新時(shí)期高中政治教師素養(yǎng)提升措施探討

蔣映文

摘 要：近些年來，我們能夠明顯地感覺到國家非常重視教育行業(yè)的發(fā)展，而且現(xiàn)在的素質(zhì)教育已經(jīng)得到越來越多教育家的重視和認(rèn)可，在當(dāng)下，實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)成為任何學(xué)校教育內(nèi)容當(dāng)中的重中之重。在整個(gè)素質(zhì)教育開展的過程當(dāng)中，德育的教學(xué)活動(dòng)更為關(guān)鍵。對(duì)于高中生而言，政治教師的一言一行就會(huì)影響他的整個(gè)素質(zhì)發(fā)展水平。因此，在政治教學(xué)當(dāng)中，政治教師需要不斷地加強(qiáng)素養(yǎng)，以身作則給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。

關(guān)鍵詞：高中政治教師;素質(zhì);有效策略;新時(shí)期

一、 引言

教師在素養(yǎng)上的建設(shè)和提升對(duì)于整體上提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)來講至關(guān)重要，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師的一言一行都被學(xué)生放在眼里，所以教師的言談舉止和素養(yǎng)至關(guān)重要，政治教師在從事相關(guān)的教育活動(dòng)當(dāng)中，必須要重視起來自己的素養(yǎng)，采取有力的措施不斷地提升自己的道德情操和規(guī)范自己的道德行為。教師的修養(yǎng)決定著該學(xué)校能否高質(zhì)量地培養(yǎng)高中生。

二、 高中政治教師素養(yǎng)的現(xiàn)狀

作為一名高中政治教師，最主要的任務(wù)就是提高學(xué)生的政治成績，在這樣一個(gè)應(yīng)試考試的大背景之下，教師唯一的職責(zé)就是教書育人。其實(shí)現(xiàn)在隨著教育的改革，教師提升自身素質(zhì)是當(dāng)下對(duì)教師提出的新的要求，教師要有高尚的職業(yè)道德以及規(guī)范的師德行為，可是就目前的發(fā)展情況而言，部分教師認(rèn)為自己的教學(xué)任務(wù)就是教書，在開展政治教學(xué)活動(dòng)的過程當(dāng)中，與學(xué)生進(jìn)行一個(gè)有效的交流，少之又少，盡管有時(shí)候會(huì)和學(xué)生進(jìn)行交談，但是大多都是政治內(nèi)容上專業(yè)性的指導(dǎo)，很少有思想方面的交流。

三、 加強(qiáng)高中政治教師素養(yǎng)的必要性

對(duì)于高中生而言，教師是學(xué)生所處階段影響最大的教師。所以政治教師的言談舉止都會(huì)被學(xué)生記在心中，教師的言談舉止在一定程度上可以影響學(xué)生很多行為，對(duì)于他們的德育教育也會(huì)有非常大的影響。所以教師可以有意無意地通過體現(xiàn)自己的人格魅力，讓學(xué)生對(duì)德育教育有一個(gè)更加深入地理解和認(rèn)識(shí)，教師的個(gè)人修養(yǎng)和道德素質(zhì)，在高中生的成長發(fā)育階段，有著十分重要的指導(dǎo)意義，如果教師的個(gè)人修養(yǎng)和素養(yǎng)達(dá)不到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)給高中生的綜合發(fā)展帶來一些負(fù)面影響，高中生由于年紀(jì)比較小，模仿能力非常強(qiáng)，在個(gè)人的修養(yǎng)和道德提升當(dāng)中有非常強(qiáng)的可塑性。因此，政治教師可以通過自己的實(shí)際行動(dòng)，給學(xué)生灌輸一種正確的思想觀、道德觀，一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)他們成為一個(gè)品德優(yōu)秀的高尚之人。在日常的政治課堂當(dāng)中，可以通過自己的素養(yǎng)感染高中生。

四、 高中政治教師師德修養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）對(duì)待學(xué)生不能一視同仁

部分高中政治老師都比較喜歡政治成績較好的高中生，其實(shí)這在無形當(dāng)中就透露出政治老師不能夠公平公正地對(duì)待班上的所有學(xué)生，作為老師就必須要一視同仁地對(duì)待所有學(xué)生，不能因?yàn)檎l的政治成績好就偏愛誰，政治老師想要與學(xué)生建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，就必須要公平對(duì)待所有同學(xué)，一視同仁也是一名政治老師最基本的精神境界和師德情操，可是當(dāng)下有很多高中生都認(rèn)為自己的任課老師不能夠充分地尊重自己的想法和意見，在課堂上有些老師公然地偏袒學(xué)習(xí)好的學(xué)生，甚至有一些政治老師會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的家長給自己贈(zèng)品禮物的價(jià)值多少來對(duì)待該學(xué)生以及評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

