課件讓教學(xué)一路花香

王學(xué)啟

計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來打破了傳統(tǒng)教育教學(xué)利用樹枝或粉筆獨(dú)霸教壇的格局。隨著時(shí)代的變化和經(jīng)濟(jì)世界一體化，計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)都迅速發(fā)展，發(fā)揮著前所未有的作用。同樣，它也在教育領(lǐng)域開出了絢麗的花朵。多媒體以它快捷的速度、超大的信息量、變化多彩的畫面，聲情并茂的視聽效果，日益征服著人們。特別是當(dāng)今創(chuàng)感時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)中更是不可或缺。而在教學(xué)中運(yùn)用最多的則是多媒體課件，成為教育中應(yīng)用技術(shù)的核心。

在課堂教學(xué)中，教師可以利用多媒體課件進(jìn)行活潑的課堂教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。例如在教授《放飛蜻蜓》這一課時(shí)，我利用Flash課件制作了孑孓的成長(zhǎng)過程、蜻蜓吃孑孓的動(dòng)態(tài)效果，不僅讓學(xué)生更好地知道了孑孓的發(fā)展演變，而且極大地激發(fā)了學(xué)生探求知識(shí)的強(qiáng)大欲望，培育了學(xué)生熱愛科學(xué)的情懷，掀起了“爭(zhēng)當(dāng)小科學(xué)家”的熱潮。就這樣，學(xué)生在潛移默化中受到了世界觀的陶冶和浸潤(rùn)。學(xué)生在生動(dòng)活潑、寓教于樂的氛圍中接受了思想品德教育，這樣品德教育就從原先枯燥的說教變成了學(xué)生的自主自覺，同樣大大促進(jìn)了教育效果的最優(yōu)化。

教育改革的日益深入呼喚素質(zhì)教育，素質(zhì)教育要求我們培養(yǎng)創(chuàng)新人才。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，制作出適應(yīng)學(xué)生德智和情商發(fā)展的多媒體課件，為教學(xué)的最優(yōu)化服務(wù)，以此實(shí)現(xiàn)教育的目的任務(wù)。

一、利用魅力無窮的課件，能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

“興趣是最好的老師。”傳統(tǒng)教學(xué)主要是通過教師“傳道、授業(yè)、解惑”，僅憑借一本教材、一本教學(xué)參考書、一支粉筆、一張嘴，傳授給學(xué)生的古老傳統(tǒng)教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)21世紀(jì)的創(chuàng)感教育。聲情并茂的課件憑借其形象性、趣味性、新穎性，給傳統(tǒng)的語文教學(xué)注入了新的活力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它可以化靜為動(dòng)，化抽象為具體，化呆板為生動(dòng)，圖、文、音并茂，這些都是傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的。

課件讓我感受到了意想不到的驚喜和震驚。我班有一個(gè)學(xué)生，有些懶散、調(diào)皮，對(duì)學(xué)習(xí)總是提不起興趣。就是上課時(shí)外面飛過一只蒼蠅，他也要看個(gè)究竟，注意力極易分散，常常使老師們頭疼不已。可想而知，他的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定也是一言難盡。我接任這個(gè)班的語文課以來，對(duì)那個(gè)同學(xué)曉之以理、動(dòng)之以情，上課時(shí)再利用變化多姿、集聲像文于一體的課件，讓這個(gè)孩子驚喜不已，孩子的目光被緊緊吸引，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚多了，也肯學(xué)習(xí)了，覺得學(xué)習(xí)就是一種娛樂，一種體驗(yàn)，一種心路的美好旅行。

二、利用形式多樣的課件，極大地強(qiáng)化了教學(xué)目標(biāo)

“情景教學(xué)”歷來被看作一種高效的教學(xué)藝術(shù)。圖文并茂的課件則是“情景教學(xué)”最好的載體。利用課件可以創(chuàng)設(shè)模擬各種生活情景，創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的場(chǎng)景氛圍，使學(xué)生在一種虛擬而又真實(shí)的生活空間中得到最深切的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們能全面正確地把握課堂教學(xué)內(nèi)容，消化和理解重難點(diǎn)，從而很好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、利用豐富多彩的課件，能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

“美只能在形象中出現(xiàn)?！焙诟駹柸缡钦f。語文教學(xué)是美的事業(yè)，語文教學(xué)的審美感知力既要求對(duì)色彩、音韻、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等形式因素有敏銳感知，更要求以豐富的想象力，把那些靜止的文字轉(zhuǎn)變?yōu)轷r明可感的形象。利用豐富多彩、聲情并茂的課件能更好地?fù)軇?dòng)學(xué)生“趣”的心弦、“美”的情感，使學(xué)生興趣盎然地投入語文學(xué)習(xí)，在“視”中感受形象美，在“聽”中感受音韻美，在“想”中感受意境美。課件形象生動(dòng)，色彩逼真，可以對(duì)人的視覺、聽覺甚至心理觸覺產(chǎn)生全方位的綜合刺激，這很適合學(xué)生的接受特點(diǎn)，可以給學(xué)生留下深刻印象，增強(qiáng)教學(xué)效果，這是一個(gè)口才絕佳的教師，站在三尺講臺(tái)上，口干舌燥，極盡演說之能事也力所不能及的。

有了聲情并茂的課件，我的語文課堂教學(xué)如虎添翼，大放異彩?，F(xiàn)在我已經(jīng)喜歡上了運(yùn)用課件來給學(xué)生們上課，課件讓我的課堂變得輕靈而明快。教師的事業(yè)是花的事業(yè)，花的事業(yè)美麗而芬芳。適當(dāng)運(yùn)用豐富多彩的課件，我們的課堂教學(xué)一定會(huì)一路花香。