對2020年中考物理試卷幾處答案的商榷

任少鐸

(廈門市海滄區(qū)東孚中學(xué) 福建 廈門 361000)

初中學(xué)業(yè)水平考試(簡稱中考)，是檢驗初中在校生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的考試．學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)是各地高中學(xué)校招生的重要參考，因此中考試題的答案必須嚴(yán)謹(jǐn)正確，以確保升學(xué)的公平性．2020年各地中考均已落下帷幕，但不少省市官方給出的參考答案(閱卷評分依據(jù))卻并不正確，如此不僅不利于幫助學(xué)生建立完善的知識結(jié)構(gòu)，也不利于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，更不利于考試公平性的體現(xiàn)．筆者僅針對2020年各地中物理試卷中的幾處錯誤答案，通過深入分析和研究指出了其具體錯誤原因，給出了適當(dāng)?shù)男薷慕ㄗh，以供廣大師生參考．

1 錯誤認(rèn)識風(fēng)箏升空原理導(dǎo)致答案錯誤

放風(fēng)箏是不少學(xué)生童年時期的娛樂活動，但風(fēng)箏升空的原理卻不在初中物理知識的范圍內(nèi)，然而某些試題在沒有正確認(rèn)識風(fēng)箏升空原理的情況下就貿(mào)然考查有關(guān)問題，不僅參考答案錯誤，試題還超綱！

【例1】(2020·徐州中考第10題)如圖1所示，水平向左的風(fēng)吹得衣架就在水平晾衣桿上滑動起來，若衣架和衣服做勻速運(yùn)動，此時衣架對晾衣桿的壓力( )

圖1 徐州中考題圖

A.比沒有風(fēng)時大

B.比沒有風(fēng)時小

C.和沒有風(fēng)時一樣大

D.以上都有可能

答案分析:本題是單選題，其參考答案為選項C，認(rèn)為風(fēng)把衣服吹起來時衣架對晾衣桿的壓力和沒有風(fēng)時一樣大．

錯誤分析:本題對衣服的受力分析錯誤！圖中，風(fēng)水平吹到衣服上，對衣服的力并不是水平向左的！空氣是流體，當(dāng)空氣“撞”到衣服上時，會“反彈”，其反彈規(guī)律遵守“反射定律”，如圖2所示.

圖2 空氣的“反射定律”

此時空氣對衣服的作用力的方向是垂直于衣服斜向上的！力的大小F=2DSv2sin2θ，式中D為空氣流的密度，v為空氣相對于衣服的速度，S為衣服受風(fēng)面風(fēng)的面積,θ為衣服平面與風(fēng)向的夾角．這個垂直于衣服斜向上的力F可以分解為兩個力，一個水平向左，一個豎直向上[1]．這個豎直向上的力會使得衣架對晾衣桿的壓力小于沒有風(fēng)時的壓力！

空氣遵循“反射定律”的現(xiàn)象在生活中很常見，風(fēng)箏之所以可以飛上天，就是因為風(fēng)對風(fēng)箏的力不是水平的，而是垂直于風(fēng)箏面的，這樣風(fēng)箏就有了一個向上的升力．帆船可以自由航行，也是利用的這種原理．

因此，選項C是錯誤的，答案應(yīng)當(dāng)是選項B，但選項B又不是初中知識可以解釋的．歸根到底，是因為命題人沒有深入研究，想當(dāng)然的命題．

修改建議：本題創(chuàng)設(shè)的情境和想要考查的知識點(diǎn)均超過了初中學(xué)生的知識范圍，建議刪掉此題．

2 片面理解醫(yī)用口罩的防毒原理導(dǎo)致答案錯誤

肺炎肆虐，戴口罩是保護(hù)大家身體健康的有效途徑．但一些試題卻片面地理解醫(yī)用口罩的防毒原理，導(dǎo)致參考答案錯誤．

【例2】(2020·徐州中考第9題)醫(yī)用防護(hù)口罩能把攜帶病毒的“飛沫”吸附在口罩上，以免被人體吸入口鼻．這種吸附作用利用的是( )

A.口罩表層密不透風(fēng)

B.分子間的吸引力

C.異名磁極吸引

D.帶電體吸引輕小物體

答案分析：本題是單選題，其答案為選項B，認(rèn)為醫(yī)用口罩過濾飛沫的原理是分子間的吸引力．

錯誤分析：事實(shí)上，醫(yī)用口罩的過濾原理主要分為 4 種，即慣性沉積、擴(kuò)散沉積、截留沉積和靜電吸引沉積，如圖3所示． 擴(kuò)散沉積和靜電吸引沉積主要針對于比較小的顆粒；慣性沉積和截留沉積主要針對于比較大的顆粒[2]．

圖3 醫(yī)用口罩防毒原理

“飛沫”有大有小，因此不能絕對化地認(rèn)為醫(yī)用口罩把攜帶病毒的“飛沫”吸附在口罩上就只是利用了分子間引力，也有可能利用選項D的帶電體吸引輕小物體這一原理．

修改建議：由于口罩的防毒原理在初中階段并沒有專門的介紹，因此不建議將此題放入中考試題．如果確實(shí)要放入中考，也應(yīng)當(dāng)是以信息題的形式出現(xiàn)，即先給出一定的信息，再讓學(xué)生分析口罩防毒的具體原理．

