背靠“大樹”好乘涼

蘇華友

【關(guān)鍵詞】思政學(xué)科;教研組;教師專業(yè)發(fā)展

【中圖分類號】G428? 【文獻標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）23-0046-01

近年來，我校思政學(xué)科教研組建設(shè)取得較大成績，成員發(fā)展也是碩果累累。這些都離不開淮安市清江浦區(qū)思政學(xué)科育人中心組這棵“大樹”發(fā)揮的作用——

一是引路。區(qū)中心組根據(jù)我校教研組每位教師的實際，為其量身定制了“個人成長計劃”。目標(biāo)明晰后，中心組全程跟蹤，保駕護航：教師的論文，他們提修改意見;對外公開課，他們幫忙研課磨課;優(yōu)質(zhì)課展示，他們幫忙選題;新教材的教案，他們幫忙審核……教師們的每一點進步，無不浸透著中心組成員無私的奉獻。以前課題研究對我校教研組成員來說高不可攀，近兩年，我們跟在中心組后面，做他們課題研究的助手，慢慢積累經(jīng)驗。在中心組的幫助下，課題研究的大門也逐漸被我們打開。

二是“催生”。我校是區(qū)學(xué)科育人中心組推進“三品（品質(zhì)、品格、品位）”課堂建設(shè)的樣板學(xué)校。小組“合作學(xué)習(xí)”方案的優(yōu)化、“模擬政協(xié)”校本課程的更新、學(xué)生社團的豐富等都是我校近幾年改革創(chuàng)新的舉措，這些舉措大多是中心組幫助我們“催生”和完善的，提高了我校思政學(xué)科的品質(zhì)。

三是“策劃”。區(qū)中心組不僅精心策劃面向全區(qū)的教研活動，而且對每所學(xué)校的教研活動也深度參與、給予指導(dǎo)，我校也是受益者之一。開學(xué)制訂教研計劃時，我們會把計劃草稿發(fā)給中心組審閱。經(jīng)他們的指點，我們的計劃更有針對性、可操作性，教研活動也開展得有聲有色。近幾年，在中心組的策劃和幫助下，我校教研組不僅多次組織了市、區(qū)范圍的現(xiàn)場觀摩活動，而且教研足跡遍布大江南北，極大地開闊了我校思政教師的教育視野。

四是“搭臺”。搭建開放教研平臺，共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高薄弱學(xué)校思政教師的整體素質(zhì)，一直是中心組殫精竭慮的重點問題。作為區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，由中心組“搭臺”，我校教研組為兄弟學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校思政學(xué)科的發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻。校際的同課異構(gòu)、開放互動式教研活動的觀摩、“學(xué)科教學(xué)朋友圈”的創(chuàng)建、“卷入式”研訓(xùn)活動的開展、備課資源庫的建立……處處都留下我校思政教研組成員在共享共建舞臺上傾情參與的身影。

（作者系江蘇省淮安市北京路中學(xué)教師，高級教師）