開(kāi)展法治教育 提升法治意識(shí)

張建 吳旭

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段，是學(xué)生形成道德觀和人生觀的重要時(shí)期。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行道德與法治教育，是全面貫徹素質(zhì)教育的要求。

一、實(shí)施法治教育的必要性

1.實(shí)施法治教育是預(yù)防青少年犯罪的客觀要求

部分學(xué)校重智育、輕德育，道德與法治課流于形式，致使校園法治教育缺失，學(xué)生法律意識(shí)淡薄。在家庭生活中，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)或常用武斷粗暴的方式解決問(wèn)題時(shí)，孩子受環(huán)境影響，也會(huì)滋生暴力、易沖動(dòng)等負(fù)面情緒，甚至走向極端。

2.實(shí)施法治教育是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑

學(xué)校是進(jìn)行法治教育的重要陣地。教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生開(kāi)展不同的法治教育，同時(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)法治教育中，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為學(xué)生的精神支柱、行動(dòng)向?qū)А?/p>

二、開(kāi)展法治教育的方法

1.加強(qiáng)學(xué)校法治教育，促進(jìn)法治校園建設(shè)

學(xué)校要安排專(zhuān)門(mén)的道德與法治學(xué)科教師，依據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)，基于學(xué)生現(xiàn)階段的理解和認(rèn)知能力，從學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)案例、故事、情境、活動(dòng)等方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生自然而然地提升法治意識(shí)。

教師可以從學(xué)生身邊喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事、案例入手，開(kāi)展豐富多樣的法治教育活動(dòng)，如舉辦法治知識(shí)主題講座，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育;充分利用少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生以日常生活的事件為主題開(kāi)展辯論，在活動(dòng)中滲透有關(guān)侮辱、誹謗的法律知識(shí)，從而豐富學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

2.重視家庭法治教育，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法

落實(shí)學(xué)生法治教育，家庭的配合不可或缺。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)用自己的言行舉止感染孩子，給孩子樹(shù)立榜樣，通過(guò)家庭生活事件，切實(shí)增強(qiáng)孩子的法治觀念，讓孩子在耳濡目染中自覺(jué)規(guī)范自己的言行，提高自己的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。

家長(zhǎng)在家收看電視節(jié)目、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息、翻閱書(shū)刊報(bào)紙時(shí)應(yīng)有所選擇，盡量避免讓孩子接觸暴力、不健康的內(nèi)容。日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多和孩子交流溝通，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)還可以結(jié)合具體事件和新聞熱點(diǎn)，讓孩子談?wù)勛约旱目捶?，培養(yǎng)孩子正確的道德與法治觀念，規(guī)范孩子的生活和學(xué)習(xí)。

3.形成社會(huì)合力，共助學(xué)生健康成長(zhǎng)

加強(qiáng)小學(xué)生的法治教育，離不開(kāi)學(xué)校、家庭的重視和努力，也離不開(kāi)全社會(huì)的高度關(guān)注和配合。我們要聯(lián)合學(xué)校、家庭、社會(huì)各界的力量，形成合力，共同關(guān)注和呵護(hù)學(xué)生的健康發(fā)展，給學(xué)生們提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

法治教育不是一蹴而就的，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)長(zhǎng)期的努力。要想將法治教育真正落到實(shí)處，并切實(shí)鞏固法治教育的成效，需要提高學(xué)校對(duì)法治教育的重視程度，加強(qiáng)家庭的法治教育觀念，形成社會(huì)合力，不斷培養(yǎng)學(xué)生們遵紀(jì)守法的意識(shí)和良好習(xí)慣。

【本文系湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃“小學(xué)生法治教育途徑與策略研究”結(jié)題論文（編號(hào)：XJK17CZXX013）】