寂靜，處處閃爍光芒

嚴達鵬

有人說：“我的心所懷念的幸福并不是一些轉(zhuǎn)瞬即逝的片刻，而是一種單純而持久的境界?！边@里的“單純而持久的境界”，是心靈的平靜，是精神的澄澈。保持內(nèi)心的平靜，方能細細品味世間的美好。今天，讓我們懷揣一顆平靜的心，跟隨梭羅的步伐，親近自然，找尋生活最初的樣子。

品讀經(jīng)典

冬日漫步（節(jié)選）

大自然在冬天是一架舊櫥柜，各種干枯了的標本按照它們生長的次序，擺得井然有序。草原和樹林成了一座“植物標本館”。樹葉和野草保持著完美的形態(tài)，在空氣的壓力下，不需要用螺絲釘或膠水來固定。巢不用掛在假樹上，雖然樹已經(jīng)枯萎了，可那畢竟是真樹，鳥兒在哪里建的，還保留在哪里。我們到草木干枯的沼澤地里去看看夏天殘留的足跡，看看赤楊、柳樹和楓樹吸收了多少溫暖的陽光，淋浴了多少雨露，現(xiàn)在有多高?？纯此鼈兊闹ρ驹诮?jīng)歷酷夏后，是否長得又粗又長。過不了多久，這些沉睡的枝丫就要茁壯成長，總有一天，它們會“欲與天公試比高”。

有時我們穿越雪地，雪太深了，我們便無法找到河的蹤跡。走了幾十碼遠，才又看見河?？墒撬坪醺牧说?，忽左忽右，讓人難以猜測。河水在冰雪的覆蓋下仍然生生不息地流動著，發(fā)出模糊不清的聲音，像在打鼾。大概河流也會像熊和土撥鼠一樣冬眠。夏天氣勢磅礴的山川，如今難尋其跡，我們試著探尋過去，卻見不到河，只有一片凍硬了的冰雪。我們原來以為，到了深冬時候，河水就會斷流，連底部都會被凍住，直到春天來臨。實際上，水流并沒有減弱，只是上面結(jié)了一層冰罷了。流入湖泊的上千條溪流，在冬季里仍然生機勃勃。只有少數(shù)的水流，由于太貼近地面，源頭才會被凍住。但是它們浸入了地下，充溢了大地深處的水庫，自然界的源泉埋伏在冰霜下面。夏天溪水上漲，并非只靠融雪填充，割草的人渴了，也并不是只能喝融化了的雪水。春天泉水解凍，小溪漲水了，這是因為自然界的工作被拖延了，水變成不太光滑圓潤的冰和雪，來不及找到它們的水平狀態(tài)。

冰的那一邊，在松林和雪掩蓋下的小山里，站著一個釣梭魚的漁夫，他把魚線垂在一個靜止不動的河灣里，像一個芬蘭人那樣，把胳膊插在厚大衣的口袋中。他的思想靜謐，充溢著雪和魚腥味，他自己就是一只無鰭魚，之所以他是一只“異類的魚”，是因為他在冰上，而他的朋友在冰下，他們之間的距離可以用英寸來計算。這個人佇立在那里，一聲不吭，云和雪包圍了他，使他看起來和岸上的樹沒有什么區(qū)別。人待在這荒涼的地方，即使有所舉動，也是遲緩而簡單的，寂靜和沉穩(wěn)是自然界的本性，人身處其中，自然就剔除了城市中浮躁多動的秉性。不要認為這里有了人，就不再荒涼，實際上人就和藍櫻鳥和麝鼠一樣，已經(jīng)成為大自然的一部分。正如早期的航海家提出的那樣，生活在努特卡海灣和美洲西北海岸一帶的土著居民，全身裹著厚厚的毛皮衣服，從不和陌生人多講話，除非你用鐵撬開他的嘴，他才會變得健談。這里的人，沉默得就和那些土著人差不多，他們和自然界水乳相融，已經(jīng)扎根于自然，根基比城市里的人牢固得多。走到他面前，問他今天運氣怎么樣，你會發(fā)現(xiàn)他也崇拜著某些無形的東西。你聽，他無比虔誠地用手勢比畫著，論說湖里的梭魚。他與湖岸相連，釣魚的線把它們連為一體，而且他還記得，在他在湖面的冰洞上釣魚的這個季節(jié)，他家菜園子里的豌豆正在茁壯成長。

