妙筆譜寫昆蟲生命的詩(shī)篇

孫俊強(qiáng)

作品簡(jiǎn)介

《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。

它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一體，娓娓道來(lái)，在對(duì)一種種昆蟲的日常生活習(xí)性、特征的描述中，體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。

《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇。在這本書中，我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界，更應(yīng)該領(lǐng)略到的是法布爾追求真理、探索真理的精神。

作品梗概

《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活。從1879年到1910年，法布爾守著他心愛(ài)的“荒石園”，一共寫出了200多篇關(guān)于昆蟲的文章，同時(shí)收入一些講述個(gè)人經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。全書分為10卷，每一卷分17～25個(gè)不等的章節(jié)，每個(gè)章節(jié)細(xì)致地描繪一種或幾種昆蟲的生活。用通俗易懂、生動(dòng)有趣和散文化的筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍、死亡等，涉及蜣螂、螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、蟬等100多種昆蟲。

作者“以人性關(guān)照蟲性”，通過(guò)生動(dòng)的描寫、擬人等修辭手法，將昆蟲的生活與人類社會(huì)巧妙地聯(lián)系起來(lái)，把人類社會(huì)的道德、認(rèn)識(shí)搬到了筆下的昆蟲世界里?！皬?qiáng)行掠奪的行為隨處可見(jiàn)。一只金龜子撤離了工地，與世無(wú)爭(zhēng)，獨(dú)自滾著糞球，那是它的合法財(cái)產(chǎn)，是它憑良心得來(lái)的?！北蛔髡哔x予了人性的昆蟲，惟妙惟肖。在記錄昆蟲的大千世界的同時(shí)，法布爾傳達(dá)著他對(duì)人類社會(huì)的深刻見(jiàn)解，無(wú)形中指引著讀者在昆蟲的“倫理”和“社會(huì)生活”中重新認(rèn)識(shí)人類思想、道德與認(rèn)知的準(zhǔn)則。

《昆蟲記》是一部?jī)?yōu)秀的科普著作，還是一部文筆優(yōu)美、風(fēng)格獨(dú)特的文學(xué)經(jīng)典，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。雖然全文用大量筆墨著重介紹了昆蟲的生活習(xí)性，但并不艱澀枯燥，語(yǔ)言樸實(shí)清新、生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣和詩(shī)意?！秷?jiān)果象的手鉆》《天牛吃路》《松毛蟲長(zhǎng)征》，僅篇目的名稱就深深地吸引著讀者的好奇心。作者在描寫中時(shí)而生動(dòng)比喻，時(shí)而引用神話、詩(shī)歌，因此被譽(yù)為“昆蟲界的荷馬”。

閱讀指導(dǎo)

如何閱讀科普作品

一、深入思考，追根究底。借助工具書、網(wǎng)絡(luò)弄清書中我們不明白的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以擴(kuò)展我們的知識(shí)面；聯(lián)系我們已有的知識(shí)，邊讀邊思考書中涉及的一些科學(xué)知識(shí)是否正確，以提高我們的閱讀探究能力。比如讀《昆蟲記》，我們不僅要把它當(dāng)作一部文學(xué)作品來(lái)讀，更要帶著學(xué)習(xí)探究精神來(lái)讀，思考法布爾對(duì)昆蟲習(xí)性的觀察和分析，哪些值得借鑒，哪些又有不妥。

二、深刻體會(huì)，領(lǐng)悟精神。科普作品中經(jīng)常會(huì)介紹科研人員的研究方法及研究過(guò)程，我們要深刻體會(huì)科研人員的科學(xué)精神，從中獲得人生智慧，提升精神素養(yǎng)。閱讀《昆蟲記》，我們可以深刻感受到作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神以及追求真理、探求自然界真相的求真精神。

三、懂得欣賞，提升能力?？破兆髌吠鶗?huì)運(yùn)用各種寫作技法來(lái)使文章生動(dòng)有趣，通過(guò)優(yōu)美的、富有文學(xué)色彩的文筆，講述艱澀的科學(xué)知識(shí)。在閱讀時(shí)，可以用摘抄、批注等形式欣賞作品中的精彩語(yǔ)句、段落，享受文學(xué)之美，同時(shí)提高寫作能力。

專題探究

1.選擇《昆蟲記》中最打動(dòng)你的段落，有感情地朗讀。

2.文章行文活潑，生動(dòng)有趣。就你喜歡的語(yǔ)句作適當(dāng)批注，如旁批、眉批、尾批等。

3.小組合作，制作一本昆蟲收藏集，可以畫出或從雜志中復(fù)印、剪貼，并標(biāo)明其習(xí)性。

片段賞析1

神秘多彩的世界

在這個(gè)綠色的小小世界里，不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生不息。在充滿泥濘的池邊，隨處可見(jiàn)一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著，追逐著；有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著，并緩緩地前進(jìn)；在那蘆葦叢中，我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲，它們各自將身體隱匿在一個(gè)枯枝做的小鞘中——這個(gè)小鞘是用作防御天敵和各種各樣意想不到的災(zāi)難用的。

