多元化教學(xué)法在初中科學(xué)教學(xué)中的運用探析

張仙仙

摘? 要：隨著社會不斷的發(fā)展，新課程的改變對我國重視人才培養(yǎng)起到?jīng)Q定性作用，新課程改革的到來把多元素的教學(xué)概念和模式都發(fā)展到初中科學(xué)教堂教學(xué)活動里，大大激起學(xué)生對科學(xué)知識學(xué)習(xí)的主動性、對初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量也有這重大意義。因此，要想在初中科學(xué)教學(xué)中運用就得是多元化的教學(xué)方法，根據(jù)多元化教學(xué)法在初中科學(xué)教學(xué)中靈活巧妙的運用來探討策略。

關(guān)鍵詞：多元化;運用;初中科學(xué);教學(xué);分析

中圖分類號：G633.98? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.273

當(dāng)今社會初中科學(xué)老師在開展教學(xué)活動階段，對學(xué)生多加引導(dǎo)為了更好的讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性從三點入手：多元化的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情這三點才能更好的吸引學(xué)生的注意力、并能夠激發(fā)學(xué)生科學(xué)認(rèn)知以及自主的學(xué)習(xí)能力，完美構(gòu)造豐富多彩的初中化學(xué)課堂。同時還能利用有趣的教學(xué)方式觸及針對于科學(xué)的認(rèn)識使其熱愛，促使學(xué)生對科學(xué)知識有了充分的了解，能夠給學(xué)生帶來動力科學(xué)素養(yǎng)讓他們更加懂得自我。那么大力發(fā)展多元化教學(xué)法在初中科學(xué)教學(xué)中的運用鉆研非常重要也是重中之重。

一、在初中科學(xué)教學(xué)中多元化教學(xué)的重要性

1.可以幫助學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的主動性

老師要想從根本上提高初中科學(xué)教學(xué)品質(zhì)，那么顯然科學(xué)知識學(xué)習(xí)的主動性和興趣起到?jīng)Q定性的作用也是關(guān)鍵所在。在新時期的不斷發(fā)展變化中，初中的科學(xué)老師在現(xiàn)實生活教學(xué)階段當(dāng)中，應(yīng)該充分的了解并掌握學(xué)生針對各個方面上對學(xué)生看其在學(xué)習(xí)上的興趣愛好，多加激勵鼓勵引導(dǎo)學(xué)生并且能夠通過多元化教學(xué)的方式方法讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)科學(xué)知識并加以鉆研，這樣才更能加深學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中對科學(xué)知識的了解和認(rèn)識。同樣在多元化教學(xué)方法里充分的學(xué)以致用的時候，初中科學(xué)老師可以根據(jù)教學(xué)素材多元化的進(jìn)行，讓課堂教學(xué)變得更加有樂趣，讓學(xué)生進(jìn)行充分的思考，不斷的提升自身的價值、在科學(xué)的領(lǐng)域里尋找知識的海洋，經(jīng)過多方面的綜合能力培養(yǎng)來提高對科學(xué)知識的探索。

2.可以提高科學(xué)課堂有效性

隨著新課程不斷的發(fā)展壯大，隨之好多教學(xué)理念和板塊逐漸被運用到初中科學(xué)課堂里。那么就多元化教學(xué)法除了能深深吸引學(xué)生注意力以外，甚至更能指引學(xué)生自主探索科學(xué)奧秘并增添對科學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知力。當(dāng)然了學(xué)生在課堂中參與越多，那么他自己呢也就越愛探索挖掘，促使其大腦思維能力越發(fā)的強大，同時也能在知識的世界里得到自我升華，那么隨著當(dāng)今時代不斷發(fā)展老師就應(yīng)該對多元化教學(xué)法進(jìn)行充分掌握明確加以了解，那么這就要根據(jù)教學(xué)素材和學(xué)情，在教學(xué)領(lǐng)域中不斷提高課堂樂趣并且能夠積極努力創(chuàng)新讓科學(xué)教學(xué)和多元化教學(xué)融為一體。

