離別，成長的“必修課”

安揚(yáng)

每一次告別都是成長的洗禮，家長應(yīng)想方設(shè)法幫孩子早日剪斷“心理臍帶”，從舒適、安逸、慣有的環(huán)境中逐步脫離出來，闊步前行，勇敢面對更加復(fù)雜、多變和殘酷的世界。

電影《第一次的離別》是一部關(guān)于“離別”主題的中國兒童電影，獲得了柏林國際電影節(jié)“新生代兒童單元”最佳影片等多個獎項。該片講述了一位新疆維吾爾族少年艾薩的成長故事：艾薩的母親常年患病且經(jīng)常走失，并因此被父親送去養(yǎng)老院;哥哥要獨(dú)自去很遠(yuǎn)的地方讀書;要好的小伙伴凱麗因為要去更好的學(xué)校學(xué)習(xí)漢語而搬家……艾薩在經(jīng)歷了接二連三的離別之后，還沒來得及消化離別的陣痛，卻發(fā)現(xiàn)就連一直陪伴他左右的那只小羊也突然不見了蹤影。傷心的艾薩騎著馬沖進(jìn)風(fēng)雪里，哭喊著尋找心愛的小羊，這一次的離別，依然來得那么猝不及防，借用影片中凱麗媽媽的話說：“每個人，都要學(xué)會離別……”

誠如影片中所呈現(xiàn)的那樣，從孩子離開媽媽溫暖子宮的那一刻起，在成長的每個階段，都會面臨這樣或那樣的離別場面，雖然多數(shù)時候是很不情愿的，但不斷的離別才是人生的常態(tài)。離別，注定是孩子人生中無法逃避的重要生活課題，而如何幫助孩子面對和適應(yīng)離別，家長責(zé)無旁貸。

孩子去上幼兒園

無論時代如何變遷，對很多孩子來說，上幼兒園是人生的“第一次離別”。為了充分給孩子打好“預(yù)防針”，讓孩子盡快適應(yīng)在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，家長不妨利用空閑時間，帶孩子外出散步，并看似“不經(jīng)意”地路過幼兒園，讓孩子隔著柵欄門看看幼兒園里小朋友們做操、玩耍的身影，告訴孩子幼兒園是成長開始的地方，會留下最美好的記憶。

很多幼兒園都會在新生入園前，開展豐富多彩的體驗活動。家長可以帶孩子去參觀幼兒園、觀摩老師上課的情景，帶孩子在幼兒園的操場、教室、活動室、圖書室走走看看，并陪孩子一起參加體驗課程，鼓勵孩子和即將入園的小朋友、幼兒園老師互動，增加孩子對幼兒園的期待、喜愛之情。在入園前夕，家長不妨讓孩子背上幼兒園發(fā)的小書包照照鏡子，給孩子加油打氣，并給孩子講解在幼兒園上課的注意事項，教育孩子要和小伙伴友好相處、對老師要有禮貌、行動坐臥要有規(guī)矩，等等。在第一次送孩子去幼兒園上課時，家長不要依依不舍，而要鼓勵孩子自己走進(jìn)去，在孩子膽怯退縮時，要下得起狠心，鼓勵孩子邁出第一步，開啟人生新的一頁。

孩子獨(dú)自在家

孩子真正長大的開始，其實是家長第一次留孩子獨(dú)自在家。孩子第一次離開家長的視線，家長難免會感到焦慮，繼而反復(fù)給家中打電話，以確認(rèn)孩子是否乖乖地待著，孩子好不容易能享受獨(dú)處時光，對家長的擔(dān)心不僅不會領(lǐng)情，而且會很反感。

對于學(xué)齡前的孩子，家長要囑咐孩子關(guān)好門窗、注意安全使用水電煤氣，盡量安排好孩子的飲食，還可以委托信任的鄰居、物業(yè)保安對孩子的出入情況、家中的情況予以適當(dāng)?shù)年P(guān)注，如有突發(fā)情況，第一時間與家長取得聯(lián)系。對于已經(jīng)上學(xué)的孩子，家長可以在臨出門前給孩子布置一些力所能及、可以獨(dú)自完成的小任務(wù)，如背一些英語單詞、練習(xí)寫生字兩篇、看20頁課外書等，留待家長回家后檢查，孩子有了約束，自然不敢太貪玩。如果家長離家的時間超過24小時，要囑咐孩子按時吃飯睡覺，并給孩子留下一些錢，以備不時之需。

