英國：教科書循環(huán)已成傳統(tǒng)

王曉微

在英國，教育部對中小學生只簡單指定一個大綱，并沒有全國甚至全地區(qū)統(tǒng)一使用的教科書，教學內容由各地學校根據(jù)國家教育大綱要求自行選擇。學校選定教科書后，根據(jù)學生人數(shù)進行采購，然后加以循環(huán)使用。教科書只在教師授課時發(fā)給學生，下課后收回并存放在學校里，不讓孩子們帶回家，教科書因而不易受損。如學生做家庭作業(yè)時需要使用教科書，學校可免費為學生復印相關教學內容。

一般情況下，在中小學校一本教科書至少能使用五六年。對循環(huán)使用時間過久、破損嚴重因而不能再用的教科書，學校會根據(jù)其數(shù)量補充購買。如果發(fā)生學生插班等特殊情況，教科書不夠，有的學校甚至讓兩名學生合用一本教科書。但在每間教室里，都設有一個大書架，上面擺滿了各種圖書。圖書內容根據(jù)深淺不同分為很多級別，方便孩子們根據(jù)自己的程度挑選，通過閱讀提高口頭表達和書面寫作能力。學生可以將這些書借回家，但老師會事先叮囑學生愛惜圖書，孩子們都知道教科書和課外書會被反復使用，因而愛護圖書的自覺意識較強。

到了大學，授課教師會將講義發(fā)給學生或將講義上傳到校園網站供學生下載，大學生就不必購買教科書。大學生撰寫論文時往往需要閱讀大量參考書，教師會列出參考書目，而這些書一般都能在學校圖書館借到。圖書循環(huán)利用，在英國已經成為學校生活乃至社會生活的一部分。無論小學、中學還是大學，都為了節(jié)約紙張、保護環(huán)境和降低教學成本，循環(huán)使用教科書，這也成為各類學校的自覺行動，并已形成傳統(tǒng)。