體育專業(yè)本科畢業(yè)生考研影響因素與對策
——以河北科技師范學(xué)院為例

（河北科技師范學(xué)院體育與健康學(xué)院 河北 秦皇島 066004）

當(dāng)前，“考研熱”是社會的一大話題，考研人數(shù)占比逐年增加，考研競爭不斷增大，隨著社會對體育類高層次人才的需求不斷增加，考研不僅是學(xué)歷和學(xué)位上的改變，更是體育專業(yè)本科畢業(yè)生對專業(yè)成長和就業(yè)需求的選擇。通過對河北科技師范學(xué)院體育與健康學(xué)院2020屆（以下統(tǒng)稱為20屆）參與研究生考試學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，目的在于尋求備考中的客觀規(guī)律，為今后體育專業(yè)畢業(yè)生深造提供理論上的幫助，為高等體育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)進(jìn)行有效的課程、人才培養(yǎng)模式改革，提供參考。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以河北科技師范學(xué)院體育與健康學(xué)院2020屆畢業(yè)生考研現(xiàn)狀為研究對象，參與考研的45名學(xué)生為調(diào)查對象。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過中國知網(wǎng)、河北科技師范學(xué)院圖書館查閱體育專業(yè)學(xué)生考研的相關(guān)文獻(xiàn)，深入分析，為研究提供理論基礎(chǔ)。

（2）問卷調(diào)查法。

設(shè)計《河北科技師范學(xué)院體育與健康學(xué)院2020屆畢業(yè)生考研調(diào)查問卷》，對參與考研的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其中發(fā)放問卷45份，回收45份，回收率為100%，有效問卷45份，有效率100%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

將收集的結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和處理，并進(jìn)行歸納整理，用于研究。

（4）訪談法。

走訪相關(guān)專業(yè)教師、輔導(dǎo)員，并與報考的45名學(xué)生進(jìn)行交流，了解其考研動機(jī)、考研中所遇到的問題及需求，并提出合理化建議。

（5）邏輯分析法。

對所得數(shù)據(jù)、材料進(jìn)行整理分類、分析，闡述結(jié)果及結(jié)論。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、考研報考人數(shù)錄取基本情況

表1 考研報名及錄取情況(n=45)

據(jù)調(diào)查，20屆共有179名學(xué)生，45名畢業(yè)生參與考研，報考率為25.1%，學(xué)生報考占到學(xué)生總數(shù)的1/4，從總體上來說，比例不是很高，學(xué)校應(yīng)加大鼓勵學(xué)生參與考研的力度。共有12名學(xué)生成功錄取，錄取率僅為26.7%，相對于近三年，錄取率較低。

2.2、考研專業(yè)課科目、專業(yè)院校選擇情況

（1）考研科目情況。

表2 專業(yè)課考試科目情況

數(shù)據(jù)顯示，20屆畢業(yè)生參與考研的專業(yè)課科目當(dāng)中運(yùn)動生理學(xué)與運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)及體育概論的出現(xiàn)的頻數(shù)最多，分別占到了66.7%、48.9%、40.0%，體育保健學(xué)與運(yùn)動解剖學(xué)的頻數(shù)最少，占到了2.2%，其次，22名學(xué)生專業(yè)課科目有體育教學(xué)論、教育學(xué)及學(xué)校體育學(xué)。排名靠前的課程是體育專業(yè)的基礎(chǔ)性理論課程，學(xué)好這些課程，能較好促進(jìn)學(xué)生核心專業(yè)知識、技能的掌握，有效促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展。

（2）考研專業(yè)情況。

表3 考研專業(yè)情況(n=45)

調(diào)查可知，73.3%的學(xué)生選擇了報考體育教學(xué)與運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)，少部分報考民族傳統(tǒng)體育專業(yè)和運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)。體育與健康學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方式與體育教學(xué)專業(yè)接近，專選班的學(xué)生技能水平較高，能夠參與運(yùn)動訓(xùn)練，適合攻讀運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)。體育教育訓(xùn)練學(xué)對學(xué)生的理論、科研能力要求較高，多數(shù)學(xué)生專業(yè)理論基礎(chǔ)薄弱，因此僅部分學(xué)生選擇體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)。報考民族傳統(tǒng)體育學(xué)的學(xué)生多分布在太極拳愛好者和武術(shù)專選班中。

（3）考研目標(biāo)院校情況。

表4 目標(biāo)院校情況(n=45)

數(shù)據(jù)顯示，選擇報考體育類院校的學(xué)生最多，有24人，排在第一位。選擇師范類院校的學(xué)生有19人，排在第二位，選擇綜合類大學(xué)的學(xué)生最少，僅2人，排在第三位。學(xué)生報考體育類院校，主要考慮該類院校的專業(yè)性，其中還有體育類院校招生數(shù)量大，分?jǐn)?shù)較師范性院校低。師范類院校和綜合性大學(xué)的招生分?jǐn)?shù)相對較高，其次，專業(yè)性較差也是學(xué)生考慮的因素。

