讓學(xué)生更好理解小括號的作用

文|孫麗麗

活動一：遷移類推理解小括號的作用

1.復(fù)習(xí)舊知。

你還記得58-（14+6）是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的嗎？復(fù)習(xí)一年級學(xué)過的含有小括號的加減混合運(yùn)算順序。引導(dǎo)得出：算式里有括號的，要先算括號里面的。

2.遷移類推。

學(xué)生嘗試計(jì)算：7×（7-5）。教師板書示范脫式計(jì)算過程的書寫。學(xué)生獨(dú)立完成（77-42）÷7、（12-5）×3、48÷（8-2）。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

活動二：借助符號強(qiáng)化小括號的作用

在板書示范脫式計(jì)算過程的書寫時(shí)，用下劃線、箭頭等符號強(qiáng)調(diào)有小括號要先算。同時(shí)追問：這個2 是怎么來的？學(xué)生獨(dú)立完成脫式計(jì)算，要求每位學(xué)生都會正確的書寫。

活動三：對比辨析理解小括號的作用

1.看一看：出示算式4+5×7、（4+5）×7。

2.說一說：每個算式先算什么？再算什么？

3.想一想：（4+5）×7 乘加一起，為什么先算加法？

4.找一找：兩個題目有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

5.練一練：你也能出幾組這樣的題目嗎？和同桌說說先算什么？再算什么？學(xué)生獨(dú)立完成脫式計(jì)算。

適時(shí)補(bǔ)充：（72-18）÷9 , 72-18÷9 ；24÷4+2 ，24÷（4+2）。

6.議一議：有了小括號后，運(yùn)算順序和運(yùn)算結(jié)果有改變嗎？小括號的作用是什么？

活動四：數(shù)形結(jié)合強(qiáng)化小括號的作用

1.看一看。

2.說一說：先算什么？再算什么？

3.選一選。

圖一：A.65-5×6 B.65-（5×6）

圖二：A.21÷43-36 B.21÷（43-36）

4.議一議：圖一先算5×6，圖二先算43-36，都是先算，為什么綜合算式里43-36 要加上小括號，5×6 不用加上小括號？

5.想一想：什么時(shí)候需要加小括號？