新時代思想政治教育本科專業(yè)建設的三個著力點

朱磊

[摘 要] 新時代建設好思想政治教育本科專業(yè)，其出發(fā)點和落腳點在于堅持“鑄魂育人”理念，秉持“立德樹人”理念這一宗旨，貫徹落實“育時代新人”理念所蘊含的目標發(fā)展要求，推進理念創(chuàng)新。優(yōu)化思想政治教育本科專業(yè)的內容體系構成和日常思想政治教育內容，推進內容創(chuàng)新。增強思想政治教育本科專業(yè)建設的針對性和實效性，創(chuàng)新日常工作機制、隊伍工作機制、信息輿論引導機制和領導管理機制，進一步推進機制創(chuàng)新。

[關鍵詞] 新時代;思想政治教育;本科專業(yè)建設

[基金項目] 2020年度湖北省高等學校馬克思主義中青年理論家培育計劃（湖北省社會科學基金前期資助項目）“習近平關于培養(yǎng)時代新人重要論述的內在邏輯及實踐路徑分析”（20ZD211）;2019年度中南民族大學重點教研項目“思想政治教育案例分析的實踐育人實效研究”（JYZD19037）;2020年度中南民族大學“課程思政”示范課程項目“思想政治教育案例分析”（KCSZX20025）

[作者簡介] 朱 磊（1982—），男，湖北宜都人，法學博士，中南民族大學馬克思主義學院副教授，碩士生導師，湖北省高等學校人文社科重點研究基地“少數(shù)民族大學生思想教育研究中心”研究員，主要從事思想政治教育理論與方法研究。

[中圖分類號] G641? ? ? ? ? ? [文獻標識碼]A? ? ? ? ? ? [文章編號]1674-9324（2021）09-0167-04?? ? ? ? [收稿日期]2021-02-01

習近平總書記在高校思想政治理論課教師座談會上強調指出：“青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。”[1]指明了思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的主要任務、基本方向和實踐路徑。思想政治教育本科專業(yè)作為馬克思主義理論學科的基礎平臺，肩負為思想政治教育本科專業(yè)、馬克思主義理論學科、大中小思想政治理論課輸送高素質人才的光榮使命，更應以時不我待的緊迫意識，胸懷高度的歷史責任感去貫徹落實習近平總書記的重要講話精神，以理念創(chuàng)新、內容創(chuàng)新和機制創(chuàng)新為抓手，創(chuàng)建思想政治教育一流本科專業(yè)。

一、進一步推進理念創(chuàng)新

（一）鑄魂育人

習近平總書記強調，澆花要澆根，育人要育心，要扣好青年的“第一粒扣子”。這些重要論述都是圍繞“鑄魂育人”展開的，既是新時代思想政治教育專業(yè)建設的遵循基本，也明確了專業(yè)建設的出發(fā)點和落腳點。“第一粒扣子”這個生動形象的比喻，揭示出“育人之魂”在于對馬克思主義所揭示的普遍真理“真信”，對黨的創(chuàng)新理論成果“真學”，對中國特色社會主義事業(yè)“真愛”，對實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的發(fā)展前景“真懂”。培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，就是一項將“鑄魂育人”所蘊含的“四真”轉化為人才培養(yǎng)實踐的光榮事業(yè)。實現(xiàn)“四真”的轉化，關鍵要用中國化的馬克思主義理論的最新成果武裝頭腦，結合中國特色社會主義的偉大實踐領悟科學理論指引下中國大地“舊貌換新顏”的滄桑巨變，讓思想政治教育專業(yè)的學生從內心深處感受到真理的力量，激發(fā)“真信”“真學”的主動性，注重“真愛”“真懂”的實效性。思想政治教育本科專業(yè)建設，要將“鑄魂育人”的教育理念貫徹始終，注重學生健全人格發(fā)展、個人全面發(fā)展和服務大局意識的協(xié)同提升，堅持以學生的成長與發(fā)展為中心。注重發(fā)揮學生的能動性，引導學生自我教育、自我認識、自我激勵，滿足學生多樣化的教育需求，合理解答學生關注的熱點、疑難和現(xiàn)實問題。注重在實踐中錘煉品性、增長才干，幫助學生進一步認識社會發(fā)展的全面性與多樣性，引導他們認識全面發(fā)展的必要性和片面發(fā)展的危害，克服簡單化的思維傾向，明確自我價值選擇，切實增強學生理論聯(lián)系實際的專業(yè)素養(yǎng)[2]。