（二）受環(huán)境的影響，趨于功利化

在現(xiàn)在這樣一個(gè)比較浮躁的社會(huì)環(huán)境當(dāng)中，老師也會(huì)受金錢的誘惑蒙蔽雙眼，老師的職責(zé)就是無私奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，可是當(dāng)下很多政治老師已經(jīng)完全忽視掉這種教師精神，在自己的主觀態(tài)度上一點(diǎn)一點(diǎn)偏離教師精神，在外界因素的影響下，會(huì)忽視掉自己的師德修養(yǎng)，在對(duì)待學(xué)生和教育學(xué)生方面會(huì)摻雜一些功利化的因素。

五、 加強(qiáng)高中政治教師素養(yǎng)的有效策略

（一）設(shè)置專題性的課題

想要有針對(duì)性地提高高中政治教師的素養(yǎng)，學(xué)?？梢远ㄆ诘亻_展一些專題性會(huì)議，然后根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分層次地開設(shè)德育課，在德育課上，讓教師針對(duì)自己的某些問題做一個(gè)比較詳細(xì)的反思和總結(jié)，這樣也能夠從整體水平上提高廣大政治教師的思想政治素質(zhì)，在某些現(xiàn)代政治生活常識(shí)和本領(lǐng)上，也有了更深層次的認(rèn)識(shí)，教師的職責(zé)也不僅僅是教書育人，還要在思想政治方面有所提升和加強(qiáng)。

（二）培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

教師對(duì)于學(xué)生來講是一個(gè)非常關(guān)鍵的人物，在學(xué)生的成長過程當(dāng)中扮演著非常重要的角色，所以想要從根源上提升教師的素養(yǎng)，就必須建立一個(gè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，在這個(gè)師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中可以找到一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)力的教育任課教師，該教育任課教師主要負(fù)責(zé)教師的思想政治素質(zhì)和素養(yǎng)能力的提升，同時(shí)要針對(duì)教師的日常表現(xiàn)加以詳細(xì)地分析和監(jiān)督，規(guī)范教師的教學(xué)行為和言談舉止，將教師的道德修養(yǎng)也列入教書育人業(yè)績考核當(dāng)中。通過這樣一個(gè)有層次的師資隊(duì)伍，可以從整體上提高學(xué)校政治教師的素養(yǎng)水平，讓教師以一個(gè)良好的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。

（三）認(rèn)真提高自身的文學(xué)修養(yǎng)

在教師素養(yǎng)的提升方面也包括教師的審美能力，政治審美教育其實(shí)對(duì)教師的要求特別嚴(yán)格，如果教師不能敏銳地觀察到課文當(dāng)中的一些內(nèi)在美，在開展教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，就不能從更深遠(yuǎn)的意義上去深度地讓學(xué)生感受思想哲學(xué)的魅力，所以教師不能將自己的關(guān)注點(diǎn)只停留在教材的重點(diǎn)知識(shí)上，反而應(yīng)該提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，這樣才能夠全面地提升高中政治教師的素養(yǎng)。教師在課下的時(shí)候可以不斷地完善自己學(xué)習(xí)更多的素質(zhì)理論知識(shí)。

（四）強(qiáng)化政治教師的心理健康

高中政治教師的教學(xué)任務(wù)不僅僅是要提升高中生的政治專業(yè)成績，還需要不斷地和學(xué)生進(jìn)行生活方面或者是學(xué)習(xí)方面的交流，在這個(gè)交流的過程當(dāng)中，最重要的就是要保證教師的心理健康水平，如果教師的心理健康有問題，那么就不能對(duì)學(xué)生帶來好的交談。在整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，教師良好的心理健康水平，對(duì)于開展教學(xué)活動(dòng)非常關(guān)鍵，教師必須要有與他人和平交流的能力，尤其是在和高中生的相處之上，要以融洽為核心，通過自己的各種技能帶給學(xué)生更好的影響，讓他們?cè)诔砷L過程當(dāng)中學(xué)會(huì)做人。