落實(shí)“五育并舉”，提升育人功能

何敏添

新冠肺炎疫情的爆發(fā)，導(dǎo)致了學(xué)校延期開(kāi)學(xué)。根據(jù)上級(jí)部門(mén)“停課不停學(xué)”工作要求，結(jié)合學(xué)?！八臍饨逃?七彩人生”的辦學(xué)愿景和“金菊綻放 朵朵璀璨”的辦學(xué)理念，融合“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明統(tǒng)一 全面發(fā)展與多元發(fā)展并重”的育人原則，把正氣、雅氣、志氣、靈氣教育與當(dāng)前疫情融合起來(lái)，針對(duì)特殊時(shí)期教育陣地、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持德智體美勞“五育并舉”的育人導(dǎo)向，進(jìn)一步探索課程設(shè)計(jì)，重構(gòu)教學(xué)組織方式，不斷豐富育人內(nèi)容載體，創(chuàng)建了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”生態(tài)下的德智體美勞“五育”并舉的課程體系，并依據(jù)循序漸進(jìn)、逐步深化的原則，全面推進(jìn)。

一、德育鑄魂——立德樹(shù)人，用好“疫”情教材

德為人之本，人無(wú)“德”不立。防疫期間的在線教育我校結(jié)合疫情這本深刻的德育教材，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、習(xí)慣養(yǎng)成、價(jià)值觀、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、生命安全、法制教育等各方面德育工作，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。

（一）培養(yǎng)“五好”習(xí)慣

為了讓學(xué)生在在線學(xué)習(xí)期間養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)校向全體學(xué)生發(fā)送《給學(xué)生在線學(xué)習(xí)的一封信》，制定《學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)指南》， “五個(gè)好習(xí)慣”，分別為：規(guī)律的生活習(xí)慣、自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明的修身習(xí)慣、良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和有效的反饋習(xí)慣。學(xué)校制定《延期開(kāi)學(xué)期間在線學(xué)習(xí)情況反饋表》，要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，班主任綜合學(xué)生評(píng)價(jià)表現(xiàn)評(píng)出當(dāng)周在線學(xué)習(xí)積極分子，促動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）深化“四項(xiàng)”教育

學(xué)校德育處與少先隊(duì)部緊貼時(shí)勢(shì)，抓準(zhǔn)全國(guó)抗擊疫情所體現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)精神、英雄精神、科學(xué)精神對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、系列化的德育專(zhuān)項(xiàng)教育，通過(guò)網(wǎng)上云思政課、云升旗儀式、云隊(duì)會(huì)、云班會(huì)等方式，扎實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全員、全程、全面的教育。分別開(kāi)展價(jià)值觀教育，愛(ài)國(guó)主義教育，責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，珍惜生命教育這四項(xiàng)教育活動(dòng)。

（三）踐行“三項(xiàng)”行動(dòng)

1.溫情向暖我祝福。根據(jù)少先隊(duì)大隊(duì)部的倡議，積極參與紅領(lǐng)巾“云”行動(dòng)，各中隊(duì)紛紛成立“云”小隊(duì)，人人爭(zhēng)當(dāng)抗疫小先鋒，通過(guò)錄制微視頻、編手抄報(bào)、寫(xiě)信、寫(xiě)祝?？ā⒗L畫(huà)等方式，向奮戰(zhàn)在疫情防控一線的工作者致敬，向逆行先鋒致敬，向在疫區(qū)或從疫區(qū)返鄉(xiāng)的親友送祝福。

2.防護(hù)知識(shí)我學(xué)習(xí)。通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校微信平臺(tái)等新媒體的關(guān)注，學(xué)習(xí)如何與疫情戰(zhàn)斗。一、二、三年級(jí)：可在家長(zhǎng)或相關(guān)防疫宣傳視頻好的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)洗手、戴口罩、處理用后口罩、家居消毒的正確方法。四、五、六年級(jí)：可用繪畫(huà)、思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)、視頻等方式，宣傳防護(hù)知識(shí)。