（二）立德樹人

黨的十八大以來，習近平總書記在不同場合多次強調要把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。這是新時代思想政治教育本科專業(yè)建設的宗旨所在。百年樹人，立德在先?！暗隆笔菚r代新人的首要標準，是社會主義道德的人格體現(xiàn)。只有樹立與社會主義道德相適應的思想政治素質，才能進一步擔當民族的復興大任。樹立德育為先的理念，要求我們堅持以黨的創(chuàng)新理論成果來武裝學生，幫助學生形成正確的思想政治素質;要求我們加強隊伍建設，在一代又一代“先生”的垂范傳承中，造就大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才;要求加強人文關懷，解決學生的實際問題，促進學生身心健康發(fā)展;要求注重先進文化的教育和熏陶作用，塑造學生良好的文化素質[3]。

（三）育時代新人

時代新人是能適應新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展新階段、新特征、新要求的復合型人才，是能應對“百年未有之大變局”的后備力量，是能完成“兩個一百年”發(fā)展目標的生力軍，是能實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的肩負者和擔當者。時代新人是國家和民族的未來和希望。培育時代新人是思想政治教育本科專業(yè)建設的目標所系。時代新人之“新”，一則成長階段處于新時代，二則發(fā)展目標肩負新使命，三則成長環(huán)境需要應對、開創(chuàng)新世界格局。思想政治教育本科專業(yè)如何適應“新時代”的發(fā)展要求“育新人”，關鍵在于科學把握新時代、新使命、新世界這“三新”的特征要求，立足專業(yè)學生的思想實際，確立長期性與階段性相統(tǒng)一的育人目標，既要防止樹立的目標過高，導致因無法完成而半途而廢，也要避免樹立的目標太低，致使容易完成而缺乏動力。遵循思想政治教育專業(yè)建設規(guī)律，掌握專業(yè)發(fā)展的特點，探索育人的科學方法，使專業(yè)建設始終體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化，把握專業(yè)建設的時、效、度、質，既能為專業(yè)學生的全面發(fā)展打好基礎，又能為全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展提供保障。在專業(yè)建設過程中要做到全員全方位全過程育人，做到“育新人”與時代發(fā)展“同頻率”。

二、進一步推進內容創(chuàng)新

（一）推動內容體系創(chuàng)新

推進思想政治教育專業(yè)建設內容的創(chuàng)新，要圍繞黨和國家發(fā)展大局，結合專業(yè)學生成長發(fā)展的特點，從五個方面明確思想政治教育專業(yè)建設的基本任務：一是要堅定不移地堅持習近平新時代中國特色社會主義思想的指導，推動馬克思主義中國化最新理論成果的“三進”工作。二是要旗幟鮮明地開展理想信念教育，不斷鞏固和堅定中國特色社會主義共同理想。進一步貼近實踐、貼近群眾、貼近社會，及時幫助、引導專業(yè)學生科學認識當代中國發(fā)展面臨的一系列重大思想理論問題，創(chuàng)造性地開展國情教育，經(jīng)常性地開展形勢政策教育，深入開展中國共產(chǎn)黨黨史教育、中華人民共和國國史教育、改革開放史教育和社會主義發(fā)展史教育，堅定專業(yè)學生的“四個自信”。三是要將中國精神教育貫穿始終，增強大學生的愛國情、報國志、強國心，激勵學生保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的昂揚精神狀態(tài)，把積極向上的精神力量轉化為勤奮學習、服務社會、奉獻人民、報效祖國的強大動力。四是以社會主義核心價值體系教育為要點，不斷發(fā)揮先進道德模范的示范作用，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹典型、揚新風，以引導學生形成正確的道德判斷力，養(yǎng)成道德榮譽感，踐行道德行為。五是要以專業(yè)學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育，注重錘煉學生德智體美勞等綜合素質，引導學生學法、遵法、守法、用法，倡導科學精神，提高學生的科學素質，注重人文關懷以培育學生健康的心理素質，以及實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力與協(xié)作能力的提升。

（二）創(chuàng)新日常思想政治教育內容

日常思想政治教育涵蓋面非常廣，與大學生日常的生活、學習息息相關，其內容廣泛體現(xiàn)在校園文化生活、校外社會實踐活動、學生黨團組織活動等諸多領域，對于思想政治教育專業(yè)學生的成長與發(fā)展發(fā)揮著重要作用。創(chuàng)新思想政治教育專業(yè)建設內容要重視日常思想政治教育內容的創(chuàng)新。一方面，要注重充實時代內容。時代內容是在一定時代條件下，時代使命是在思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標、專業(yè)人才培養(yǎng)特點、專業(yè)人才培養(yǎng)方式、專業(yè)人才培養(yǎng)途徑等重大問題上的綜合體現(xiàn)。日常思想政治教育的時代內容要凸顯“四個自信”教育，重視“四史”教育。另一方面，要不斷豐富典型內容，即具有鮮明實踐特征的具體教育內容，更加貼近實際、貼近生活、貼近學生。它旨在快速應對學生碰到的重大現(xiàn)實性問題，幫助學生進一步深化由于世情、黨情、國情、社情、民情的深刻變動，表現(xiàn)在意識形態(tài)領域中關于一系列重大思想理論問題的新認識和新回應。日常思想政治教育的典型內容，要著重呈現(xiàn)中國特色社會主義發(fā)展實踐中出現(xiàn)的新圖景、新話語和新特征，以增強專業(yè)學生應對激烈競爭環(huán)境的本領才干。