孩子到老人家小住

即使父母有精力一直帶著孩子，家中老人也會因想念孫輩，要求留宿幾天或一段時間，特別是上幼兒園、小學(xué)的孩子第一次放寒假的時候。父母要提前與孩子“約法三章”，到老人家后不能任性、不能找老人要這要那，要幫老人干活兒、陪老人說話、服從老人的管教。父母不要把孩子丟給老人就不管不問了，而應(yīng)該隔幾天給孩子打電話，與孩子互訴思念之情，同時檢查孩子完成作業(yè)的情況。

年輕父母也要私下跟老人說好，孩子每天的起居時間、飲食情況、特殊事項等，不能因為老人對孫輩的寵愛而驕縱孩子，讓孩子變得隨心所欲、偷懶耍賴、飲食無度。父母一定要把事情的嚴(yán)重性跟老人交待清楚，以免孩子因沒有父母的管束陷入“放羊”的狀態(tài)，為其回到父母家產(chǎn)生矛盾埋下伏筆。

孩子小學(xué)畢業(yè)

孩子小學(xué)畢業(yè)時，要與朝夕相處了六年的老師、同學(xué)分別，在心理、情感上難免會有依依惜別、悵然若失、無法適應(yīng)的情況。有的孩子甚至?xí)驗椴荒艹惺芎完P(guān)系較好的老師、同學(xué)分開，而出現(xiàn)煩躁、恐慌、抑郁等不良情緒反應(yīng)。家長要及時察覺孩子的異常反應(yīng)，并第一時間進(jìn)行安撫。家長要告訴孩子，雖然畢業(yè)了，但現(xiàn)在的通訊手段這么發(fā)達(dá)，隨時可以通過電話、微信、視頻等方式和老師同學(xué)交流。而且暫時的分別是為了更好的相聚，可以引導(dǎo)孩子想象一下某天小學(xué)同學(xué)聚會，長大后的孩子和老師、同學(xué)們重聚在一起，談笑風(fēng)生的情景。

家長要利用小學(xué)畢業(yè)的暑假，疏導(dǎo)孩子的情緒，將孩子對小學(xué)時光的留戀，慢慢轉(zhuǎn)移到對初中生活的憧憬上來。比如，指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)初中的相關(guān)課程、給孩子買適合初中生看的課外讀物、帶孩子選購品類更豐富的學(xué)習(xí)用品等。與此同時，家長要教育孩子，尊重初中新班級的老師，與新同學(xué)和諧相處，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，更好地迎接和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)階段、新的校園及班級環(huán)境、新的人際關(guān)系。

孩子參加軍訓(xùn)

當(dāng)孩子即將告別父母，背上行囊參加學(xué)校組織的軍訓(xùn)的時候，往往表面不動聲色，心里卻歡呼雀躍，為自己能不再聽父母的嘮叨、不再寫煩人的作業(yè)、不再受學(xué)校的拘束而暗自高興。家長雖然明知如此，但還是要在軍訓(xùn)開始前至少半個月，鍛煉孩子的身體素質(zhì)、自理能力、生活能力等，讓孩子對未來的軍訓(xùn)做好相應(yīng)的身體、心理準(zhǔn)備。

家長還要提前陪孩子觀看網(wǎng)上的軍訓(xùn)生活的視頻，打消軍訓(xùn)就是“和同學(xué)光明正大地在一起吃喝玩樂”的錯誤觀念，讓孩子樹立家國情懷、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)、增強(qiáng)集體主義觀念、培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。在孩子臨行前，家長還要給孩子備好洗漱用品、換洗衣物、防曬霜、常用藥品等，同時在孩子的行囊中放上筆、本、一本書。

每一次告別都是成長的洗禮，家長應(yīng)想方設(shè)法幫孩子早日剪斷“心理臍帶”，從舒適、安逸、慣有的環(huán)境中逐步脫離出來，闊步前行，勇敢面對更加復(fù)雜、多變和殘酷的世界。讓孩子勇敢地去面對未來，這樣才能走好人生之路。

（責(zé)編? 宋行軍）