微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

盧風(fēng)偉

一、什么是微課？

微課是指教師把以一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)為核心的教學(xué)內(nèi)容制作成時(shí)間為5—10分鐘的視頻，學(xué)生通過瀏覽視頻來(lái)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)尤其是重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)的理解，提高自己的學(xué)習(xí)效率并提高教學(xué)質(zhì)量。一般情況下，教師只會(huì)選擇一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)制作微課視頻，圍繞教學(xué)過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)或教學(xué)過程中遇到的難點(diǎn)來(lái)詳細(xì)闡述，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)方法。以小學(xué)語(yǔ)文為例，小學(xué)語(yǔ)文教師把教學(xué)過程中的重點(diǎn)（生詞、生字等）或者教學(xué)過程中遇到的難點(diǎn)（文章主旨、大意等）以微課的形式向同學(xué)們進(jìn)行傳授，學(xué)生們?cè)谡n下利用自己的碎片化時(shí)間來(lái)瀏覽微課視頻，從而進(jìn)一步提高自己對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)的理解。

二、微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用舉措

一般情況下，微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用主要集中在三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，分別是預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)與難點(diǎn)的講解環(huán)節(jié)。本文將以小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課文《盤古開天地》為例來(lái)闡述微課在教學(xué)過程中的實(shí)際應(yīng)用。

首先，小學(xué)語(yǔ)文教師會(huì)借助微課這一重要的教學(xué)形式來(lái)提高預(yù)習(xí)的效果。課文《盤古開天地》是一篇我國(guó)古代的神話故事，講述的是一位名叫盤古的巨人開天辟地的故事。本篇課文語(yǔ)言生動(dòng)、形象且極具感染力。小學(xué)語(yǔ)文教師在教授這篇文章時(shí)，為了提高教學(xué)質(zhì)量，可以提前制作微課視頻，視頻內(nèi)容圍繞簡(jiǎn)要概述《盤古開天地》的前后經(jīng)過，同時(shí)指出文中幾個(gè)關(guān)鍵的漢字和詞語(yǔ)，設(shè)置一個(gè)問題“盤古開天地的過程是怎樣的”，讓學(xué)生們?cè)谡秸n程開始前用3—5分鐘的時(shí)間觀看微課視頻，了解《盤古開天地》這篇課文的主要內(nèi)容，并且在問題的引導(dǎo)下提前熟悉課文的前后安排和銜接。老師還要提醒學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的漢字或詞語(yǔ)以及不理解的句子圈出來(lái)，帶著問題走進(jìn)課堂。

其次，小學(xué)語(yǔ)文教師帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)《盤古開天地》這篇課文，認(rèn)識(shí)這篇課文中的生詞生字，多次朗讀這篇課文，體會(huì)和理解文章的主要意思，并且從文中找出在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置問題的答案，在問題的引導(dǎo)下去加深對(duì)文章的理解和印象。小學(xué)語(yǔ)文教師在教授《盤古開天地》這篇課文時(shí)，首先要讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)，并牢記課文中出現(xiàn)的生字生詞，例如混沌、腳蹬、黑暗、氣息、四肢、肌膚血液、花草樹木和雨露等，其次要讓學(xué)生能夠有感情地朗讀這篇課文，在反復(fù)朗讀多次后總結(jié)出這篇課文的主要意思，并用自己的話進(jìn)行敘述。最后，小學(xué)語(yǔ)文教師要讓學(xué)生能夠理解本文的主旨大意，體會(huì)本文主人公盤古的精神和氣概，同時(shí)有效拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

再次，小學(xué)語(yǔ)文教師要借助微課做好復(fù)習(xí)與總結(jié)的環(huán)節(jié)。在課程結(jié)束后，小學(xué)語(yǔ)文教師可把《盤古開天地》這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn)，以微課的方式向同學(xué)們進(jìn)行展示?！侗P古開天地》課文的重點(diǎn)是能夠有效地認(rèn)識(shí)和識(shí)別文中出現(xiàn)的多個(gè)詞語(yǔ)，如漆黑、奔流不息、花草樹木、美麗、混沌，以及幾個(gè)極具代表意義的動(dòng)詞，如掄、劈、蹬等。《盤古開天地》課文的難點(diǎn)是有效理解文中的句子，如“盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化，他呼出的氣息……，他發(fā)出的聲音……，他的雙眼……，他的四肢……，他的肌膚……，他的血液……，他的汗水……”，這一段落講述的是盤古用自己的身軀創(chuàng)造了天和地，這段文字內(nèi)容復(fù)雜，在整個(gè)教學(xué)過程中屬于難點(diǎn)，所以小學(xué)語(yǔ)文教師可把以上兩個(gè)重要的組成部分以微課的形式向同學(xué)們進(jìn)行重新講解，讓學(xué)生們?cè)谡n下反復(fù)觀看。微課視頻認(rèn)真記錄語(yǔ)文教師對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)重點(diǎn)以及知識(shí)難點(diǎn)的講解內(nèi)容，逐步加深自己對(duì)《盤古開天地》這篇文章的理解，牢記文中出現(xiàn)的漢字和詞語(yǔ)，并且能夠正確地總結(jié)文章表達(dá)的情感。讓學(xué)生們能夠有效突破教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

三、總結(jié)

綜上所述，微課是課堂教學(xué)活動(dòng)的重要補(bǔ)充，對(duì)提高教學(xué)效果和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有著重要的積極作用。微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，主要集中在課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)方面，幫助學(xué)生熟悉課程內(nèi)容并且鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，掌握課程教學(xué)的重點(diǎn)和突破教學(xué)的難點(diǎn)。