探析幼兒園安全管理的措施

吳滿燕

中圖分類號(hào)：G617? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.279

幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，可見安全管理在幼兒園工作中的重要價(jià)值。怎樣在各環(huán)節(jié)融入安全教育，對(duì)幼兒園進(jìn)行安全管理呢？下文將淺談我們幼兒園安全管理工作中的幾點(diǎn)做法。

一、“研”安全制度，提升安全素養(yǎng)

1.細(xì)化管理機(jī)構(gòu)，層層落實(shí)責(zé)任

進(jìn)一步完善管理機(jī)制，成立由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)、安全園長(zhǎng)、后勤人員和教研組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)安全小組。細(xì)化安全工作，以部門、班級(jí)為單位，實(shí)行部門負(fù)責(zé)人、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。第一責(zé)任人與各部門負(fù)責(zé)人、班長(zhǎng)、教師、保安簽訂安全工作責(zé)任書。完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制，細(xì)化幼兒園應(yīng)急反應(yīng)、處置流程，使每個(gè)人都明確發(fā)生突發(fā)事件時(shí)自己應(yīng)該做什么。將安全網(wǎng)格化管理分責(zé)到最小網(wǎng)格，形成“橫到邊，豎到底，責(zé)任到人”的安全工作網(wǎng)格化管理體系。

2.實(shí)施閉環(huán)管理，強(qiáng)化隱患排查

安全工作實(shí)行“一崗雙責(zé)制”、第一應(yīng)急人響應(yīng)制，立足園所安全工作發(fā)展實(shí)際情況，實(shí)施每日、每周、每月三級(jí)聯(lián)動(dòng)安全檢查體系。對(duì)幼兒園大型戶外玩具、室內(nèi)電教等設(shè)備進(jìn)行全面排查。突出強(qiáng)化隱患排查整改，實(shí)施網(wǎng)格閉環(huán)管理，確保及時(shí)消除隱患，強(qiáng)化易發(fā)事故時(shí)段的實(shí)地巡視監(jiān)測(cè)、監(jiān)控巡查，責(zé)任到人，嚴(yán)格執(zhí)行安全隱患排查、登記與整改、銷號(hào)制度，做到無間隙對(duì)接。

3.優(yōu)化日?？己?，制度內(nèi)化于心

結(jié)合各崗位特點(diǎn)制訂特色考核評(píng)估機(jī)制，檢查人員對(duì)違反規(guī)定的行為當(dāng)即指出、整改，做到每日有記錄，每周有小結(jié)，每月有匯總，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度。根據(jù)班級(jí)的安全防控情況量化考核，進(jìn)行獎(jiǎng)懲，使教職工能夠自覺規(guī)范自己的教育行為，把安全工作做早、做細(xì)、做深、做實(shí)。

二、“強(qiáng)”日常環(huán)節(jié)，固化安全根基

1.加強(qiáng)安全防范，實(shí)施環(huán)節(jié)管控

采取出示接送卡和和接送條雙保險(xiǎn)的形式固定家長(zhǎng)接送幼兒，確保幼兒安全。協(xié)調(diào)相關(guān)部門加大校園及周邊環(huán)境治理力度，在大門口和門前道路設(shè)立警戒線，每天幼兒入園、離園時(shí)安排值班人員、護(hù)學(xué)崗、社區(qū)安保人員在大門口、路口指揮疏通，確保家長(zhǎng)和幼兒安全通過。配備了必要的技術(shù)管理設(shè)備和防范設(shè)備，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)應(yīng)對(duì)，及時(shí)化解危險(xiǎn)，確保幼兒園和周邊環(huán)境的安全。

2.動(dòng)態(tài)隱患管理，明確整改實(shí)效

根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控工作規(guī)范》定期開展風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，將風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)評(píng)估工作常態(tài)化，討論確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，采取相應(yīng)安全管控措施，確保預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)可防可控，增強(qiáng)了安全管理人員的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估能力。對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，建立信息化臺(tái)賬，立即整改，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。積極預(yù)防和妥善處理幼兒意外傷害事故，建全安全事故回訪制度，最大限度爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合。

3.常抓食品安全，層層落實(shí)責(zé)任

嚴(yán)把原材料采購關(guān)，及時(shí)查驗(yàn)索證、食物驗(yàn)收并做好登記。瓜果蔬菜加工過程中嚴(yán)格按照“一浸、二洗、三燙、四炒”的程序操作，飯菜當(dāng)日制作，煮熟煮透，嚴(yán)格執(zhí)行48小時(shí)留存小樣，做到專人登記管理，做好時(shí)間登記。食堂工作人員均持證上崗，操作器械明確責(zé)任人，嚴(yán)格操作流程，開展常態(tài)化安全知識(shí)培訓(xùn)，強(qiáng)化日常管理;將安全操作流程細(xì)化于心，將危險(xiǎn)降到最小化。

