不能“順便帶過”的音標(biāo)教學(xué)

羅麗麗

從教英語多年，筆者一直對英語教學(xué)潛心研究。除了語法教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)之外，筆者認(rèn)為，音標(biāo)教學(xué)在英語教學(xué)中也起著非常重要的作用，不能“順便帶過”去教，而應(yīng)該從初一開始，將其系統(tǒng)地納入到教學(xué)計(jì)劃中去。在此就音標(biāo)教學(xué)的現(xiàn)狀、重要性和教學(xué)步驟這三個(gè)方面，筆者談一些看法和做法。

一、音標(biāo)教學(xué)的現(xiàn)狀

近些年，音標(biāo)辨音在中考中不作專項(xiàng)測評，這使得很多中學(xué)英語教師忽略了音標(biāo)的教學(xué)，把英語教學(xué)的重點(diǎn)放在閱讀、語法、詞匯、寫作上。有些教師根本不作系統(tǒng)地教授音標(biāo)，只是在講單詞時(shí)順便帶過。這種“順便帶過”就容易導(dǎo)致學(xué)生不能很好地掌握語音知識，語音知識就只停留在對英語音標(biāo)單個(gè)因素符號的辨認(rèn)上，不會拼讀新單詞，特別是多音節(jié)的詞讀不通順，或根本不會讀。于是，就一味地依賴教師的帶讀、跟讀、模仿以及過后的死記硬背。學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的效率就越來越低，漸漸地，就會喪失了單詞的自主學(xué)習(xí)能力。因此，目前對音標(biāo)教學(xué)“有而似無”的這種狀況，就成了初中英語教學(xué)中一個(gè)亟待解決的突出問題。

二、音標(biāo)教學(xué)的重要性

考試試題中，沒有專項(xiàng)的音標(biāo)檢測，所以，一些教師開始忽略音標(biāo)教學(xué)，認(rèn)為音標(biāo)教學(xué)可有可無。其實(shí)不然，英語教學(xué)大綱明確指出：學(xué)好音標(biāo)是英語入門的關(guān)鍵，也是練好聽說讀寫的基本功和基礎(chǔ)。加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)的好處有：

1.“增強(qiáng)預(yù)習(xí)動力，提升自學(xué)能力”：英語中的音標(biāo)就像漢語中的“拼音”一樣，是學(xué)生單詞拼讀能力的基礎(chǔ)。音標(biāo)的作用就是給單詞注音，這就猶如60個(gè)漢語拼音一樣。如果學(xué)生不會拼音標(biāo)，學(xué)生對單詞的預(yù)習(xí)只能依賴教師，學(xué)習(xí)缺乏主動性。掌握音標(biāo)后，學(xué)生可以自主拼讀音標(biāo)來讀出該單詞的音，即可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)趣味性，幫助學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，避免常見的“啞巴英語”，又可以提升他們的英語自主學(xué)習(xí)能力。

2.“幫助單詞記憶，拓展單詞聯(lián)想”：英語是表音文字，這一點(diǎn)和漢語這種表意的文字不同，很多單詞必須符合讀音規(guī)則。音標(biāo)拼讀規(guī)則是學(xué)生識記英語單詞的好幫手。音標(biāo)拼讀規(guī)則是英語中字母及其組合讀音的變化規(guī)則學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語，就不可避免地要識記英語單詞。通過拼讀規(guī)則識記英語單詞是最有效的途徑之一，并能通過發(fā)音的規(guī)律，聯(lián)想記憶更多的單詞。

3.“提高聽說能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心”：相當(dāng)多的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，就是因?yàn)樽x不準(zhǔn)，聽不明。這是許多中國學(xué)生面臨的一個(gè)大問題。追根溯源，不能正確朗讀單詞是一個(gè)重要的原因，就是學(xué)生不會正確讀音標(biāo)。而學(xué)好音標(biāo)對提高學(xué)生的聽說能力有一定的幫助，直接解決了這一問題，同時(shí)在很大程度上增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語的自信心。

三、音標(biāo)教學(xué)的步驟

有的教師認(rèn)為，教會48個(gè)音標(biāo)的讀法，就完成了音標(biāo)教學(xué)的任務(wù)。其實(shí)，這僅僅是一個(gè)開頭。筆者認(rèn)為，音標(biāo)教學(xué)要有計(jì)劃、有步驟、循序漸進(jìn)，最后達(dá)到讓學(xué)生一眼見到音標(biāo)就可以正確讀出單詞的地步。筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把音標(biāo)教學(xué)分為三個(gè)階段：單個(gè)音標(biāo)的教學(xué)階段、單個(gè)音節(jié)的拼讀階段和單詞音標(biāo)的拼讀階段。

