淺談高職院校圖書館如何結(jié)合鄉(xiāng)村振興服務(wù)

摘 ?要：曾在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中強(qiáng)調(diào)，鄉(xiāng)村振興離不開鄉(xiāng)村文化振興，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化始終是中華民族繁榮發(fā)展的靈魂。所以，在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興過程中要與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，利用博大精深的傳統(tǒng)文化為鄉(xiāng)村振興凝聚精深力量。高職院校圖書館具有服務(wù)社會(huì)的功能，如何將圖書館與鄉(xiāng)村振興服務(wù)相結(jié)合成為高職院校服務(wù)社會(huì)的重任。

關(guān)鍵詞：高職院校;高職圖書館;鄉(xiāng)村振興

高職院校作為文化育人和為國家發(fā)展輸送人才的主要陣地，在鄉(xiāng)村振興中具有自身的專業(yè)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，也是高職院校發(fā)揮學(xué)校圖書館服務(wù)社會(huì)和文化傳承功能的重要途徑。在鄉(xiāng)村文化振興的引領(lǐng)下，高職院校要充分利用自身的資源，建立完善的共建共享機(jī)制，不斷拓展學(xué)校圖書館為社會(huì)服務(wù)的有效途徑，以貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。因此，本文就高職院校圖書館在鄉(xiāng)村振興服務(wù)中的優(yōu)勢進(jìn)行分析，提高學(xué)校對(duì)圖書館建設(shè)的重視程度，以優(yōu)化學(xué)校圖書館服務(wù)模式和內(nèi)容，為國家鄉(xiāng)村振興工作貢獻(xiàn)重要力量。

1、高職院校圖書館在鄉(xiāng)村振興服務(wù)中的優(yōu)勢分析

1.1擁有豐富的館藏資源

高職院校圖書館屬于一個(gè)文獻(xiàn)資料服務(wù)中心，在文化傳承中承擔(dān)重任。中國作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口數(shù)量在國家總?cè)藬?shù)中占比較大，但由于受到地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)水平的限制，農(nóng)村整體教育水平較差，大部分農(nóng)村居民只接受過小學(xué)教育，擁有高中及以上文憑的人數(shù)比重較少[1]。而高職院校圖書館中擁有豐富的館藏資源，在鄉(xiāng)村振興服務(wù)中可以承擔(dān)文化引導(dǎo)、知識(shí)傳播、閱讀推廣的職責(zé)，以提升廣大農(nóng)民的認(rèn)知水平，并滿足他們對(duì)精神文化的需求。例如，農(nóng)村土地承包經(jīng)營糾紛問題是農(nóng)村生活中常見的矛盾，直接關(guān)乎到農(nóng)民自身利益，有許多農(nóng)民因?yàn)樽陨砦幕接邢蓿瑢?dǎo)致在處理糾紛中上當(dāng)受騙。而在高職院校圖書館中他們可以查看有關(guān)法律、土地承包等方面的書籍，學(xué)會(huì)用知識(shí)來武裝自己，保護(hù)自身的合法權(quán)益。

1.2擁有先進(jìn)的科技手段

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的深入發(fā)展，高職院校圖書館服務(wù)功能逐漸自動(dòng)化。新時(shí)期背景下，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用使得高職院校圖書館為廣大讀者提供了個(gè)性化的閱讀服務(wù)。比如，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)為農(nóng)村用戶創(chuàng)建一個(gè)以農(nóng)民為主體的文獻(xiàn)信息檢索平臺(tái)，并減少借、還書的流程，為農(nóng)村用戶提供了便捷的借閱服務(wù)[2]。其次，還可以利用不同的檢索技術(shù)不斷強(qiáng)化館藏書目查詢模塊，幫助他們更快的搜索到前沿信息。最后，高職院校圖書館還要借助自身對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，為本地農(nóng)村創(chuàng)建鄉(xiāng)村宣傳網(wǎng)站，發(fā)揮其推廣功能。

1.3擁有專業(yè)的人才團(tuán)隊(duì)

高職院校圖書館擁有一批具有專業(yè)信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)的人才隊(duì)伍，在高職院校圖書館與鄉(xiāng)村振興服務(wù)相結(jié)合中，圖書館專業(yè)人員可以和農(nóng)業(yè)專業(yè)方面的教師建立協(xié)作關(guān)系，將他們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和種植方面的建樹進(jìn)行整合，為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)方面相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)服務(wù)，引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)和農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)等，以提高其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。