三、“重”安全教育，厚植安全意識(shí)

厚植師幼安全意識(shí)，強(qiáng)化常態(tài)化安全教育，潛移默化中，讓安全理念深入到師幼心中，使幼兒從小學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做到防患于未然。

1.進(jìn)行安全宣傳，強(qiáng)化防范意識(shí)

結(jié)合上級(jí)文件精神，利用安全活動(dòng)月、交通安全日等，結(jié)合幼兒園實(shí)際開展相關(guān)主題系列活動(dòng)，開展全體教職工安全專項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。利用多種渠道等渠道，進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，比如微信群、QQ群、電子顯示屏、條幅等，增強(qiáng)家園的安全意識(shí)，家園社區(qū)攜手將幼兒園安全工作做到實(shí)處。

根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，將安全教育融入到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，定期開展各項(xiàng)應(yīng)急演練，結(jié)合演練情況開展自查，討論修訂預(yù)案，將安全職責(zé)落實(shí)到每個(gè)人，強(qiáng)化全體教職工在演練中的通力合作。

2.開展安全教育，提升防范能力

堅(jiān)持每日安全事項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)提醒及小結(jié)，每周開展形式多樣的安全教育主題活動(dòng)，將安全教育融入到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)。每天利用早操和戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)，組織幼兒開展緊急情況下應(yīng)急疏散演練常態(tài)演練;每學(xué)期開展防火、防汛和防震逃生應(yīng)急演練，增強(qiáng)師幼的防范意識(shí)，提高師幼應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

3.深挖家長(zhǎng)資源，拓展教育空間

利用家委會(huì)深挖周邊社區(qū)資源和社會(huì)資源，邀請(qǐng)?zhí)厥饨逃Y源的家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，開展班級(jí)特色活動(dòng)，邀請(qǐng)牙醫(yī)阿姨走進(jìn)班級(jí)，開展口腔科學(xué)衛(wèi)生教育，從小養(yǎng)成良好的用牙護(hù)牙習(xí)慣;開展親子活動(dòng)，如走進(jìn)消防大隊(duì)，近距離了解消防車結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)小小消防員;走進(jìn)應(yīng)急體驗(yàn)館，真實(shí)感受地震、火災(zāi)場(chǎng)景;走進(jìn)健康教育基地，了解食物金字塔等，使家長(zhǎng)成為實(shí)施和建構(gòu)課程的得力助手，拓展安全教育資源。

四、“?！睉?yīng)急演練，強(qiáng)化應(yīng)對(duì)能力

1.日常演練，精準(zhǔn)防控

將應(yīng)急演練常態(tài)化，每個(gè)班級(jí)戶外活動(dòng)時(shí)沿消防通道外出，將每一次外出活動(dòng)當(dāng)作應(yīng)急演練進(jìn)行，確保突發(fā)狀況時(shí)能夠做到有條不紊，安全迅速撤離，召開全體教職工會(huì)議，回放演練視頻，邀請(qǐng)?jiān)u估人員針對(duì)常態(tài)演練和大演練各環(huán)節(jié)開展細(xì)節(jié)討論，逐步修訂完善演練預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制，提高應(yīng)急演練精準(zhǔn)防控能力。確保一旦發(fā)生突發(fā)性事件，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，使應(yīng)急工作能有條不紊地展開，要使損失能控制到最低的限度。

2.重要節(jié)點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力

在實(shí)行常態(tài)化演練的基礎(chǔ)上，巧妙利用節(jié)假日等重要節(jié)點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，組織師幼開展各種安全應(yīng)急演練活動(dòng)。比如，筆者所在的幼兒園結(jié)合汛期安全、消防安全日、5.12地震、交通安全月、安全教育月等重要節(jié)點(diǎn)，開展相應(yīng)演練前安全知識(shí)學(xué)習(xí)及各類應(yīng)急疏散演練，演練過程中普及師幼應(yīng)急常識(shí)，大手拉小手增強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)化師幼及家長(zhǎng)的事故預(yù)防和應(yīng)急處置能力，確保應(yīng)急情況下采取安全措施。

綜上所述，幼兒園安全管理一直在路上，廣大幼兒園工作人員將秉承這一信念，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，繼續(xù)重細(xì)節(jié)、分層次、全方位地將幼兒園安全工作做細(xì)、做精、做實(shí)，筑牢安全管理根基。

（威寧自治縣龍場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園? 貴州畢節(jié)? 551700）