基于“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高中信息技術(shù)教學分析

王燕東

【摘 要】 當今社會發(fā)展日新月異，互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中越來越重要，教育的根本目的是為了向社會輸送更具有價值的人才，能夠更好地投入祖國的建設中去，因此，信息技術(shù)在高中時期的教育是十分必要的，教師應該及時轉(zhuǎn)變自己的教學態(tài)度，盡快對于信息技術(shù)課程進行改革。本文根據(jù)筆者教學實踐經(jīng)歷，以粵教版信息技術(shù)教材為例，總結(jié)歸納高中信息技術(shù)課程教改所遇到的問題與改進措施。

【關(guān)鍵詞】 信息技術(shù)? 高中教育? 教學分析

計算機的廣泛應用逐漸改變了我們的日常生活，因此，對于高中信息技術(shù)的教學要求也逐漸上升。作為一名信息技術(shù)老師，必須要緊跟時代變腳步，時刻掌握時代動向，雖然很多學校都已經(jīng)開展了高中信息技術(shù)課程的教學，但還是很少有學校真正將信息技術(shù)作為學生學習的重點內(nèi)容，依舊是以傳統(tǒng)的眼光看待這門課程。對此，本文從以下幾個方面分析在高中課堂引入信息技術(shù)課程的重要性及注意事項，幫助學生們更好地適應時代變遷。

一、培養(yǎng)學生對于新鮮事物的敏感性

社會的飛速發(fā)展背景下，在給我們提供無限可能的同時也對我們帶來了全新的要求——對于事物知識的高度敏感性，因此計算機教育就顯得異常重要。對于高中生而言，他們正處于學習的重要階段，老師和家長的努力方向都是為了考試，往往忽略了信息技術(shù)的重要性。其實這樣是不正確的，要保證學生真正發(fā)展成為適應于社會的人才就必須要保證學生可以緊跟社會發(fā)展，可以洞悉身邊事物的變化，熟練地掌握計算機技術(shù)就可以很好地幫助學生了解時政或是其他社會變遷的重大新聞，有利于高中生的全面發(fā)展。信息技術(shù)的學習不僅僅是對理論知識進行記憶，更重要的是要將掌握到的知識運用于實際當中，切忌“紙上談兵”。信息技術(shù)是21世紀人們所必須掌握的技術(shù)，對學生的未來非常重要，所以對于老師來說，培養(yǎng)學生信息技術(shù)能力將更有利于學生未來的發(fā)展。

二、培養(yǎng)學生與同學間的合作意識

在信息技術(shù)的學習過程中，往往是需要團隊的協(xié)作能力，在老師有意識的培養(yǎng)下，學生更容易與朋友建立良好的關(guān)系，有利于對學生人格的培養(yǎng)。當今時代，社會上對于學生的要求不僅看重學生的能力，更重要的是要看重學生是否有“高情商”來應對在職場上的突發(fā)狀況。結(jié)合這樣的社會現(xiàn)狀，學校更應該轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，重視對學生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)。故而，對于學生來說，老師不僅要培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識能力，還要注重對于人格素養(yǎng)上的教學。比如，筆者在課上講授了PPT的制作方式后，我會給學生安排小組任務——用幻燈片的形式來介紹自己的校園生活，還會要求學生們上臺來講解自己的幻燈片，在制作的過程中，小組間成員相互合作，在彼此的配合中制作出成功的作品，在彼此的磨合中能力得到提升。

三、學科整合，綜合提升學生素質(zhì)

信息技術(shù)課程是一項注重能力培養(yǎng)的課程，它不像是傳統(tǒng)學科彼此間的呼應程度較低，信息技術(shù)是一項包容性的學科，對于學生而言，掌握好信息技術(shù)同時也有助于串聯(lián)其他學科。一節(jié)高質(zhì)量的課程，首先要求的就是學生能夠自我投入，因此，必須要為學生學習提供更多獲取知識的渠道?？萍硷w速發(fā)展下，學生掌握新知識的渠道越來越多，熟練運用計算機可以很好地幫助學生們對于其他學科的學習。其實，這里并不像學生淺層理解的那樣只是運用知識搜索引擎，在計算機上還有許多其他軟件，比如說，WORD軟件的熟練掌握可以幫助學生很好地記錄筆記，還有PDF、CAD、PS等等軟件都可以很好地幫助學生更輕松地總結(jié)、掌握知識，用更加現(xiàn)代化的方式來輕松學習。比如，學生們在學習歷史等文科等科目時，做好知識點的歸納總結(jié)，將知識進行串聯(lián)，能夠更加合理化地對知識進行掌握;反之在學習理科科目時，可以對知識進行建模處理，更加直白客觀地掌握科目中的知識點，也是在對信息技術(shù)的能力進行培養(yǎng)。

結(jié)語

綜上所述，本文從多角度出發(fā)，對于為學生開展信息技術(shù)的重要性做出歸納總結(jié)，“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會大環(huán)境下，學生掌握新鮮知識的渠道越來越多，但同樣的對于學生所需掌握到的知識量也是一個大規(guī)模的提升，所以，我們作為人民教師，更應該更新理念，全方位、多角度地對學生的發(fā)展進行合理化的分析，這對促進學生發(fā)展有著重要的意義。

參考文獻

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