2.3、考研準(zhǔn)備情況

（1）了解目標(biāo)院線途徑情況。

表5可知，通過網(wǎng)絡(luò)和師兄師姐的渠道了解目標(biāo)院校的學(xué)生較多，經(jīng)過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解考研目標(biāo)院校較少，部分學(xué)生是通過本院校教師了解目標(biāo)院校。提前了解目標(biāo)院校，收集學(xué)習(xí)資料等，能充分的做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，為考研的成功增加了機(jī)率。目前招生院校都有官方網(wǎng)站，能清楚的查詢到相關(guān)文件，學(xué)生時刻關(guān)注院校網(wǎng)站，往屆成功考取的師兄師姐在學(xué)習(xí)方式上經(jīng)驗豐富，能有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，應(yīng)及時向師兄師姐請教，在校教師有一定的校源，可以在目標(biāo)學(xué)校選擇上提供一定的幫助。

表5 了解院校的途徑情況(n=45)

（2）考研準(zhǔn)備時間情況。

表6 準(zhǔn)備時間情況(n=45)

調(diào)查顯示，64.4%的學(xué)生考研準(zhǔn)備時間在3到6個月間，占比最高；4.4%的學(xué)生考研準(zhǔn)備時間在1年以上，占比最低；考研準(zhǔn)備時間在6個月到1年、3年以內(nèi)的考生占比接近。大學(xué)四年級必修課程少，部分學(xué)生自我控制能力差，在畢業(yè)和考研之間徘徊，受同學(xué)影響，部分學(xué)生在考前3個月臨時突擊。體育與健康學(xué)院學(xué)生實習(xí)期是在大三，要進(jìn)行實習(xí)，部分學(xué)生還要頂崗實習(xí)，因此在考前1年準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的考生最少。考研集中學(xué)習(xí)期在考前3-6個月。

（3）考研成績情況。

表7顯示，體育與健康學(xué)院學(xué)生英語水平參差不齊，總體較低。25名學(xué)生英語成績未進(jìn)國家線，20名學(xué)生英語成績達(dá)到國家線的要求。在三門考試科目中，英語是否過線是影響進(jìn)入國家線的關(guān)鍵因素。政治成績過線率為100%，是因為加強(qiáng)了思想政治建設(shè)，從根本上奠定了政治理論的基礎(chǔ)。25名學(xué)生專業(yè)課成績在國家線之上，20名學(xué)生專業(yè)課成績在國家線之下，可見，由于理論知識比較系統(tǒng)、基礎(chǔ)，有部分學(xué)生沒有掌握，專業(yè)課成績的高低，決定了考研總成績的高低。因此，在保障英語能過線的前提下，盡最大程度的復(fù)習(xí)專業(yè)理論知識，提高專業(yè)課成績。

表7 考研成績情況(n=45)

2.4、考研動機(jī)及影響考研成功主要因素

（1）考研動機(jī)情況。

由表8可以看出，考研動機(jī)主要歸納內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)。提升自我學(xué)歷和提高就業(yè)平臺以及緩解就業(yè)壓力排在前三名。當(dāng)前體育專業(yè)學(xué)生較多，本科生就業(yè)平臺不高，多數(shù)學(xué)生想通過考研使自己的學(xué)歷提升，緩解本科畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力。另外，少部分學(xué)生考研是出自親朋好友的期望及名校情結(jié)，他們的行動力不強(qiáng)，往往堅持力也不能持久。喜歡學(xué)術(shù)研究的學(xué)生占比8.9%，相對較少，出現(xiàn)這種情況可能由于學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實，對體育研究興趣不濃。

表8 考研動機(jī)情況(n=45)

（2）影響因素。

表9顯示，英語基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)理論基礎(chǔ)不扎實、復(fù)習(xí)時間把控能力不強(qiáng)排在影響考研因素的前三名，分別占到了68.9%、60.0%、26.7%，經(jīng)濟(jì)條件、戀愛因素排在后兩名。體育與健康學(xué)院學(xué)生英語基礎(chǔ)水平較差，加之考研英語難度大，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語基礎(chǔ)薄弱是影響考研是否成功的關(guān)鍵因素。體育與健康學(xué)院開設(shè)專選班，學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平較高，但專業(yè)理論基礎(chǔ)知識不扎實，較大程度上影響考研。考研間，由于畢業(yè)論文工作、教師資格考試，以及暑假期間學(xué)校圖書館的不開放等因素，一定程度上影響考研。

表9 影響因素情況(n=45)

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）選擇專業(yè)較為合理。

學(xué)生在院校選擇上多數(shù)選擇體育類專業(yè)院校和師范類院校，選擇綜合性大學(xué)的學(xué)生較少，在運(yùn)動技術(shù)掌握方面和知識運(yùn)用方面能夠做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。就業(yè)方面，多數(shù)學(xué)生對教師和教練行業(yè)比較向往。在專業(yè)課考試科目方面，運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)及體育概論出現(xiàn)的頻數(shù)最高，是大多數(shù)考研院校重點考察的科專業(yè)課目。