3 錯誤分析“白氣”升降原因?qū)е麓鸢稿e誤

液化是初中階段熱學(xué)部分的重要內(nèi)容．熱的水蒸氣遇冷會液化成小水滴，大量的小水滴就組成了我們看見的“白氣”，但“白氣”的運(yùn)動方向及原因卻不是一個簡單的問題，包含著復(fù)雜的物理知識．某些試題的參考答案卻未能正確分析“白氣”升降原因，導(dǎo)致錯誤．

【例3】(2020·黑龍江農(nóng)墾、森工中考第31題)炎熱的夏天，小明從冰箱中拿出冰棒，發(fā)現(xiàn)冰棒“冒”“白氣”，如圖4所示，冰棒“冒”出的“白氣”是向上飄還是向下落？為什么？

圖4 農(nóng)墾、森工中考題圖

答案分析：其官方答案為，“白氣”是向下落的，因為夏天空氣中有大量的水蒸氣，水蒸氣遇到冷的冰棍液化形成小水滴，即“白氣”，因為白氣是小水滴，密度大于空氣密度，所以冰棍冒出的“白氣”是向下運(yùn)動的．

錯誤分析：冰棒周圍的“白氣”之所以下降，原因并不是其密度大于空氣密度！而是被氣流帶著下降！

答案的解釋與生活實(shí)際矛盾．熱水壺是生活中常見的加熱器材，壺嘴中冒出的“白氣”也是小水滴，按照答案的理論，小水滴的密度大于空氣密度，所以在空氣中會下降，所以“白氣”離開壺嘴后會下降，但真實(shí)情況顯然不是如此．再者，常見的霧也是由大量小水滴組成的，按照答案的理論，霧滴也應(yīng)該是下降的，然而現(xiàn)實(shí)中霧滴卻可以穩(wěn)定地“懸浮”，因為霧是膠體(氣溶膠)，而膠體屬于穩(wěn)定系，顆粒做布朗運(yùn)動．

那么冰棒周圍的“白氣”為什么會有明顯的下降呢？主要是因為氣流．冰棒周圍的空氣被冰棒降溫后，密度大于空氣，所以會下降，推動“白氣”一起下降．

修改建議:參考答案可改為，“白氣”是向下落的，因為夏天空氣中有大量的水蒸氣，水蒸氣遇到冷的冰棍液化形成小水滴，即“白氣”，冰棒周圍的空氣被冰棒降溫后，密度大于空氣，所以會下降，推動“白氣”一起下降．

4 錯誤分析電路導(dǎo)致答案錯誤

智能控制電路是初中電學(xué)的難點(diǎn)．根據(jù)熱敏電阻、光敏電阻等特殊器材，配合電磁繼電器即可實(shí)現(xiàn)簡單的智能控制電路．然而不少試題卻隨意繪制智能控制電路的電路圖，導(dǎo)致題目既不符合題意，也不符合實(shí)際情況．

【例4】(2020·南京中考第28題)科技小組為燈暖型浴霸(一種取暖用的電器)設(shè)計了一個可自動控制溫度的裝置．如圖5(a)所示，控制電路電壓U恒為12 V，繼電器線圈的電阻R0為20 Ω，定值電阻R1為40 Ω，熱敏電阻R2的阻值隨溫度變化的圖像如圖5(b)所示；工作電路電壓恒為220 V，安裝兩只標(biāo)有“220 V，275 W”的燈泡．閉合開關(guān)S，當(dāng)繼電器線圈中的電流大于或等于50 mA時，繼電器的銜鐵被吸合，工作電路斷開．

圖5 南京中考題圖

(1)工作電路工作時，A端應(yīng)與______(選填“B”或“C”)端相連接．

答案分析:其官方答案一開始為B，后來教育局發(fā)布官方說明，堅持認(rèn)為本題沒有科學(xué)性錯誤，只是答案印刷錯誤，并將答案改為C，閱卷中也按C答案評分[4]．

錯誤分析:本題沒有正確答案．如果A端接B端，那么一開始(銜鐵被吸合前)整個工作電路將就處于短路狀態(tài)！如果A端接C端，那么繼電器的銜鐵被吸合后工作電路將處于電源短路狀態(tài)，而不是題目最后一句所說的“工作電路斷開”！初中階段，電路有3個狀態(tài)，即通路、短路、斷路．短路和斷路有本質(zhì)區(qū)別，圖5中，電源短路后工作電路的兩個燈泡雖然不工作，但整個電路并沒有“斷開”，而是仍處于接通狀態(tài)！況且圖5中的工作電路既沒有保險絲也

沒有空氣開關(guān)等安全設(shè)備，一旦電源短路，將會有巨大的安全隱患！因此，本題沒有正確答案．

修改建議:為了符合實(shí)際情況，建議將原題中的電路圖改為圖6中的電路圖，并且將第(1)問的答案改為B，如此題目和答案就都沒有錯誤了．

圖6 修改后的電路圖

物理學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖匀豢茖W(xué)，中考題也一般會被廣大師生廣泛傳播和研究，若試題出現(xiàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，不僅有可能會影響考試的公平性，還將誤導(dǎo)廣大師生導(dǎo)致學(xué)生思維錯亂，不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的物理學(xué)科核心素養(yǎng)．中考作為一個特殊的育人環(huán)節(jié)，各地中考命題務(wù)必慎之又慎，對于相關(guān)現(xiàn)象和問題的描述，務(wù)必準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，切不可出現(xiàn)錯誤，只有這樣才能彰顯物理學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)才能得到真正提升[5]．