2、高職院校圖書館與鄉(xiāng)村振興服務(wù)相結(jié)合的有效策略

2.1整合館藏資源，增強(qiáng)圖書館在鄉(xiāng)村振興服務(wù)中的針對(duì)性

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略主要是以“三農(nóng)”工作為抓手，所以為了突出農(nóng)民的主體地位，高職院校圖書館可以利用其豐富的館藏資源優(yōu)勢，整合與農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)的文獻(xiàn)資料，建立具有三農(nóng)特色的文獻(xiàn)信息中心。比如，針對(duì)最基本的社會(huì)保障、合作醫(yī)療等政策和制度，可以整理并歸納將其發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，引導(dǎo)農(nóng)民在閱讀中進(jìn)行全面了解。還要將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和本地特色文化進(jìn)行整合，豐富農(nóng)民的精神文化生活，增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感、自豪感和歸屬感。同時(shí)，還要根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣姆N植產(chǎn)品，將該產(chǎn)品的種植技術(shù)和銷售推廣技術(shù)傳遞給農(nóng)民，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)。

2.2為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐

針對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力向城市方向轉(zhuǎn)移的問題，國家開始大力支持學(xué)生到家鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，所以高職院校圖書館要參與到學(xué)校人才培養(yǎng)中，為鄉(xiāng)村振興工作培養(yǎng)出大量的人才力量，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展[3]。比如，我國許多高職院校設(shè)立的與農(nóng)業(yè)方面相關(guān)的專業(yè)，高職院校圖書館則應(yīng)發(fā)揮其教育功能，為學(xué)校學(xué)生提供鄉(xiāng)村振興相關(guān)的書籍，增強(qiáng)學(xué)生參與到鄉(xiāng)村振興工作中的積極性。同時(shí)，要結(jié)合鄉(xiāng)村振興服務(wù)的需求進(jìn)行分析，創(chuàng)新圖書館服務(wù)模式，培養(yǎng)出合格的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員、新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)業(yè)技術(shù)研究人員等，為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供重要的人才支撐，促進(jìn)我國鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

2.3合理應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加大鄉(xiāng)村特色品牌建設(shè)

當(dāng)前我們正處于新媒體時(shí)代，各大高職院校圖書館也利用新媒體技術(shù)創(chuàng)建屬于自己學(xué)校的公眾號(hào)，以加大學(xué)校在學(xué)生和社會(huì)中的影響力。因此，高職院校圖書館可以合理的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村創(chuàng)建共建共享平臺(tái)，讓鄉(xiāng)村用戶可以在該平臺(tái)上合理使用共享資源[4]。同時(shí)，建立鄉(xiāng)村特色推廣公眾號(hào)，將本地的美食、風(fēng)俗文化宣傳出去，塑造良好的鄉(xiāng)村特色品牌形象。在農(nóng)產(chǎn)品銷售季節(jié)，可以借助直播平臺(tái)，在網(wǎng)上進(jìn)行推廣銷售。在直播中可以公開其采摘和加工工程，讓更多的人了解當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)品。還能吸引更多的游客體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化，以帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，從而轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的目的，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)水平的提升，改善當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生活質(zhì)量。

綜上所述，高職院校圖書館與鄉(xiāng)村振興服務(wù)相結(jié)合，有助于提升圖書館館藏資源的利用率，發(fā)揮其人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的積極作用。高職院校必須高度重視學(xué)校圖書館建設(shè)，努力創(chuàng)新圖書館服務(wù)模式，利用其優(yōu)勢來提高鄉(xiāng)村振興服務(wù)質(zhì)量和水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴碧蘭.高職圖書館服務(wù)鄉(xiāng)村文化振興現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].甘肅科技，2021， 37（10）：4.

[2]戴碧蘭.高職圖書館服務(wù)鄉(xiāng)村文化振興的研究思路[J].晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，13（3）：4.

[3]熊焰，李向陽.高職院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的途徑研究[J].廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，035（002）：1-5.

[4]李琳.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高校圖書館精準(zhǔn)服務(wù)及實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2020（2）：3.

作者簡介：吳海龍，男，1970年3月，蒙古族，內(nèi)蒙古通遼市人，大學(xué)本科，館員，研究方向：高校圖書。