（2）信息收集渠道多元。

網(wǎng)絡(luò)信息在考研中起到了重大作用。學(xué)生在目標(biāo)院校、專業(yè)以及考察科目和復(fù)習(xí)資料的提前收集上，大多數(shù)通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲取，主要體現(xiàn)在關(guān)注目標(biāo)院校官方網(wǎng)站上。此外，向本院校教師詢問指導(dǎo)的學(xué)生較少，說明學(xué)生和教師應(yīng)加強(qiáng)溝通，做好考研的準(zhǔn)備工作。在考研準(zhǔn)備時間上，3-6個月為主流，并且在這個時間段，開始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的考生最多，學(xué)生考試成績效果較好、準(zhǔn)備時間1年以上以及3個月以下的學(xué)生考試成績一般，準(zhǔn)備時間太長或太短都不利于成績的提高。

（3）內(nèi)部動機(jī)與外部動機(jī)共同影響考研。

提升學(xué)歷、提高就業(yè)平臺及緩解就業(yè)壓力這三個考研動機(jī)占比較高，從自身長遠(yuǎn)發(fā)展和當(dāng)前社會就業(yè)現(xiàn)狀來看，這是多數(shù)人考研得主要動機(jī)。此外，考研不能純粹是因為親朋好友的期望、對名校有情結(jié)等，為他人的意愿而進(jìn)行考研的學(xué)生，往往堅持力都不夠持久，但是，在一定程度上，親朋好友的期望會給學(xué)生增加壓力，也能夠推動學(xué)生考研，為其增加學(xué)習(xí)動力，增加考研的成功率。主要影響考研成功的是內(nèi)部動因，但仍不可忽視外部動因的作用，堅持內(nèi)部動機(jī)與外部動機(jī)協(xié)調(diào)發(fā)展，共同促進(jìn)學(xué)生考研。

（4）英語是影響考研成功的關(guān)鍵因素。

體育與健康學(xué)院學(xué)生在考研成績上，專業(yè)課成績?nèi)杂胁糠謱W(xué)生未過國家線。復(fù)習(xí)方式?jīng)]有掌握好，時間把握能力不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生最后專業(yè)課成績未通過國家線。政治成績能夠百分之百過線，證明了體育與健康學(xué)院思想政治教育的成功。英語成績達(dá)標(biāo)且能順利進(jìn)入復(fù)試的考生較少，綜上所述，英語是影響學(xué)生順利進(jìn)入復(fù)試，初試是否過關(guān)的關(guān)鍵考試科目。

3.2、建議

（1）了解自身需求，選擇合適專業(yè)。

學(xué)生應(yīng)提前選擇好目標(biāo)院校，通過多渠道了解目標(biāo)院?？荚囌n程信息，并收集復(fù)習(xí)資料等。進(jìn)行專業(yè)選擇時，要考慮到專業(yè)科目的難易，技能水平的高低，如體育教育專業(yè)可以選擇體育教學(xué)專業(yè)，技術(shù)技能較好的學(xué)生可以選擇運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)。一定要根據(jù)自己的專業(yè)特點和志愿，選擇適合自己的專業(yè)，不要盲目的跟隨其他同學(xué)選擇相同專業(yè)。

（2）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生應(yīng)早規(guī)劃、早執(zhí)行，早些進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容合理規(guī)劃好，就體育生而言，英語是其軟肋，是能否進(jìn)入國家線的關(guān)鍵因素，因此，要提前學(xué)習(xí)英語，平時應(yīng)強(qiáng)化閱讀與體育相關(guān)的英文文獻(xiàn)，觀看英語電影、傾聽英文歌來提高學(xué)習(xí)英語的興趣。專業(yè)課是影響考研分?jǐn)?shù)高低的主要科目，要下大力度準(zhǔn)備，在專業(yè)課上遇到不懂的問題時，及時向本專業(yè)教師、師兄師姐請教。在復(fù)習(xí)時，將專業(yè)理論基礎(chǔ)與體育實踐結(jié)合，加深對內(nèi)容的理解，并將專業(yè)課程知識點及時默寫到草稿紙上，做好知識思維導(dǎo)圖、建立錯題本。

（3）建設(shè)考研團(tuán)隊，提高學(xué)習(xí)效率。

高校在學(xué)生考研期間，可以提供師資對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。如，一對一負(fù)責(zé)制，一對多負(fù)責(zé)制等。暑假間大多數(shù)學(xué)生要留校，高校應(yīng)做好學(xué)習(xí)場所保障，將教室、圖書館等開放，以供學(xué)生學(xué)習(xí)。高校應(yīng)優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計各個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生完成論文，為考研學(xué)子爭取學(xué)習(xí)時間。如，開設(shè)考研畢業(yè)論文小組，由專門的教師負(fù)責(zé)，形成專門的考研團(tuán)隊。

（4）優(yōu)化課程改革，助力學(xué)生考研。

高校應(yīng)優(yōu)化課程安排，將所涉及到的考研科目設(shè)為必修課，增加與考研相關(guān)的選修課，并根據(jù)不同類型的班級進(jìn)行有計劃的教學(xué)，使專業(yè)理論基礎(chǔ)知識得到提升，提高專業(yè)課考試成績。