艾滋病高危人群應用強化健康教育對疾病防治知識及自我保護意識的影響

夏娟娟

（青海省西寧市城中區(qū)疾病預防控制中心，青海 西寧）

0 引言

艾滋病被列為國家衛(wèi)生監(jiān)測傳染病，對社會的危害性極大，以青壯年居多，艾滋病發(fā)病后會造成免疫功能的喪失，從而感染各種疾病，對HIV/AIDS的生命健康造成了嚴重的威脅[1]。本次研究通過我中心收治的388例艾滋病感染者和艾滋病病人為對象分別采用常規(guī)知識教育和強化健康教育，兩組的疾病認知情況、防治知識情況以及自我保護情況做比較分析，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選擇我中心2019年1月1日至2019年12月13日收治的388例艾滋病感染者和艾滋病病人為對象，隨機以每組194例作為觀察組和對照組，有吸毒人群49例，性病門診就診人群44例、同性戀人群83例、經(jīng)常有償獻血人群37例、性工作人群103例以及其他人群72例。其中觀察組年齡為21～47歲，男性103例，女性91例。對照組年齡為20～48歲，男性102例，女性92例，兩組的臨床資料無明顯差距（P＞0.05），具有可比性。

1.2 納入與排除標準

納入標準：HIV/AIDS皆了解并愿意積極參與本次研究。

排除標準：排除患有慢性疾病的HIV/AIDS；排除患有認知障礙的HIV/AIDS；排除不積極參與治療的HIV/AIDS。

1.3 方法

調(diào)查人員進行艾滋病知識的專業(yè)知識培訓，培訓結束后參加考核，通過考核合格之后憑證進行調(diào)查工作，調(diào)查表由醫(yī)院專業(yè)的艾滋病主治醫(yī)師以及心理學專家共同研究并制作[2]。

對照組實施常規(guī)知識教育，進行艾滋病相關知識的教育，告知在治療過程中的一些注意事項，給予適當?shù)男睦硎鑼А?/p>

觀察組實施強化健康教育：①知識教育。對艾滋病高危人群講解艾滋病的發(fā)展過程、預防措施、治療手段、傳播途徑以及應急方式等進行全方面的知識教育，發(fā)放艾滋病宣教小白本，告知其重點注意事項，同時定期播放艾滋病的視頻，指導其通過觀看影視作品、閱覽書籍以及聽廣播來加強對疾病認知，教導正確使用安全套的方法，并定期進行發(fā)放[3]。②健康咨詢。為艾滋病高危人群提供健康咨詢服務，對其存在的問題進行有效的解決，指導并提醒定期到醫(yī)院進行體檢，艾滋病高危人群容易產(chǎn)生各種不良情緒，要予以身體狀況反饋同時解決其情緒問題[4]。③健康調(diào)查。對艾滋病高危人群進行90 d的強化健康教育之后，15 d/次對其進行問卷調(diào)查，對調(diào)查過程中提出的疑問進行細致的解答，并將考核結果進行記錄分析，不斷完善問卷調(diào)查表[5]。

1.4 觀察指標

根據(jù)兩組的疾病認知情況進行對比，包括：基礎知識、發(fā)展過程、預防措施以及對艾滋病的態(tài)度，得分越高說明教育效果越好。

根據(jù)兩組的防治知識情況進行對比，包括：獻血傳播、哺乳傳播、性接觸傳播、注射器傳播以及孕婦傳播，得分越高說明教育效果越好。

根據(jù)兩組的自我保護情況進行對比，包括：不借用私人物品、不共用注射器、主動向醫(yī)院求助以及安全套使用，得分越高說明教育效果越好。

1.5 統(tǒng)計學方法

此次研究將SPSS 18.0統(tǒng)計學軟件用來計算，計數(shù)資料以（%）表示并用χ2檢驗，計量資料以（）表示并用t檢驗，用P＜0.05表示差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 疾病認知情況

觀察組的疾病認知情況在干預后均優(yōu)于對照組，差距有意義（P＜0.05），見表1。

表1 疾病認知情況（ , 分）

表1 疾病認知情況（ , 分）

注：*與觀察組對比，P＜0.05。

組別 例數(shù) 基礎知識 發(fā)展過程 預防措施 對艾滋病的態(tài)度觀察組194 64.24±4.59 26.71±3.86 13.55±1.73 15.38±2.03對照組194 56.73±4.74*20.94±3.28*12.31±1.69* 13.62±2.14*

2.2 防治知識情況

觀察組的防治知識情況在干預后均優(yōu)于對照組，差距有意義（P＜0.05），見表2。

表2 防治知識情況（ , 分）

表2 防治知識情況（ , 分）

注：*與觀察組對比，P＜0.05。

組別 例數(shù) 獻血傳播 哺乳傳播 性接觸傳播 注射器傳播 孕婦傳播觀察組 19485.42±15.9378.09±12.86 82.04±13.69 79.65±19.64 61.49±10.78對照組 19464.62±15.77*55.19±12.65*64.07±13.44*54.28±18.93*43.07±11.02*

2.3 自我保護情況

觀察組的自我保護情況在干預后均優(yōu)于對照組，差距有意義（P＜0.05），見表3。

表3 自我保護情況[n(%)]

2.4 防治結果

分別進行健康教育干預后，對照組至今出現(xiàn)9例死亡人數(shù)，觀察組暫未出現(xiàn)死亡人數(shù)。

3 討論

艾滋病是由于感染了人類免疫缺陷病毒引起的，是一種危害性極大的傳染病，有較高的致死率，受到艾滋病病毒的感染而導致發(fā)病，在各個年齡段的人群均有發(fā)病的可能，其中以青壯年居多，對HIV/AIDS的生命健康造成巨大的威脅[7]。艾滋病會導致喪失免疫功能，從而感染各種疾病，出現(xiàn)惡性腫瘤的可能性很高，現(xiàn)被列為國家衛(wèi)生監(jiān)測傳染病之一[8]。目前在臨床上對于艾滋病暫未研究出有效的治療手段，主要是通過藥物重建和維持免疫功能，提高日常生活的質(zhì)量，因此對于艾滋病有效的預防顯得尤為重要。隨著人們思想的越開放，受不良性生活習慣的影響，再加上工作和生活壓力下吸毒人群的逐漸增多，導致艾滋病的發(fā)病率逐年上升，嚴重危害了艾滋病HIV/AIDS及周邊人群的生活和健康，因此研究對艾滋病的有效防治手段對社會有重要意義[8]。

通過本次研究結果得出，觀察組的疾病認知情況在干預后均優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。觀察組的防治知識情況在干預后均優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。觀察組的自我保護情況在干預后均優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。分別進行健康教育干預后，對照組至今出現(xiàn)9例死亡人數(shù)，觀察組暫未出現(xiàn)死亡人數(shù)。結果說明，對艾滋病高危人群采用強化健康教育，提高了對艾滋病的疾病認知、防治知識以及自我保護，降低了發(fā)病的可能。

綜上所述，強化健康教育對艾滋病感染者及病人的效果突出，能夠提高對艾滋病的疾病認知、防治知識以及自我保護，降低發(fā)病的可能，具有臨床推廣的價值。