就在我們四處游蕩的這會兒，天空又有陰云密布，雪花紛然而落。雪越下越大，遠處的景物漸漸地脫離了我們的視線。雪花光顧了每一棵樹和田野，無孔不入，痕跡遍布河邊、湖畔、小山和低谷。四足動物都躲藏起來了，小鳥在這平和的時刻里也休息了，周圍幾乎聽不到任何聲音，比好天氣的日子更加寧靜。漸漸地，山坡、灰墻和籬笆、光亮的冰還有枯葉，所有原來沒有被白雪覆蓋的，現(xiàn)在都被埋住了，人和動物的足跡也消失了。大自然輕而易舉地就實施了它的法規(guī)，把人類行為的痕跡抹擦得干干凈凈。聽聽荷馬的詩：“冬天里，雪花降落，又多又快。風停了，雪下個不停，覆蓋了山頂和丘陵，覆蓋了長著酸棗樹的平原和耕地;在波瀾壯闊的海灣海岸邊，雪也紛紛地下著，只是雪花落到海里，就被海水悄無聲息地融化了?！卑籽┏淙怂械氖挛铮谷f物平等，把它們深深地裹在自然的懷抱里;就像漫漫夏季里的植被，爬上廟宇的柱頂，爬上堡壘的角樓，覆蓋人類的藝術(shù)品。

（作者亨利·戴維·梭羅，選自《外國散文名篇鑒賞》）

心湖漣漪

陳曉康：梭羅筆下的冬日是這么美好，讓我不由得聯(lián)想到《濟南的冬天》。同樣是描寫冬天的文章，老舍先生筆下的冬天是溫晴的，表達的是對祖國大好河山的熱愛、贊美之情。而這里則描寫了冬日漫步的美妙：樹木在冬日里蓄積成長的力量，河水在冰雪覆蓋下仍生生不息流動，白雪深裹自然的美麗。作者是多么善于觀察和描寫，以不同的視角描寫冬天的景物：樹木、河流、小山、釣梭魚的漁夫……在冬天的面前都顯得那么安靜與美好。一個“漫步”就把這一切安排得如此美好，讓人靜靜地享受這冬日的安靜與美麗。

高可進：讀到“這些沉睡的枝丫就要茁壯成長，總有一天，它們會‘欲與天公試比高”這句時，我又想到了雪萊的那句經(jīng)典名言：“冬天來了，春天還會遠嗎？”冬的雪藏，誰說不是為春的到來蓄勢呢？世界就是這么奇妙，一年四季，各不相同，可每季都是在為下一季貯蓄著力量。人或許也應(yīng)該是這樣吧：初中三年的努力，不正是為高中生活積蓄力量嗎？

我真的很佩服作者高深的聯(lián)想力和想象力，他所描寫的沉睡的冬天，正是冬天所折射出來的成長力量。這種力量是無窮大的，仿佛作者心中已經(jīng)看到了春的爛漫。

余麗鑫：好一幅“冬日春想圖”！四季輪回，昭示著生命的生生不息，作者不僅由冬天聯(lián)想到春天，還描寫了春、夏時的景象。他對河流是這么描寫的：“河水在冰雪的覆蓋下仍然生生不息地流動著，發(fā)出模糊不清的聲音，像在打鼾?！币环└采w的景象，作者還能透過表層的雪，想象著下面的河水正生生不息地流淌，運用了比喻、擬人等修辭手法，寫出了河水的動靜之美。

麥淑玲：麗鑫閱讀得很細致，對于冬天的描寫，我看不止這些。作者是一個寫景狀物的高手，比喻、擬人、對比等手法運用得非常嫻熟。我特別喜歡這幾句話：“這個人佇立在那里，一聲不吭，云和雪包圍了他，使他看起來和岸上的樹沒有什么區(qū)別。人待在這荒涼的地方，即使有所舉動，也是遲緩而簡單的，寂靜和沉穩(wěn)是自然界的本性，人身處其中，自然就剔除了城市中浮躁多動的秉性?！比司昂弦?，多么和諧自然！人本身也是自然界的一部分，人身處其中，內(nèi)心與外在的景物融合在一起，達到了心境合一。

嚴老師：景物描寫得如此細致與美麗，是與人物的心情緊密相關(guān)的，我們在分析時一定要把握住“漫步”這兩個字的含義。心慢下來，達到了內(nèi)心的寧靜，才能用心去發(fā)現(xiàn)世界的美好。這或許就是我們所說的寧靜致遠！

愿你行走塵世，歸來仍心靈澄澈！