三、進一步推進機制創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新日常工作機制

思想政治教育本科專業(yè)的日常工作機制是實現(xiàn)思想政治專業(yè)建設目標的主渠道和主陣地，需要“久久為功”。創(chuàng)新日常工作機制，要在“久久為功”四個字上下功夫。一是要建立健全激勵機制，采取各種激勵措施和辦法，引導專業(yè)教師、班主任、輔導員等人員深入學生當中，搞好班集體、宿舍和年級工作，有針對性地做好深入細致的思想工作，加強心理健康和心理素質方面的咨詢與指導，推動形成教育與自我教育、管理與自我管理相結合的良性循環(huán)。二是要建立社會實踐支撐和保障體系，探索實踐育人的長效機制。要努力補齊學生在成長過程中“三門”（即家門、校門和就業(yè)單位門）經(jīng)歷造成的實踐能力短板，積極引導他們打開心門、走出校門、邁出家門，貼近生活、貼近實際、貼近群眾，在實踐錘煉中育才育德。要進一步探索實踐教學融入專業(yè)規(guī)劃、課程體系、教學大綱、理論教學的途徑，注重專業(yè)不同年級實習實訓與專業(yè)能力提升、社會認知能力提升、職業(yè)發(fā)展能力提升的有機結合，著力增強他們理論與實踐互相融合的水平和能力。三是要善于解決實際問題。對于經(jīng)濟困難的學生，開展獎勵、補助、資助等工作，要注重大數(shù)據(jù)工具的應用，避免大張旗鼓式地幫扶，因生定策、精準滴灌，既解決了學生的現(xiàn)實困難，又于無聲中溫暖了人心。

（二）創(chuàng)新隊伍工作機制

一支有戰(zhàn)斗力的隊伍是做好工作的有力保障。建設好思想政治教育本科專業(yè)，一支有戰(zhàn)斗力的隊伍是關鍵。當前，需要重點在四個方面下功夫。第一，要健全隊伍建設機制，把好“選人關”，將忠誠于黨的教育事業(yè)、熱愛思想政治教育專業(yè)，以及心系學生成長、身心健康的高素質優(yōu)秀人才，選拔到專業(yè)教師的隊伍中來。要注重培養(yǎng)，逐步形成有類別、分層次、重點突出、形式多樣的培訓體系，培訓內容能密切聯(lián)系工作實際，培訓方式有助于提高工作能力，培訓經(jīng)歷有助于個人職業(yè)發(fā)展，構建從中央到地方層次完整的教育培訓體系。要重視隊伍管理機制的創(chuàng)新，立足“管理育人”“全員育人”和“全過程育人”的基本要求，不斷優(yōu)化校、院、專業(yè)三級管理體制，要加強作風建設，樹立精品意識，深化學習意識，不斷提高業(yè)務素質;要加強自律意識，不斷嚴格要求自我;要注重借鑒和吸收，把現(xiàn)代企業(yè)管理的先進理念引入學校管理之中，提高服務水平，增強專業(yè)滿意度和美譽度。第二，要進一步深化思想政治教育教師隊伍的育人意識，使教師以高度的責任感和使命感投身教書育人的事業(yè)中去。要堅持把教書與育人統(tǒng)一于課堂與課外的各個環(huán)節(jié)之中，將傳授知識與思想政治教育融合起來;要處理好言傳與身教的關系，加強師德師風建設，注重“以德垂范”“以學模范”，高度重視師德師風的示范作用，以堅定的立場、扎實的知識、獨特的魅力對學生正確“三觀”（世界觀、人生觀和價值觀）的形成，產(chǎn)生潛移默化的影響。第三，要制定完善的規(guī)定和政策，健全考核評價機制，在實踐中探索明晰目標任務、職責分工和考核細則，營造良好的工作格局。