3.先鋒事跡我致敬。主動(dòng)關(guān)注官方信息，不信謠、不傳謠。關(guān)注全國(guó)防抗疫情中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事，收集典型素材，結(jié)合鎮(zhèn)教體局的要求做好一份“特殊寒假作業(yè)”，以《致敬》為題，設(shè)計(jì)一張明信片，真實(shí)記錄在疫情防控期間的所見(jiàn)所聞所感。

二、智育啟慧——強(qiáng)基固本，創(chuàng)建在線課程

智為人之格，人無(wú)“智”則懵。我校把傳統(tǒng)文化課程、閱讀課程、藝術(shù)課程、科技創(chuàng)新課程與健康課程相整合，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)把疫情看作人生大課，把書(shū)房變學(xué)堂、把客廳變操場(chǎng)、把廚房變實(shí)踐室，實(shí)行“一人一策”“一生一表”，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

1.常規(guī)必修課程。按照中山市義務(wù)教育學(xué)校課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)設(shè)班（隊(duì)）會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等9個(gè)學(xué)科，充分利用教育部門(mén)的學(xué)習(xí)資源，結(jié)合我校實(shí)際情況自主開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)單、微視頻、等校本資源，統(tǒng)一采用釘釘軟件向?qū)W生下發(fā)學(xué)習(xí)資源，在學(xué)習(xí)中采用線上與線下教育相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)形式，課前預(yù)習(xí)，課中自主探究、自我實(shí)踐，課后拓展延伸，拓展學(xué)生的思維，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.傳統(tǒng)文化課程。在線教育過(guò)程中，我校作為中山市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)校，堅(jiān)持將傳統(tǒng)文化教育作為在線教育工作的有效載體，堅(jiān)持開(kāi)設(shè)10分鐘“國(guó)學(xué)誦讀”小課，開(kāi)展每日一誦活動(dòng)，圍繞《國(guó)學(xué)》教材和《小學(xué)生必背古詩(shī)》內(nèi)容，讓學(xué)生讀國(guó)學(xué)，誦經(jīng)典，厚學(xué)養(yǎng)。同時(shí)，堅(jiān)持每天向?qū)W生推送中山市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化微視頻，如：《粽葉飄香話端午》《黃圃飄色》《悠悠咸水歌》《帶你走進(jìn)廣東音樂(lè)》等供學(xué)生學(xué)習(xí)，叩開(kāi)傳統(tǒng)文化之門(mén)，讓學(xué)生體會(huì)先輩們傳承下來(lái)的中華文化瑰寶。

3.全科閱讀課程。疫情期間，我校全力推動(dòng)全科閱讀活動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)科緊緊圍繞年級(jí)必讀書(shū)目開(kāi)展主題閱讀，如一年級(jí)《我們的一年級(jí)》、二年級(jí)《午夜動(dòng)物園》、三年級(jí)《給孩子講中國(guó)故事》、四年級(jí)《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》、五年級(jí)《西游記》，六年級(jí)的《上下五千年》，數(shù)學(xué)科組根據(jù)年齡特點(diǎn)向?qū)W生推薦不同的閱讀書(shū)目，如中低年級(jí)推薦《最有趣的50個(gè)數(shù)學(xué)故事》《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，高年級(jí)推薦《數(shù)學(xué)魔術(shù)：84個(gè)神奇的數(shù)學(xué)小魔術(shù)》《奧德賽數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》，英語(yǔ)老師也推薦了大量的繪本讀物，讓孩子們愛(ài)上閱讀。

4.數(shù)學(xué)探究課程。數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)中山市小學(xué)數(shù)學(xué)在線課程，以“像數(shù)學(xué)家一樣探究，在探究中智慧生長(zhǎng)”的課程開(kāi)發(fā)總體思路，設(shè)置多樣探究學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們通過(guò)自己的動(dòng)手操作，獨(dú)立實(shí)踐與思考，發(fā)展思維能力。

5.書(shū)法文化課程。在戰(zhàn)“疫”期間，書(shū)法科組設(shè)置講書(shū)法家故事、楷書(shū)示范視頻、毛筆書(shū)法常識(shí)等三大書(shū)法文化課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，提升了書(shū)法審美情趣和文化素養(yǎng)。