二、在初中科學(xué)教學(xué)中多元化教學(xué)法的巧妙運用

多元化教學(xué)方法大多都出現(xiàn)在初中科學(xué)教學(xué)課堂里，老師想要提高初中科學(xué)教學(xué)方法就一定要根據(jù)初中生本身的特質(zhì)特點來施教以及對初中科學(xué)知識素材有個全面的掌握。那么充分的掌握教學(xué)方式方法并有效的結(jié)合到小組中去。

1.根據(jù)情境教學(xué)法發(fā)展科學(xué)知識的探索

初中階段，情境教育能夠促進(jìn)科學(xué)知識不斷的發(fā)展。不僅如此課堂更加的有樂趣氛圍更活躍，同時在學(xué)生愿意自主學(xué)習(xí)科學(xué)知識的前提中，使得科學(xué)教學(xué)的品質(zhì)也能大大的提高。比如，我們在《常見的植物》有關(guān)知識點的教學(xué)素材里，老師就可以用多媒體設(shè)備展現(xiàn)出各種各樣植物的圖片和視頻，這樣就可以讓學(xué)生觀察研究并認(rèn)真思考植物有什么不一樣的地方。顯而易見，多媒體設(shè)備不僅可以從圖片、視頻和文字等等各種情形下呈現(xiàn)出科學(xué)知識，還能夠創(chuàng)造出快樂、輕松、有趣的教學(xué)課堂環(huán)境，對學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識有著重大突破，同時也在初中教學(xué)課堂里意義非凡。

2.小組合作學(xué)習(xí)法讓學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提高

綜合發(fā)展相對于合作學(xué)習(xí)來說有著重要的作用，能夠指引著學(xué)生主動積極樂觀的開展科學(xué)知識并讓學(xué)生鉆研探索，所以也就意味著對于要求初中生在科學(xué)素養(yǎng)方面以及激發(fā)學(xué)生科學(xué)知識學(xué)習(xí)的主觀性是非常重要的。為此，老師在教學(xué)領(lǐng)域里對多元化教學(xué)教育方法準(zhǔn)備充足的條件，教師指導(dǎo)學(xué)生一起來完成高效率的課堂氛圍。那么舉例子來說，針對于細(xì)胞教學(xué)點，老師來帶領(lǐng)同學(xué)共同來探討發(fā)展的方向和解析，由此同學(xué)進(jìn)行深入探討研究的方式對細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜等知識內(nèi)容進(jìn)行一個全方位的了解并熟知，對資料搜集也就更全面。同學(xué)們在這一過程里集思廣益大膽想象開動腦筋思維，為此加大初中科學(xué)教育一定要有明顯的意義存在。

三、結(jié)語

綜上所述，科學(xué)知識是海洋，使得我們國家的腳步不斷向前邁進(jìn)，同時也推動著國家的發(fā)展，科學(xué)知識在這里起到至觀性的作用。為此，新社會的到來，要想不斷提升初中科學(xué)教學(xué)質(zhì)量就得積極加強人才培養(yǎng)，采取強有力的方法這樣才能夠更好的學(xué)習(xí)滲透品質(zhì)的提升。新社會的到來時期我們發(fā)展其中優(yōu)勢，綜合各方面的發(fā)展教育和板塊深深的印記在課堂上被不斷的引進(jìn)，這就恰恰提高了教學(xué)課堂上多元化教學(xué)概率。然而當(dāng)今社會的發(fā)展壯大，那么老師就需要在現(xiàn)實生活教育當(dāng)中強化自己提升自己，并結(jié)合多元素的教育方式方法進(jìn)入到更深層次的發(fā)展教學(xué)當(dāng)中，利用情景教學(xué)的模式使得學(xué)生在科學(xué)知識的領(lǐng)域里能夠找到自己的思維方式以及對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)考量，那么當(dāng)然了在知識的學(xué)習(xí)上能夠增添色彩并且主動積極的學(xué)習(xí)增加自主能動力，除此以外還要在學(xué)習(xí)中不斷的尋找樂趣使得提高自身的素養(yǎng)和價值觀念，那么在這基礎(chǔ)上給課堂教學(xué)品質(zhì)鋪墊了基石。

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（浙江省金華市浦江縣第七中學(xué)? 浙江金華? 322200）