（三）創(chuàng)新信息輿論引導機制

信息時代，能否及時準確地掌握信息輿論風向，把握專業(yè)學生思想動態(tài)，掌握第一手信息，把握主動權，是做好思想政治教育專業(yè)建設工作的基礎能力要求。創(chuàng)新信息輿論引導機制，需要專業(yè)建設者成為跨學科的復合型工作者，發(fā)揮多學科、多專業(yè)、多技術手段的綜合優(yōu)勢，養(yǎng)成信息搜索、信息分類、輔助決策的學習和工作習慣，逐步樹立平臺思維，準確捕捉學生的思想動態(tài)和發(fā)展趨勢，形成動態(tài)型工作節(jié)奏，著力提升應對實發(fā)、突發(fā)、偶發(fā)群體性和個別性事件的能力，建立健全應急預案工作機制。一是要著眼大局，建立生情跟蹤、研判和處置機制。圍繞專業(yè)學生的身心發(fā)展特點，密切跟蹤其關注的熱點焦點問題，分門別類地匯集、整理學生的輿情信息資料，形成學生輿情動態(tài)報告，為及時有效地排查各種思想問題、矛盾隱患打好基礎。二是深化“陣地”意識，牢固占領思想文化傳播的網(wǎng)絡制高點。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)在信息交互方面廣覆蓋、高效能的特點，加大人才、技術、資金等方面的支撐力度，把校園網(wǎng)建設成為弘揚主旋律、傳播先進文化的主陣地;要特別注重校園網(wǎng)的整合建設，將校園網(wǎng)融入學生常用的手機等便攜媒介之中，打造服務學習、便利生活、解決思想難題和引導道德行為的融媒體終端，構建思想政治教育專業(yè)建設信息化平臺。三是要遵循“法治”導向，不斷健全網(wǎng)絡立法，重視信息網(wǎng)絡相關法律法規(guī)的普及工作，使師生懂法、守法，自覺抵制有害網(wǎng)絡信息的傳播;要建立一支技術過硬、立場堅定、戰(zhàn)斗力強的網(wǎng)絡思政工作隊伍，占領網(wǎng)絡傳播主陣地，牢牢把握話語權。

（四）創(chuàng)新領導管理機制

習近平總書記強調：“要建立黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作格局?！盵1]這一重要寄語指明了思想政治教育本科專業(yè)建設創(chuàng)新領導管理機制的目標要求，即構建四要素兼?zhèn)?、良性運轉的工作格局。創(chuàng)新領導管理機制的目標，在于健全協(xié)調有效的工作格局;創(chuàng)新領導管理機制的具體要求，在于黨委、黨政、有關部門和全社會四要素作用的正確有效發(fā)揮。其原因在于，“學校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應該是全方位的”[1]。達成這一目標要求，就要進一步推動思想政治教育本科專業(yè)建設在內的大思政工作領導體制和工作機制的完善和健全，在黨委統(tǒng)一領導下善統(tǒng)籌，在黨政齊抓共管上細謀劃，在有關部門各負其責上勤梳理，在全社會協(xié)調配合上出新招，在專兼職隊伍緊密結合上有保障，在學生自我教育上求實效[4]。

實踐永無止境，創(chuàng)新永不停歇。關于思想政治教育本科專業(yè)建設的相關思考，雖嘗試在扣緊時代脈搏、貼近實踐發(fā)展中進行了一些探討，但對于新時代中國改革發(fā)展的生動實踐呈現(xiàn)的新圖景、新特征，思想政治教育人才成長發(fā)展的新需求，在深度、力度和廣度方面仍有待深化。唯有繼續(xù)深化問題意識，秉持實事求是、與時俱進的精神品格，方能不斷適應一流本科專業(yè)建設新的發(fā)展要求，為馬克思主義理論學科、大中小學思想政治理論課培育和輸出優(yōu)秀人才。

參考文獻

[1]習近平.思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程[J].求是，2020（17）.

[2]佘雙好.習近平關于高校思想政治工作重要論述的發(fā)展過程及基本觀點探析[J].思想政治教育研究，2020（2）：7-12.

[3]艾四林.《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》導讀[J].思想教育研究，2020（9）：3-5.

[4]沈壯海，李佳俊.論新時代高校思想政治工作體系的構建[J].思想理論教育，2019（12）：11-16.

Three Key Points for Undergraduate Major Construction in Ideological and Political Education in the New Era

ZHU Lei

（Institution for Ideological Education of Minority College Students， School of Marxism， South-Central University for Nationalities， Wuhan， Hubei 430074， China）

Abstract： In order to construct undergraduate major in ideological and political education in the new era， we should firmly adhere to the concept of “casting soul and educating talents”， adhere to the purpose of “building morality and cultivating talents”， implement the development requirements contained in the concept of “educating new talents of the era”， and promote concept innovation. It is necessary to optimize the content system composition and daily ideological and political education content of undergraduate major construction in ideological and political education， and promote content innovation. It is necessary to enhance the pertinence and effectiveness of the undergraduate major construction in ideological and political education， innovate the daily work mechanism， the team work mechanism， the information public opinion guidance mechanism and the leadership management mechanism， and further promote mechanism innovation.

Key words： the new era; ideological and political education; undergraduate major construction