足球場上最亮的“星星”

崔祥

校園足球聯(lián)賽的廣泛開展，讓越來越多的學(xué)生享受到了足球運動所帶來的樂趣。在實際教學(xué)中，有一些特殊的學(xué)生，由于種種原因不能像健全的學(xué)生們一樣奔跑在綠茵場上，久而久之就變得孤僻、自卑，甚至不合群了。作為一名足球教師，我時刻秉持著“每一名學(xué)生都不能掉隊”的原則進(jìn)行著體育教育教學(xué)工作，力爭讓足球的光芒照射到所有學(xué)生身上。

從事體育教育教學(xué)工作10余年來，有許多感人的故事歷歷在目，最令我難忘的還是一名叫星星的學(xué)生和其與足球之間的故事。2020年4月初，距離學(xué)校開展校園足球班級聯(lián)賽還有近1個月的時間，為了讓學(xué)生們在聯(lián)賽中能夠取得好成績，我在體育課上組織全班學(xué)生分組進(jìn)行教學(xué)比賽。比賽中，學(xué)生們在綠茵場上盡情地奔跑著，享受著足球運動帶來的激情和快樂?？墒?，在一次巡視比賽時，我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生孤獨地坐在操場角落的樹蔭下，無助的眼神卻時刻關(guān)注著場上比賽的進(jìn)程……

是他不愿意參加嗎？我猜想著。然而通過觀察我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他嘗試邁著蹣跚的、不太協(xié)調(diào)的步子走向球場試圖和同學(xué)們一起踢足球時，大家卻似乎都不愿意讓他加入，于是他又不得不回到樹蔭下坐著。他靜靜地關(guān)注著比賽，眼中流露出的渴望告訴我，他十分想?yún)⒓幼闱虮荣?，可是大家的拒絕讓他逐漸失去了參與足球比賽的勇氣。

這是怎么回事呢？我決定一探究竟。課后，我從其他學(xué)生那里了解得知，星星在年幼時的一次交通事故讓他成為了一名“與眾不同”的學(xué)生。作為足球教師，我有責(zé)任幫助星星融入集體之中，讓他享受足球運動的樂趣。我暗自下定了幫助他的決心。

我在之后的課堂中有意識地接近星星，在與他接觸了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)星星與其他學(xué)生一樣天真爛漫，熱愛足球運動。如何讓星星回到同伴中間？我要動一番腦筋。

機會終于來了！在勞動節(jié)假期后的一節(jié)體育課上，學(xué)生們正激烈地踢著比賽。我先走到星星身旁，邀請他參加足球比賽，然后加入正在進(jìn)行比賽的隊伍中并繼續(xù)鼓勵他加入我們。不一會兒，星星踱著步子走到我面前，怯怯地說：“老師，我也想踢足球?！?/p>

“沒問題呀，你的足球水平怎么樣？”我微笑著問道。

沒想到星星自信地說：“我在家經(jīng)常踢球，不信，我們來較量一下！”

“好呀好呀！”我興奮地答應(yīng)著。

下半場比賽開始，我和星星一起加入到了班級3VS3小場地足球比賽中。由于還不適應(yīng)比賽，星星只是偶爾在足球場上小跑幾步，連球都碰不到。慢慢地，其他學(xué)生開始嘲笑他，他也開始不跑動了。看到這種情況，我立刻叫停了比賽，把學(xué)生們召集在一起。

“老師，為什么不讓我們繼續(xù)踢球了啊？”

“還沒有下課呢，憑什么不讓我們踢了呢，您不可以剝奪我們踢球的權(quán)利！”學(xué)生們七嘴八舌地議論了起來。

“對呀！我不能剝奪你們運動的權(quán)利，但是有沒有發(fā)覺，你們也剝奪了星星踢球的權(quán)利了呢？”我反問道。

學(xué)生們安靜了下來，默默地看著星星，他們已經(jīng)意識到了自己的錯誤。

我趁熱打鐵說道：“同學(xué)們，足球運動是一項集體項目。在足球比賽中，每名隊員都是團(tuán)隊的一員，都不應(yīng)該被排斥。我們更不應(yīng)該以自私的態(tài)度踢球，只有團(tuán)隊配合才能戰(zhàn)勝對手，獲得勝利。而且，當(dāng)你們遇到困難時，是希望別人不停地批評和嘲笑你，還是希望大家相互鼓勵，相互幫助呢？”

“當(dāng)然是希望大家?guī)椭c鼓勵我呀，不然我就沒有動力繼續(xù)努力踢球了?！睂W(xué)生們回答道。

“對呀！那你們再想想星星，大家能不能幫助他重新回到集體中來？”

“好！”學(xué)生們異口同聲地回答。

信心的建立是成功的關(guān)鍵。我要讓星星相信，通過自身的努力是可以獲得大家認(rèn)可的。于是，我對星星說：“你剛才不是說會踢球嗎？要說到做到??！”。

“好！那我們繼續(xù)比賽?！毙切菆远ǖ卣f。

“那我們好好配合，齊心協(xié)力打敗對手，好嗎？”

“好?。　贝藭r，星星顯得特別興奮。

比賽又開始了，學(xué)生們再也沒有嘲笑星星，也愿意傳球給他了。盡管星星的跑動并不怎么協(xié)調(diào)，但是他仍然不停地努力奔跑，學(xué)生們也用吶喊聲和掌聲不斷鼓勵他。比賽進(jìn)行到最后階段，我連過2名學(xué)生，突入禁區(qū)。這時，我突然發(fā)現(xiàn)星星已經(jīng)積極跑動到了最佳射門位置，我毫不猶豫地把球橫傳給了他。在球滾到他腳下時，他果斷地抓住機會抬腿射門，球進(jìn)了！學(xué)生們紛紛向他跑去，圍著他又蹦又跳表示祝賀。星星也高興極了，這個進(jìn)球讓他信心倍增。此刻的他，儼然成為了足球場上最亮的那顆“星星”。

下課鈴響了，我召集全班學(xué)生說道：“星星是一名熱愛足球、遵守紀(jì)律、陽光向上的學(xué)生。今后，大家要主動邀請他參加足球比賽，真正做到團(tuán)結(jié)互助?！睂W(xué)生們也都紛紛點頭表示同意。

這場精彩的足球比賽給星星帶來了很大的鼓舞。從那之后，他經(jīng)常參加足球運動，性格逐漸變得陽光、開朗，與同伴們相處得越來越融洽。不僅如此，星星的成績也有了顯著的進(jìn)步。作為足球教師，看到足球運動帶給星星的改變，我非常欣慰。這件事使我堅信：教育無小事，事事能育人。只要用心做教育，就會托起明天一個又一個明亮的“星星”。