1.單個(gè)音標(biāo)的教學(xué)階段：主要是圍繞基本的48個(gè)音標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。元音分3個(gè)部分去教，短元音、長元音和雙元音。輔音分2個(gè)部分，第一部分教8對清濁輔音，例如，[p][b][d][t]等。第二部分教剩下的8個(gè)獨(dú)立的輔音音標(biāo)，例如，[h][l]等。教師可以采取多種教學(xué)方式和手段，如，用圖片、PPT、動畫片或者教學(xué)視頻等多種形式，以形象、直觀的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外，一定要讓學(xué)生多練習(xí)，可以讓學(xué)生每人買一面小鏡子，對著鏡子練習(xí)發(fā)音，嘴型正確也是把音標(biāo)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要因素。

2.單個(gè)音節(jié)的拼讀階段：一個(gè)元音可構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，一個(gè)元音和一個(gè)或幾個(gè)輔音音素結(jié)合也可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。一般說來，元音可以構(gòu)成音節(jié)，輔音不響亮，不能構(gòu)成音節(jié)。但英語輔音字母中有4 個(gè)輔音[m][n][ng]，[l]是響音，它們和輔音音素結(jié)合，也可構(gòu)成音節(jié)。它們構(gòu)成的音節(jié)往往出現(xiàn)在詞尾，一般是非重讀音節(jié)。那么，我們主要訓(xùn)練學(xué)生拼讀兩種形式的單音節(jié)，例如，/w ?： /和/s e d/。把這兩種形式的單音節(jié)拼會，其它的也就迎刃而解了。筆者告訴學(xué)生拼讀音節(jié)最簡單的方法，就是像我們拼漢語拼音一樣，學(xué)生很快就學(xué)會了。單個(gè)音節(jié)的拼讀方法掌握好之后，拼讀整個(gè)單詞也就容易了。

3.單詞音標(biāo)的拼讀階段：這個(gè)階段就是學(xué)習(xí)如何看到一個(gè)單詞的音標(biāo)，就能準(zhǔn)確讀出其發(fā)音。筆者覺得這個(gè)階段是最重要的一個(gè)階段，也是最需要花時(shí)間和精力去訓(xùn)練的過程，把這個(gè)階段學(xué)習(xí)好，才能真正體現(xiàn)音標(biāo)教學(xué)的價(jià)值。

筆者把這個(gè)階段的訓(xùn)練分為四個(gè)步驟，效果非常好，學(xué)生在這樣精細(xì)的指導(dǎo)下，都能很快準(zhǔn)確地掌握音標(biāo)拼讀方法：

①找元音：一個(gè)單詞的元音是一個(gè)單詞發(fā)音的靈魂，基本上有多少個(gè)元音，這個(gè)單詞就有多少個(gè)音節(jié)。例如，tennis ['ten?s]，從元音的個(gè)數(shù)上，我們可以判斷這個(gè)單詞有2個(gè)音節(jié)。

②分音節(jié)：以每個(gè)元音為中心，劃分音節(jié)，基本上是一個(gè)輔音帶一個(gè)元音，一個(gè)元音也可以自己成為一個(gè)音節(jié)，例如：tidy ['ta? d?]和piano [p?? '? n??] 就是這樣劃分音節(jié)的。

③逐個(gè)拼：在第二步的基礎(chǔ)上，我們以piano [p?? '? n??] 為例，分別把/p? //'?/和/n?? /這三個(gè)音節(jié)拼讀出來，方法請參照上文單個(gè)音節(jié)的拼讀階段。

④連起讀：這一步就是把第三步的每個(gè)音節(jié)連起來讀，那么，這個(gè)單詞的讀音就出來了。這一步最關(guān)鍵的是要注意重音和次重音的讀法，因?yàn)橛行┯⒄Z單詞，重音讀錯(cuò)了就變成另一個(gè)意思了。重音的符號是打在該音節(jié)的左上角，例如，/ˊsei?n/，次重音是打在改音節(jié)的左下角。重音的讀法，用語文中的第一聲和第四聲來形容很貼切，當(dāng)重度音節(jié)后面沒有音節(jié)了，就是讀第四聲，如果重度音節(jié)后還有音節(jié)，就讀第一聲，次重音就是第三聲。

綜上所述，我們應(yīng)該有計(jì)劃有目標(biāo)地去進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)，不能“順便帶過”地去教。所以，教師要耐下心來，從細(xì)微處著手，有方法、有步驟地開展音標(biāo)教學(xué)。另外，音標(biāo)本身枯燥乏味，尤其是那些音標(biāo)符號和眾多的讀音規(guī)則，變化多端，使學(xué)生眼花繚亂，建議教師利用一些有趣的圖片、課件和視頻，吸引學(xué)生去學(xué)習(xí)音標(biāo)，讓學(xué)生真正掌握音標(biāo)知識，能正確流利地拼讀音標(biāo)，從而增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，提升英語的自學(xué)能力，提高英語的學(xué)習(xí)水平。