三、體育強(qiáng)魄——居家鍛煉，守護(hù)身心健康

1.自主創(chuàng)編居家鍛煉視頻活動(dòng)。學(xué)校體育科組積極開(kāi)拓豐富室內(nèi)體育鍛煉課程資源，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)專(zhuān)屬鍛煉計(jì)劃，制定了“抗‘疫居家體育系列課程”，錄制20個(gè)動(dòng)作指導(dǎo)視頻，讓學(xué)生們?cè)诩依镆材苓M(jìn)行體育鍛煉，提高抵抗力，為打贏防控疫情阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。

2.量身定制居家鍛煉計(jì)劃活動(dòng)。學(xué)校體育教師根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校向?qū)W生提供參考的《學(xué)生自主學(xué)習(xí)作息時(shí)間表》，引導(dǎo)學(xué)生制定適合自身鍛煉的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)一天開(kāi)展兩次體能鍛煉和眼保健操，積極向?qū)W生推薦居家親子鍛煉游戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生自身免疫力。

3.扎實(shí)開(kāi)展居家健康教育活動(dòng)。為貫徹“健康第一”的居家學(xué)習(xí)原則，學(xué)校先后開(kāi)展 “保持適度警覺(jué)，做好必要的隔離防護(hù)”“關(guān)注視力保護(hù)”、“如何科學(xué)用眼”、“如何保持正確坐姿”等健康教育專(zhuān)題，大力做好心理健康教育工作，引導(dǎo)與教育孩子科學(xué)正確的保護(hù)自己和家人的健康。

四、美育潤(rùn)心——以藝戰(zhàn)“疫”，傳遞美的力量

美為人之神，人無(wú)“美”則貧。美育是實(shí)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我校堅(jiān)持“以多彩藝術(shù)課程 培養(yǎng)靈氣學(xué)子”的藝術(shù)教育觀念，實(shí)施疫情期間的美育教育工作。線上藝術(shù)活動(dòng)展靈氣活動(dòng)。音樂(lè)組先后創(chuàng)編手語(yǔ)操《國(guó)家》《謝謝您》，錄制教學(xué)視頻供孩子們學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谑终Z(yǔ)操的表演下培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，增加民族榮譽(yù)感。云端音樂(lè)巡演傳佳音活動(dòng)。學(xué)校本著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與多元發(fā)展的育人理念，音樂(lè)科組老師精心組織學(xué)生開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的在線音樂(lè)會(huì)。云端主題畫(huà)展現(xiàn)精彩活動(dòng)。美術(shù)科組教師以筆為力，以色添彩，指導(dǎo)學(xué)生利用牙簽、泡沫紙、紙箱、塑料管等材料制作抗疫口罩，以防疫“新型冠狀病毒”為主題，編寫(xiě)抗疫漫畫(huà)、致敬最美先鋒主題創(chuàng)作活動(dòng)，創(chuàng)作抗疫手抄報(bào)、繪本。

五、勞育養(yǎng)性——?jiǎng)趧?dòng)育人，打造家庭工坊

勞乃成人之徑，德、智、體、美之融合與表達(dá)最終都寓于勞之中。學(xué)校高度重視勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)課程與家庭生活相統(tǒng)一，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木蛹覄趧?dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活。錄制視頻，普及勞動(dòng)知識(shí)活動(dòng)。為了讓學(xué)生能夠清晰系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)勞動(dòng)技能的相關(guān)知識(shí)，學(xué)校綜合實(shí)踐組的老師通過(guò)在班級(jí)群分享勞動(dòng)教學(xué)視頻、自己示范錄制的視頻等方式，教會(huì)學(xué)生基本的生活、勞動(dòng)技能。

“堅(jiān)持五育并舉”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是對(duì)人的素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，也是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的趨向目標(biāo)。面對(duì)新冠肺炎疫情的到來(lái)，我們應(yīng)該直面線上教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，堅(jiān)守教育理想，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略、不斷創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，德育鑄魂、智育啟慧、體育強(qiáng)魄、美育潤(rùn)心、勞育養(yǎng)性，五育并舉，立德樹(shù)人，為學(xué)生的全面發(fā)展和人生幸福奠基。

責(zé)任編輯 徐國(guó)堅(jiān)