孩子一生的安全感、親密感和幸福感。如果孩子和父母的親密感沒(méi)有建立起來(lái)，這堂課是以后無(wú)論如何都補(bǔ)不好的，還會(huì)有許多后遺癥。就像那句名言所說(shuō)：“幸福的童年滋養(yǎng)一生，不幸的童年需要用一生去治愈?！边@里所說(shuō)的幸福童年有一個(gè)前提，就是和父母生活在一起，否則不管物質(zhì)多么豐富、條件多么優(yōu)越，對(duì)孩子都是有創(chuàng)傷的;這里所說(shuō)的不幸童年或許情況各異，但是如果童年無(wú)法和父母生活在一起，那對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很不幸的。

童年和父母生活在一起的孩子，得到父母陪伴，他幸福地收獲了正常的家庭生活，從小就得到了應(yīng)有的父愛(ài)、母愛(ài)，得到了溫暖的親情滋養(yǎng)，接觸手機(jī)的時(shí)間大大少于沒(méi)有父母陪伴的孩子玩手機(jī)的時(shí)間，孩子對(duì)手機(jī)的依賴程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于那些把手機(jī)當(dāng)作保姆的孩子。父母投入地陪伴孩子，帶著孩子過(guò)一種健康有序的生活：早睡早起、規(guī)律作息、共同進(jìn)餐、一起運(yùn)動(dòng)、親子閱讀、經(jīng)常談心、親近大自然、一家人一起去旅行……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，都能幫助孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品或有節(jié)制地使用手機(jī)。孩子的視野開(kāi)闊了，對(duì)生活的樂(lè)趣寬泛了，就不會(huì)只盯著手機(jī)不放，就會(huì)有多元、豐富的生活趣味。這些日常行為只要父母持之以恒，陪伴孩子堅(jiān)持去做、去享受，就能夠讓孩子迷上父母。

想讓孩子迷父母，父母就要戒手機(jī)

想要讓孩子不迷手機(jī)而迷父母，是需要父母有所不為的。最重要的一個(gè)前提是，父母不要讓自己成為手機(jī)控。

我們常常指責(zé)孩子玩手機(jī)上癮毫不克制，可是一些成年人不也是對(duì)手機(jī)的迷戀達(dá)到病態(tài)的程度嗎？我常?？吹綂y容精致、舉止得體的女士，一看手機(jī)就失態(tài)，連過(guò)馬路、上廁所也機(jī)不離手;我也常常看到風(fēng)度翩翩的男士，一刷抖音就形象全無(wú)，或旁若無(wú)人地大笑，或目不轉(zhuǎn)睛地發(fā)呆……家長(zhǎng)們?nèi)绻羞@些舉動(dòng)，孩子會(huì)看在眼里，學(xué)在心里。你自己對(duì)手機(jī)毫無(wú)抵抗力，卻要求孩子自律，這豈不是天方夜譚？家教不是說(shuō)教是示范，所謂上行下效，家長(zhǎng)如何對(duì)待手機(jī)，孩子就如何效仿。家庭是最重要的手機(jī)教育場(chǎng)所，家長(zhǎng)是最關(guān)鍵的手機(jī)使用模范。所以，想要讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，父母首先不要讓自己成為手機(jī)控，父母只有高度自覺(jué)和嚴(yán)格自律，才能給孩子樹(shù)立很好的示范。

想讓孩子迷父母，就不能讓手機(jī)當(dāng)保姆

想要讓孩子不迷手機(jī)而迷父母，父母就不能讓手機(jī)當(dāng)孩子的保姆，這一點(diǎn)要求父母不偷懶。

不要陪孩子玩一會(huì)兒就不耐煩，也不要當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目來(lái)請(qǐng)教你時(shí)，你卻讓孩子自己拿手機(jī)上網(wǎng)搜題、查作業(yè)幫……一些家長(zhǎng)就這樣拱手相讓，由手機(jī)取代了自己在孩子心中的位置。今天你把孩子扔給手機(jī)，明天孩子手機(jī)成癮你后悔莫及。今天你偷懶容易，你讓手機(jī)成為孩子的保姆也容易，明天你要幫助孩子戒網(wǎng)癮，要想讓孩子從手機(jī)那里抽身出來(lái)回到你身邊，可著實(shí)不易??！所以家長(zhǎng)陪伴孩子要勤快，要耐心，要不厭其煩。要把家庭教育當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，尤其在孩子十八歲之前，要把陪伴孩子當(dāng)作當(dāng)前最重要的任務(wù)來(lái)重視和落實(shí)。

孩子迷戀手機(jī)只是表象，背后的原因雖然很多，但一定和親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題、家庭教育出現(xiàn)疏漏不無(wú)關(guān)系。父母要做的是把孩子從手機(jī)那里“請(qǐng)”回來(lái)——而不是“拉”回來(lái)。孩子手機(jī)成癮，父母一定有錯(cuò)，所以父母要先反省和改變，孩子才有改變的可能。想讓孩子迷手機(jī)還是迷父母？大部分家長(zhǎng)的答案是明確的，貴在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持，貴在有所作為以及有所不為。

（責(zé)編? 宋行軍）