在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。

…………

在池塘的底部，躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝類動(dòng)物。有時(shí)候，小小的田螺們會(huì)沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊，小心翼翼地慢慢張開它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂(lè)園，同時(shí)盡情地呼吸一些陸上空氣；水蛭們伏在它們的征服物上，不停地扭動(dòng)著身軀，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子；成千上萬(wàn)的孑孓在水中有節(jié)奏地一扭一曲，不久的將來(lái)它們會(huì)變成蚊子，成為人人喊打的壞蛋。

（節(jié)選自《神秘的池塘》）

【賞析】

作者根據(jù)眼中所見(jiàn)，按照“泥濘的池邊”“池塘的深處”“池塘的底部”的觀察順序依次來(lái)寫，條理分明，次序井然，毫無(wú)雜亂之感，展現(xiàn)了一個(gè)遼闊神秘而又豐富多彩的世界。

小小的田螺們會(huì)沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊，小心翼翼地慢慢張開它們沉沉的蓋子。

“輕輕”“緩緩”“小心翼翼”“慢慢”生動(dòng)地表現(xiàn)了田螺來(lái)到陌生的世界時(shí)小心謹(jǐn)慎的樣子，用詞精準(zhǔn)，富有情態(tài)。

片段賞析2

老門警

當(dāng)一只蜜蜂從花田里采了花粉回到洞口的時(shí)候，我們可以看到一塊堵住洞口的活門忽然落下，開出一條通路來(lái)。當(dāng)外來(lái)的蜂進(jìn)去以后，這活門又升上來(lái)把洞口堵住。同樣，當(dāng)里面的蜜蜂要出來(lái)的時(shí)候，這活門也是先降下，等里面的蜜蜂飛出去后，又升上來(lái)關(guān)好。

這個(gè)像針筒的活塞一般忽上忽下的東西究竟是什么呢？這是一只蜂，是這所房子的門衛(wèi)。它用它的大頭頂住了洞口。當(dāng)這所房子的居民要進(jìn)進(jìn)出出的時(shí)候，它就把“門栓”一拔，也就是說(shuō)，它立刻退到一邊。那兒的隧道特別寬大，可以容得下兩只蜂。當(dāng)別的蜜蜂都通過(guò)了，這門警又上來(lái)用頭頂住洞口。它一動(dòng)不動(dòng)地守著門，那樣的盡心盡責(zé)，除非它不得不去驅(qū)除一些不知好歹的不速之客，否則它是不會(huì)擅自離開崗位的。

當(dāng)這位門警偶爾走出洞口的時(shí)候，讓我們趁機(jī)仔仔細(xì)細(xì)地看看它吧。我們發(fā)現(xiàn)它和其他蜂一樣，不過(guò)它的頭長(zhǎng)得很扁，它的衣服是深黑色的，并且有著一條條的紋路。身上的絨毛已經(jīng)看不出來(lái)了，它本該有的那種美麗的紅棕色的花紋也沒(méi)有了。這一套破碎的衣服似乎告訴了我們一切。

（節(jié)選自《開隧道的礦蜂》）

【賞析】

選段介紹了一只充當(dāng)老門警的蜜蜂。作者先介紹這位老門警工作的原理，趁老門警外出時(shí)觀察了老門警的外貌。

“它的頭長(zhǎng)得很扁，它的衣服是深黑色的，并且有著一條條的紋路。身上的絨毛已經(jīng)看不出來(lái)了，它本該有的那種美麗的紅棕色的花紋也沒(méi)有了?！?/p>

作者通過(guò)對(duì)蜜蜂顏色、絨毛、花紋的描寫，表現(xiàn)了蜜蜂的年老和滄桑，突出了它盡心盡責(zé)守衛(wèi)洞口的勤勞。

片段賞析3

兇猛的螳螂

螳螂把它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著。不光是動(dòng)作奇特，與此同時(shí)，它還會(huì)發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時(shí)發(fā)出的聲響。螳螂把自己的整個(gè)身體全都放置在后足的上面。顯然，它已經(jīng)擺出了一副時(shí)刻迎接挑戰(zhàn)的姿態(tài)。

螳螂在做出這種令誰(shuí)都驚奇的姿勢(shì)之后，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人，死死盯住它的俘虜，準(zhǔn)備隨時(shí)上陣，迎接激烈的戰(zhàn)斗。哪怕那只蝗蟲輕輕地、稍微移動(dòng)一點(diǎn)兒位置，螳螂都會(huì)馬上轉(zhuǎn)動(dòng)一下它的頭，目光始終不離開蝗蟲。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù)，其目的是很明顯的，主要就是利用對(duì)方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個(gè)不久以后就將成為犧牲者的對(duì)手心靈深處，給對(duì)手施加更重的壓力。

那個(gè)開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計(jì)。當(dāng)蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當(dāng)時(shí)就有些嚇呆了，不知所措，甚至連馬上跳起來(lái)逃跑也想不起來(lái)了。

（節(jié)選自《螳螂》）

【賞析】

在這個(gè)片段中，作者著重描寫螳螂的動(dòng)作，生動(dòng)形象地刻畫了螳螂捕食蝗蟲的一個(gè)場(chǎng)景，猶如電影中的特寫鏡頭，為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲世界發(fā)生的一幕。

“它的翅豎了起來(lái)，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖?！?/p>

此句運(yùn)用比喻的修辭手法，將螳螂直立的翅膀比作“船帆”，將螳螂的身體比作“彎曲著手柄的拐杖”，形象地刻畫了螳螂捕食時(shí)兇猛的樣子。