第五單元 論證要合理

張安 陳小林

1.俗話說：“知足常樂。”有的人卻說：“知足者未必常樂?！痹噰@“知足與快樂”這一話題，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。不少于600字。

2.中國有句俗話，叫“近朱者赤，近墨者黑”，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對人成長的影響。對此，你怎么看？請自定立意，自擬題目，寫一篇駁論文。不少于600字。

本單元寫作訓(xùn)練議論文。不管是立論還是駁論，都要進(jìn)行論證，即擺事實、講道理，使人信服。合理的論證，要求選用恰切的論據(jù)，運用適當(dāng)?shù)恼撟C方法，準(zhǔn)確闡發(fā)論據(jù)與觀點間的邏輯關(guān)聯(lián)。需要注意三個方面：論證要合乎邏輯，觀點要一致，概念要統(tǒng)一;使用的材料要能支撐論點;要選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。

本單元兩個題目，第一題為話題作文，立意自定，論證方式自由，即立論文和駁論文皆可。文章的重點應(yīng)該是論證“知足”與“常樂”之間的因果關(guān)聯(lián);若是駁論文，要在論證“知足”與“常樂”的非必然關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上，針鋒相對地說明自己的觀點。這首先需要對“知足”有明晰的概念認(rèn)識，“知足”應(yīng)該是對自己所處環(huán)境、條件等方面感到滿足的一種心理狀態(tài)，而“常樂”應(yīng)是內(nèi)心愉悅、暢快的一種積極體驗。在使用材料時，要說明“知足”的具體內(nèi)容和“常樂”的表現(xiàn)，構(gòu)建和完善“知足”與“常樂”之間的邏輯關(guān)聯(lián);若是駁論文，就要指出二者之間關(guān)聯(lián)的非必然、不合理、不充分。在構(gòu)思寫作時，可以考慮從“常樂”的定義出發(fā)，執(zhí)果索因，反推達(dá)到“常樂”的過程和源頭。在具體方法上，除了使用舉例論證外，還可以使用對比論證、類比論證、歸納論證等，駁論文還可以使用歸謬論證、演繹論? 證等。

第二題立意指向更為明確，要求寫駁論文?！敖煺叱?，近墨者黑”，其駁論文要說明的是環(huán)境對人的成長不具備必然的、本質(zhì)的影響。文章可以采用“樹靶子——打靶子——立觀點”的結(jié)構(gòu)，先表明錯誤觀點，然后批駁錯誤觀點，最后論證己方觀點。在批駁時，可以針鋒相對舉出相反的事實論據(jù)，也可以直接點出“近墨者黑”觀點、論據(jù)和論證的不合理性。在樹立自己觀點時，可以強(qiáng)調(diào)個人主觀能動性的決定性作用，即是否“黑”關(guān)鍵并不在于是否“近墨”而在于是否有堅定的信念、頑強(qiáng)的意志和明辨是非的能力。還可以“宕開一筆”從兩種觀點的客觀影響加以佐證，即“近墨者黑”是消極的、被動的、接受的人生態(tài)度，而“近墨者未必黑”是積極的、主動的、主動創(chuàng)造的人生態(tài)度。總之，在行文過程中，要運用多種邏輯規(guī)律，多方面、多角度展開論證。