我們?cè)摬辉撟黾覄?wù)活

文/憶江南

編輯老師：

你好！這學(xué)期，老師要我們每個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)做飯，還要親自做一道拿手菜。這可難住了我。平時(shí)，爸爸媽媽怕影響我的學(xué)習(xí)，從來不讓我做家務(wù)活，我到底該不該做家務(wù)活呢?

嵐 嵐

嵐嵐同學(xué)：

我明確地答復(fù)你：你應(yīng)該做家務(wù)活!

首先，做家務(wù)活可以培養(yǎng)你獨(dú)立生活的能力，并且能使你心靈手巧。家務(wù)活并不繁重，但十分瑣碎，弄不好就要占用大量時(shí)間。比如飯前的擇菜、洗菜、炒菜；飯后收拾廚房、刷碗、掃地等，如果安排不好，就會(huì)占用許多時(shí)間。我曾經(jīng)看見過一個(gè)十二歲的小女孩，她居然只用一個(gè)半小時(shí)就做完了這么多的活計(jì)。一次，我到同事家做客，這位同事讓她十二歲的女兒做飯招待我。她先淘米把飯燜在鍋里，然后開始擇菜、洗菜、切菜。等菜都準(zhǔn)備好后，米飯已經(jīng)熟了。這時(shí)她開始炒菜，四個(gè)菜一炒完，鍋里放上水準(zhǔn)備做湯，她便把飯菜端到餐桌上，招呼我們大家吃飯。等大家一落座，鍋里的水已燒開，她立即將湯煮好，端上餐桌。飯后，她把餐桌上的杯盤碗筷放到洗碗池中，然后擦干凈桌子，掃好地，馬上沏好茶、洗好水果端到我們面前。我驚奇地看著她井井有條地做著這一切。就在我與她母親聊天時(shí)，她已走進(jìn)廚房去刷碗了。

我贊不絕口地夸著小姑娘。她母親告訴我，她非常重視培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，從她女兒剛上小學(xué)開始，她就讓女兒學(xué)著刷碗、掃地，所以等到十二歲，她女兒已經(jīng)可以做一桌飯菜了。

嵐嵐同學(xué)，你不覺得做家務(wù)活對(duì)自己是一種鍛煉嗎?做家務(wù)活首先鍛煉了我們的動(dòng)手能力，讓我們?cè)谧鲲堉姓业綐啡?，而且做家?wù)活也有利于我們健全人格的培養(yǎng)，這樣對(duì)我們的未來都是有很大幫助的。

做家務(wù)讓我們更好地接觸生活，而不是生活在自己的想象中，讓我們每個(gè)人更加熱愛美好生活，也能了解我們現(xiàn)在的生活來之不易，在幫助父母干活的同時(shí)，自己也受益匪淺。不少同學(xué)認(rèn)為家務(wù)活是父母做的事情，我們想想看，等我們長大了，也為人父母時(shí)，又依靠誰呢？所以從小學(xué)會(huì)鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得去感恩父母的付出。

另外，做家務(wù)活還可以培養(yǎng)自己珍惜勞動(dòng)成果、關(guān)心別人的好品質(zhì)。我想，你辛辛苦苦收拾好的屋子，絕不希望別人把它弄臟、弄亂，你一定會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果。同樣，你也會(huì)養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、不亂丟垃圾的好習(xí)慣。因?yàn)樵跐撘庾R(shí)里，你會(huì)自覺地珍惜別人勞動(dòng)的成果，逐漸學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

最后，做家務(wù)活不會(huì)影響學(xué)習(xí)。你可以仔細(xì)思考一下，家務(wù)活不外乎是刷碗、掃地、洗衣服。你們每天在家中的時(shí)間并不少，參加一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)還可以調(diào)節(jié)一下生活，何樂而不為呢?嵐嵐同學(xué)，從現(xiàn)在開始做起，鍛煉自己，你一定會(huì)做好飯，燒出一道拿手的好菜的。